一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單提問題并解答(三)_冀教版

1、提問題并解答（三）導(dǎo)學(xué)案“教書先要練說，得這個工作生”恐怕是練聽。聽是可讓學(xué)生市井百姓最說的前提，分組負責(zé)為熟悉的一聽得準(zhǔn)確，收集整種稱呼，從才有條件理，登在最初的門正確模仿，小黑板館、私塾到才能不斷上，每周晚清的學(xué)地掌握高一換。要堂，“教書先一級水平求學(xué)生抽生”那一行的語言。我空抄錄并當(dāng)怎么說也在教學(xué)中，且閱讀成教師算是讓國人注意聽說誦。其目景仰甚或敬結(jié)合，訓(xùn)練的在于擴畏的一種社幼兒聽的大學(xué)生的會職業(yè)。只能力，課堂知識面，是更早的上，我特別引導(dǎo)學(xué)生“先生”概重視教師關(guān)注社念并非源于的語言，我會，熱愛教書，最初對幼兒說生活，所出現(xiàn)的“先話，注意聲以內(nèi)容要生”一詞也音清楚，高盡量廣泛并非有傳授低

2、起伏，抑一些，可知識那般的揚有致，富以分為人含 義 。 孟有吸引力，生、價值、子中的“先這樣能引理想、學(xué)生何為出此起幼兒的習(xí)、成長、言 也 ？ ”；注意。當(dāng)我責(zé)任、友論語中發(fā)現(xiàn)有的誼、愛心、的“有酒食，幼兒不專探索、環(huán)先 生 饌 ”；心聽別人保等多方國策中發(fā)言時，就面。如此的“先生坐，隨時表揚下去，除何至于那些靜聽假期外，此？”等等，的幼兒，或一年便可均指“先生”是讓他重以積累 40為父兄或有復(fù)別人說多則材學(xué)問、有德過的內(nèi)容，料。如果行的長輩。抓住教育學(xué)生的腦其實國策時機，要求海里有了中本身就有他們專心眾多的鮮“先生長聽，用心活生動的者，有德之記。平時我材料，寫稱”的說法。還通過各起文章來第7

3、頁/共7頁可見“先生”種趣味活還用亂翻之原意非真動，培養(yǎng)幼參考書正的“教師”兒邊聽邊嗎 ? 班之意，倒是記，邊聽邊級與當(dāng)今“先想，邊聽邊生”的稱呼說的能力，更接近?？慈缏犜~對來，“先生”詞，聽詞句之本源含義說意思，聽在于禮貌和句子辯正尊稱，并非誤，聽故事具學(xué)問者的講述故事，專稱。稱“老聽謎語猜師”為“先謎底，聽智生”的記載，力故事，動首見于禮腦筋，出主記?曲禮，意，聽兒歌有“從于先上句，接兒生，不越禮歌下句等，而與人言”，這樣幼兒其中之“先學(xué)得生動生”意為“年活潑，輕松長、資深之 傳授知識 者 ”，與 教 師、老師之 意基本一 致。授課時 間愉快，既訓(xùn) 練了聽的 能力，強化 了記憶，又 發(fā)展了

4、思 維，為說打 下了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材第 6061 頁1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)初學(xué)習(xí)步的問題意識。目標(biāo)2、能夠選擇合適的信息提出問題，會用已學(xué)知識解決生活中的實際問題。3、在與他人交流簡單的思維過程和結(jié)果的同時，獲得成功的體驗。重難點能夠選擇合適的信息提出問題，會用已學(xué)知識解決生活中的實際問題。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程復(fù)習(xí)教師出示口算題卡，指名口答。引入36-10 57-30 29+10 45-5 64-4 20+30 74+10 51-40自學(xué)課本第 60 頁情境圖。個人1、故事書有（）本，連環(huán)畫有（）本，英語讀物有（）本。自學(xué)2、亮亮班

5、借了 （）本故事書，紅紅班借了（）本連環(huán)畫。3、故事書還剩多少本？ 列式為： = （ ）4、兩班一共借了多少本？ 列式為： =（）合作你還能提出什么列加法算式的問題？并解答。探究交流小組展示討論結(jié)果。展示教師適時點撥。合作你還能提出什么列減法算式的問題？并解答。探究交流小組展示討論結(jié)果。展示教師適時點撥。合作課本第 61 頁練一練第 5 題。探究1、一雙鞋（ ）元，一件上衣（ ）元，一條褲子（ ）元。（三）2、你能提出什么問題？并解答。交流小組展示討論結(jié)果。展示教師適時點撥。當(dāng)堂課本第 61 頁練一練第 1-4 題。檢測全課這節(jié)課我學(xué)會了：（ ）小結(jié)提問題并解答（三）板書1、故事書還剩多少本？ 46-30=16（本） 設(shè)計2、兩班一共借了多少本？ 30+20=50（本）教學(xué)反思提問題并解答（三）自主學(xué)習(xí)單一、個人自學(xué)自學(xué)課本第 60 頁情境圖。）本。1、故事書有（ ）本，連環(huán)畫有（ ）本，英語讀物有（2、亮亮班借了 （ ） 本故事書，紅紅班借了（ ）本連環(huán)畫。 3、故事書還剩多少本？ 列式為： = （ ） 4、兩班一共借了多少本？ 列式為： =（二、小組合作 合作探究，交流展示（一） 你還能提出什么列加法算式的問題？并解答。合作探究，交流展示（二） 你還能提出什么列減法算式的問題？并解答。）元。合作探究，交流展示（三） 課本第 6