一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)人教版

1、一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)人教版第一單元進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中，為 學(xué)生提供多方面的音樂(lè)感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，并 從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺(jué)遵守社會(huì)公德 .第二單元1、以歌唱春天的音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂(lè)美感2、在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力 .3、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的樂(lè)觀生活態(tài)度.第三單元1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)不同音樂(lè)帶給人們的不同 情緒.2、本單元通過(guò)歌表演、音樂(lè)活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人 與

2、動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn) .3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌曲之中.第四單元1、通過(guò)聽(tīng)、唱一組少數(shù)民族歌（樂(lè)）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情.2、感受不同民族的音樂(lè)風(fēng)格 .3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作第五單元1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)開(kāi)朗、大方的性格和 勇于實(shí)踐的精神 .2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣 .3、在用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂(lè)實(shí)踐活 動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力 .第六單元1、通過(guò)學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣 .2、通過(guò)創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神

3、.3、通過(guò)為故事選配合適的音樂(lè)，正確感受音樂(lè)的情緒 . 具體教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí) 注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生 .2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 .4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 .并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能 .并注意在課堂上采取一定的形 式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力 .第一單元 紅燈停 綠燈行第一課時(shí) 紅眼睛綠眼睛教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲教學(xué)

4、目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛2、了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范.3、能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的 休止和接唱.2、能夠與同學(xué)合作.教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、圖片紅燈牌”綠燈牌”教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲.1、教師提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車(chē)、騎 自行車(chē)、家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)送等等.2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意 看車(chē)，看紅綠燈信號(hào)等等.在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序， 保證行

5、人和車(chē)輛的安全通行.紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車(chē)輛行人停止通 行，綠燈亮?xí)r，車(chē)輛行人可以通行.3、聽(tīng)音樂(lè)，做游戲.找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽(tīng)教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛， 眼睛眨一眨車(chē)子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車(chē)子向前進(jìn)” 時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子.4、跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲.跟老師一邊唱一邊舉牌子.請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車(chē)輛，看見(jiàn)紅燈停止做動(dòng)作，看見(jiàn) 綠燈繼續(xù)行走.二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱.1、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱 教師做警察舉牌子，

6、學(xué)生們默唱或放聲唱.2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱.足球場(chǎng)上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽 在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的 教師請(qǐng)同學(xué)們做裁判，對(duì)人們的日 常行為作出裁判.教師將紅綠紙牌換成畫(huà)有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo) 志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要 亮綠燈.然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來(lái)三、小結(jié)教學(xué)反思:第二課時(shí)做個(gè)好娃娃教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏教學(xué)目標(biāo)1、感受和認(rèn)識(shí)四份休止符.2、按節(jié)奏念兒歌.3、

7、演奏打擊樂(lè)器.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)四分休止符，按要求朗讀兒歌.2、按節(jié)奏朗讀兒歌.教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、圖片紅燈牌”綠燈牌”、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲.二、學(xué)念兒歌1、 教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“ga”，看見(jiàn)紅牌 念” m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲.2、請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的 節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲.3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌.三、認(rèn)識(shí)四分休止符1、 音樂(lè)中的聲音用音符表示，如：一拍 x,兩拍x .音樂(lè)中的靜默用休止符表示，口：

8、一 拍休止0.2、再用“x”替代綠牌，用“ 0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌.四、打擊樂(lè)器演奏1、 請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷.女口：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨 等，可以有多種方案.2、邊念兒歌邊用打擊樂(lè)器伴奏3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器.5、請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演.五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛.2、找找歌曲中的四分休止符3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止六、課堂小結(jié)教學(xué)反思:第三課時(shí) “對(duì)不起” “沒(méi)關(guān)系”教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份

9、休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)看圖譜的形式，初步學(xué)會(huì)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)切分音符 2、運(yùn)用分角色演唱以及看簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱活動(dòng) 的興趣.3、理解歌詞意義，懂得主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、注意切分音的演唱，按要求朗讀兒歌2、分角色演唱.教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、對(duì)不起沒(méi)關(guān)系的節(jié)奏譜、歌詞圖 片、紅燈牌”綠燈牌”、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、初步了解歌詞內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌曲對(duì)不起沒(méi)關(guān)系（一）學(xué)念歌詞.今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng) 故事里發(fā)生了一件什么事情？1、教師說(shuō)

10、唱一遍歌詞，邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片逐一提問(wèn)：（1） 故事里面有誰(shuí)？在干什么？（“我和小剛在一起做游戲.”）（2）他們做游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）（3）我急忙扶起他的時(shí)候說(shuō)了句什么話(huà)？（我急忙扶起他說(shuō)聲對(duì)不起）（4）我說(shuō)了“對(duì)不起”，他應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（他笑著對(duì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系）2、師幼一起完整的念一遍歌詞.3、解決切分音符：覺(jué)得哪里念起來(lái)比較難的？4、完整念：老師念輕點(diǎn)，你們念響點(diǎn)，把難的地方都念對(duì) .（二）學(xué)唱歌曲1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)教師完整的唱一遍2、教師與學(xué)生一起學(xué)唱歌曲.3、解決難點(diǎn).4、師生再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部

11、唱準(zhǔn)確二、分角色演唱.1、師生選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱.（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰(shuí)？（2）師生嘗試著分角色演唱.2、學(xué)生分角色演唱.3、學(xué)生互換角色進(jìn)行演唱.三、理解“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”1、提問(wèn)：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說(shuō)：“對(duì)不 起”，你會(huì)怎么說(shuō)？為什么要說(shuō)沒(méi)關(guān)系呢？2、小結(jié)：原來(lái)“對(duì)不起” “沒(méi)關(guān)系”是一句禮貌用語(yǔ)，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋 友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系”3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”怎么唱？4、學(xué)生嘗試著演唱.引導(dǎo)：（1）用拍手的形式掌握節(jié)奏.（2）說(shuō)唱

12、“沒(méi)關(guān)系”5、教師扮演“我”，學(xué)生扮演小剛，最后演唱一遍四、課堂小結(jié)教學(xué)反思:第四課時(shí)小螞蟻教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小螞蟻，跳邀請(qǐng)舞.教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)用贊美的情緒演唱歌曲小螞蟻.通過(guò)演唱，學(xué)習(xí)小螞蟻守紀(jì)律、互相幫助, 勤勞，從小要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣 .2通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生感受歌曲兩大樂(lè)句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué) 生的節(jié)奏感和專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣.3通過(guò)跳集體舞這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué) 生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、 引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)出學(xué)生表演的欲望.2、 歌曲的兩大樂(lè)句節(jié)奏相同但曲調(diào)不同，啟發(fā)學(xué)

13、生能聽(tīng)辨并正確掌握.教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好 .二、學(xué)唱歌曲小螞蟻1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道小螞蟻有哪些習(xí)性嗎？ 對(duì)，螞蟻不只會(huì)這些，它還很有禮貌，見(jiàn)了同伴相互對(duì)對(duì)觸角打個(gè)招呼.有個(gè)科學(xué)家在野外發(fā)現(xiàn)了螞蟻的家，它的家好大啊，像是個(gè)螞蟻王國(guó)，道路四通八達(dá)，很有秩序，螞蟻們分 工明確，它們天天都辛苦地忙碌著 .你看這就是螞蟻王國(guó)（老師黑板上畫(huà)出螞蟻窩的輪廓 圖），問(wèn)同學(xué)：誰(shuí)來(lái)畫(huà)螞蟻？（請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫(huà)一隊(duì)螞蟻）（出示歌片學(xué)習(xí)歌曲小螞 蟻）.2、學(xué)唱歌曲（1）先聽(tīng)一遍小螞蟻這首歌，聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？（2）再聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌詞里都唱了什么？（3）播放課件，出

14、示歌片 .（老師講解歌曲）小螞蟻是一首2/4拍歌曲，降E大調(diào)，有兩段歌詞一共有16小節(jié).好，我們來(lái)一起 學(xué)習(xí)歌曲小螞蟻（板書(shū)：小螞蟻），先來(lái)朗讀歌詞 .（4），仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)前八小節(jié)和后八小節(jié)的節(jié)奏一樣不一樣？我們一起練習(xí)這部分的節(jié) 奏，邊拍打節(jié)奏邊讀“噠”，然后拍著節(jié)奏聽(tīng)前后八小節(jié)旋律有什么不同并熟練演唱掌握 .（5）跟琴小聲學(xué)唱，注意前后八小節(jié)旋律要唱正確 .（6）拍手拍腿打著節(jié)拍學(xué)唱歌曲 13 遍.（7）聽(tīng)老師范唱歌曲 .3、表現(xiàn)歌曲（ 1 ）看誰(shuí)記詞快背唱比賽：老師領(lǐng)唱上句，學(xué)生接下句 .再互換.同桌二人練習(xí) .（2）處理歌曲：小螞蟻用什么速度來(lái)演唱？（板書(shū)：選擇：慢速、中速、快速） 通過(guò)比

15、較學(xué)生選擇中速比較合適 .用什么力度來(lái)演唱呢？（板書(shū)：選擇：強(qiáng)、中強(qiáng)、弱），然 后學(xué)生通過(guò)唱，自己體會(huì)感受，認(rèn)為中強(qiáng)比較好 .不管學(xué)生選擇哪種速度和力度，教師都予以 肯定，（講出理由） .（3）再唱一遍把以上的內(nèi)容做到位 .（4）提示旋律、節(jié)奏、情緒等不到位的地方 .（5）再完整地跟伴奏唱一遍 .4、表演歌曲小螞蟻（1）分組編排表演動(dòng)作，要有分工有合作，注意配合 （觀看小螞蟻活動(dòng)視頻引發(fā)表演 興趣）.（2）小組討論演練.（3）戴上頭飾分組表演.（學(xué)生評(píng)價(jià)）5、結(jié)束.師：今天你學(xué)到了什么？有什么收獲？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受）希望大家都做講秩序、懂禮貌的好孩子教學(xué)反思:課時(shí)胖第五小胖教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌

16、曲小胖胖教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲小胖胖2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作.3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，自行設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行合作表演.2、初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實(shí)物投影、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲 .二、教師演唱歌曲小胖胖.1、 教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌.2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種 不同的角色.學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽(tīng)眾）？3、 教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色.、學(xué)生跟著教師一起唱1、

17、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲 .2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作 .3、學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演 .四、領(lǐng)唱與齊唱 .1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分 .2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分 .3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等 教學(xué)反思： 第二單元 春天來(lái)了 第一課時(shí)春之歌教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲春之歌，感受樂(lè)曲的意境 2、能力目標(biāo)：運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏3、思想目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以自己的方式參與音樂(lè)表現(xiàn)4、情感目標(biāo)：能獨(dú)立或與 合作，配樂(lè)朗誦春天在哪里 教學(xué)重點(diǎn) :能認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲春之歌，感受樂(lè)曲的意境教學(xué)難點(diǎn)：能獨(dú)立或與 合作，配樂(lè)朗誦春天在哪里教學(xué)用具：

18、 電子琴 多媒體 課件教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好歌 發(fā)聲練習(xí)1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- -|啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - |嗚二 、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)春天的景色，如小草綠了、花兒開(kāi)了、小鴨子下河了、柳樹(shù)發(fā)新芽 了還可要求學(xué)生將春天的景色用節(jié)奏童謠形式讀出來(lái)2、配樂(lè)詩(shī)朗誦（1）學(xué)生嘗試有感情地朗誦春天在哪里 .（2）教師指出學(xué)生的不足，提出改進(jìn)的方法 .（3）播放鋼琴獨(dú)奏春之歌，教師配樂(lè)朗誦春天在哪里.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勸雎?tīng)配樂(lè)朗誦的感受 .（4）指導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)朗誦春天在哪里 .（5）將全班分成四小組，每個(gè)組朗誦其中一段，師生共同評(píng)價(jià).3、欣賞

19、樂(lè)曲（1）聆聽(tīng)、感受鋼琴獨(dú)奏曲春之歌 .設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？（2）再次聆聽(tīng)、感受鋼琴獨(dú)奏曲春之歌 .設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲帶給你怎樣的感受？ 優(yōu)美的 歡快的 悲傷的（3）教師簡(jiǎn)要介紹樂(lè)曲，初十樂(lè)曲名稱(chēng) .（4）反復(fù)播放或由教師彈奏樂(lè)曲主題，學(xué)生隨音樂(lè)畫(huà)旋律線.（ 5）完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生將自己想象成嫩綠的柳枝，隨音樂(lè)律動(dòng).三、本課小結(jié)21 / 21教學(xué)反思:第二課時(shí)小雨沙沙沙教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲小雨沙沙沙，感受音樂(lè)之美 .2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化.3、 用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力.4、激發(fā)音樂(lè)興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)

20、慣 .教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力.教學(xué)難點(diǎn)：演唱中強(qiáng)弱力度的控制.教學(xué)用具：電子琴多媒體課件沙槌教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了：播放律動(dòng)音樂(lè)，生隨老師一起做律動(dòng)，感受音樂(lè)強(qiáng)、弱、快、慢的變化二、教唱歌曲1、觀看小雨沙沙沙歌曲 FALSH動(dòng)畫(huà)2、聆聽(tīng)歌曲旋律，跟隨老師用肢體動(dòng)作表演.（播放電子琴里伴奏兩遍）第一遍動(dòng)作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等 （前奏間奏雙手叉腰）.第二遍動(dòng)作：1段右手轉(zhuǎn)手腕、2段右手輕拍左手手臂、3段雙手輕拍上身.所有動(dòng)作都結(jié) 合歌曲旋律的音高變化.3、教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱.師：同學(xué)

21、們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低，讓我 們用小手點(diǎn)著來(lái)唱.伸出小手指吧！4、全體學(xué)生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點(diǎn) .（課件出示 :旋律譜）5、熟悉歌詞 .（課件出示） 齊讀第一段歌詞，第二段師生有節(jié)奏地接讀；第三段有節(jié)奏地齊讀（課件出示歌詞）6、跟琴試著演唱歌詞 師：老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都會(huì)演唱這首歌曲了！讓我們跟著伴奏完整地演唱一遍吧！7、完整跟伴奏演唱 師：同學(xué)們唱得真好！為了能夠清楚地聽(tīng)到個(gè)別同學(xué)的演唱，我們一起來(lái)做個(gè)“傳話(huà) 筒”的游戲吧！游戲的規(guī)則是我的話(huà)筒放在誰(shuí)的嘴邊，誰(shuí)就自信、大膽的演唱歌曲，其他同 學(xué)呢，邊聽(tīng)邊拍手伴奏，好了，我們開(kāi)始了！8、傳話(huà)筒

22、的游戲 :檢查學(xué)生學(xué)唱的效果 .9、感受小雨，更深體會(huì)歌曲歡快的情緒 .（播放琴里伴奏） 師：同學(xué)們高興嗎？（生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來(lái)演唱歌曲呢？（生： 能?。┒椅覀冞€要把這種快樂(lè)表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來(lái)演唱，并且在歌詞“小雨沙沙 沙”的地方我們還要唱得怎么樣??？（生：更輕點(diǎn)兒）10、再次用甜美的聲音，生動(dòng)的表情演唱歌曲 .三、為歌曲伴奏 請(qǐng)同學(xué)用沙錘為歌曲伴奏 .四、創(chuàng)編創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演 .（課件播放歌曲范唱 ）1、學(xué)生自由創(chuàng)編2、請(qǐng)五名同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)做動(dòng)作3、老師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行表演 .五、課堂小結(jié)教學(xué)反思:第三課時(shí)柳樹(shù)姑娘教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)對(duì)柳樹(shù)姑娘的學(xué)習(xí)，從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)

23、的形象，并由主題向速度、 情感及審美的拓展2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng) .3、 通過(guò)“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí).教學(xué)重、難點(diǎn)：1有感情地演唱歌曲柳樹(shù)姑娘2、二聲部合唱教學(xué).教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體 課件教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)一一導(dǎo)課1、師生問(wèn)好2、猜謎語(yǔ):師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好 了.（生答出就在柳樹(shù)上長(zhǎng)出一片葉子）小姑娘，本事大，江南塞北都安家湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)二、請(qǐng)柳樹(shù)一一附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)1、喚柳樹(shù)師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚： 柳樹(shù)姑丨娘丨快出來(lái)丨呀2、迎柳樹(shù)師：咦！怎么還不出來(lái)呢！要

24、不讓我們和她的好朋友一春風(fēng)、春雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧！仁D 1 61 2 2 3 61 2 2風(fēng)： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼5 3 5 6 6 5 3 5 6 6【春雨：沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙（1）按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢？（ 2） 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧！A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉） 師：聽(tīng)到這么優(yōu)美的聲音，柳樹(shù)姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍， 讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來(lái)唱一唱歌曲！B跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）C、 跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢(shì)唱，也可手隨音樂(lè)劃動(dòng)（如：劃 圓、劃波浪

25、、弧線）師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(shì)（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂(lè)輕輕邊哼唱歌曲邊 劃動(dòng)自己的小手 .四、誦柳樹(shù)歌詞教學(xué)1 、 多媒體出示歌詞（1） 指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢？你能來(lái)試一試嗎（ 2） 師按節(jié)奏念（ 3） 老師按節(jié)奏念和生齊念五、唱柳樹(shù)歌曲教學(xué)（ 1）初聽(tīng)感受歌曲 師邊唱邊表演歌曲（ 2）學(xué)唱歌曲旋律六、舞柳樹(shù)1 、 給喜歡的歌詞加動(dòng)作2、自由組合表演師巡視3、指名展示（獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）4、集體表演教學(xué)反思:第四課時(shí)春天音樂(lè)會(huì)教學(xué)內(nèi)容1、聆聽(tīng)童聲齊唱春天音樂(lè)會(huì)2、用打擊樂(lè)器表現(xiàn)春天音樂(lè)會(huì).教學(xué)目標(biāo)1、欣賞歌曲春天音樂(lè)會(huì)，感受歌曲輕快、活潑的情緒；能隨錄音哼唱歌曲；能用聲

26、勢(shì)動(dòng)作和打擊樂(lè)器參與歌曲表現(xiàn).2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力.3、用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春天音樂(lè)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂(lè)表 現(xiàn)能力場(chǎng)景.教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞歌曲，并能感受樂(lè)曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力 .教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程一、欣賞歌曲1、初步聆聽(tīng)歌曲.教師設(shè)問(wèn)：歌曲中，有哪些聲音參加了春天音樂(lè)會(huì)的演出，春天音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞）2、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生由易到難設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作，隨音樂(lè)參與表現(xiàn) .3、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)春雨、春風(fēng)、春雷、春水的聲音 .要求學(xué)生隨音樂(lè)輕聲演唱春雨、 春風(fēng)、春雷、春水的象聲詞部分.4、拍手或用打擊樂(lè)器參與表現(xiàn).“嘀嗒嘀

27、嗒”用雙響筒或響板表現(xiàn)，“沙沙沙沙”用沙槌表現(xiàn)，“轟隆隆隆隆”用鈴鼓表現(xiàn)，“嘩啦啦啦啦”用串鈴表現(xiàn).伴奏節(jié)奏與歌曲節(jié) 奏相同.5、學(xué)生隨范唱錄音輕聲演唱歌曲，同時(shí)用打擊樂(lè)器或聲勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn).二、音樂(lè)活動(dòng)（1）進(jìn)行“猜猜我表現(xiàn)的是什么”音樂(lè)游戲即由一位同學(xué)用樂(lè)器或其他發(fā)聲材料模擬 表現(xiàn)春天的聲音，如春風(fēng)、春雷、春水以及動(dòng)物的叫聲等，其他同學(xué)猜猜他表現(xiàn)的是什么聲音（2）教師與同學(xué)合作，設(shè)計(jì)并表現(xiàn)春天的場(chǎng)景.如：白：春天來(lái)了，春天來(lái)了，一群小鴨子來(lái)到河里玩耍啦 .（幾個(gè)學(xué)生學(xué)鴨子的叫聲）白：春天的景色真美啊，柳樹(shù)在春風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出了沙沙沙的聲音.（學(xué)生用沙槌或自制沙槌表現(xiàn)）白：小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，

28、小蜜蜂也來(lái)了，小青蛙也歡快地唱起了歌 （模仿小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙 的聲音）白：突然一陣大風(fēng)吹過(guò)，天空響起了雷聲，接著下起了雨（用人聲、鼓、沙槌或搓塑料紙等分別表現(xiàn)）白：雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，快樂(lè)地唱起了歌（隨音樂(lè)演唱歌曲春天音樂(lè)會(huì)）（3）小組合作設(shè)計(jì)并表現(xiàn)春天的場(chǎng)景可以用打擊樂(lè)器、聲音材料或人聲來(lái)表現(xiàn)三、課堂小結(jié)第三 單教學(xué)反思：元音樂(lè)中的動(dòng)物第一課時(shí) 小動(dòng)物唱歌教學(xué)目標(biāo) ：1、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７律钪械穆曇簦?、認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)：f和p,并能夠正確運(yùn)用到音樂(lè)之中；3、 在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力. 重難點(diǎn)：1、音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)、弱；2、歌曲小動(dòng)物唱歌前后兩個(gè)樂(lè)句尾音的音準(zhǔn) .教具： 動(dòng)物頭飾、力度記號(hào)卡片、多媒體、課件、錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、 導(dǎo)言：同學(xué)們,大家好！這一節(jié)音樂(lè)課由我和小朋友們共同度過(guò). 首先,請(qǐng)大家欣 賞一段好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)注意聽(tīng)清楚：歌曲當(dāng)中有哪些小動(dòng)物在唱歌呢？2、按節(jié)奏模仿其他小動(dòng)物唱歌的聲音：x - x -和x x x x ，之后形成立體節(jié)奏練 習(xí).3、在我們的生活當(dāng)中你還聽(tīng)到過(guò)哪些小動(dòng)物唱歌呢？二、樂(lè)理知識(shí)教學(xué)1、認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“ f”： 師：現(xiàn)在我們來(lái)到了山羊爺爺?shù)募?山羊爺爺?shù)哪昙o(jì)很大,聽(tīng)力比較差,所以他在自家的門(mén)上掛了“ f ”這樣一個(gè)標(biāo)記 ,