2019年級物理上冊教案-分子動理論與內能ppt課件

1、分分 子子 動動 力力 論論 內內 能能總復習總復習分分子子動動理理論論與與內內能能比熱容比熱容分子動理論分子動理論內能和熱量內能和熱量知識網路結構知識網路結構分子動理論分子動理論物體是由大量分子組成物體是由大量分子組成的的 分子在永不停息的做無規(guī)分子在永不停息的做無規(guī) 則運動則運動-擴散現象擴散現象 分子間存在相互作用的分子間存在相互作用的引力和斥力引力和斥力1、分子是保持物質化學性、分子是保持物質化學性質不變最小的微粒。質不變最小的微粒。2、分子的直徑以、分子的直徑以10-10m來量來量度。度。擴散現象：兩種不同的物質彼此進擴散現象：兩種不同的物質彼此進入對方的現象。入對方的現象。1、分子

2、在永不停息的做無規(guī)則運動、分子在永不停息的做無規(guī)則運動2、分子間有空隙、分子間有空隙分子間的相互作用力：分子間的相互作用力：分子間既有引力又有斥力。分子間既有引力又有斥力。例如：例如：1 1、兩滴水銀能自動結合成一滴，說明分子間有引力。、兩滴水銀能自動結合成一滴，說明分子間有引力。2 2、液體和固體很難壓縮，說明分子間有斥力。、液體和固體很難壓縮，說明分子間有斥力。內能和熱量內能和熱量內能內能熱量熱量燃料的熱值燃料的熱值定義定義:改變物體內能的途經改變物體內能的途經定義定義單位單位公式公式定義定義單位單位內能內能:1、定義、定義: 物體分子動能和勢能的總和。物體分子動能和勢能的總和。2 2、內

3、能與物體的質量、溫度、狀態(tài)、體積等因素、內能與物體的質量、溫度、狀態(tài)、體積等因素 有關有關3 3、內能與溫度的關系：、內能與溫度的關系： 同一物體，溫度越高，內能越大同一物體，溫度越高，內能越大 物體的溫度越高，內能越大物體的溫度越高，內能越大改變內能的途徑：改變內能的途徑：1 1、做功能量轉化）、做功能量轉化）對物體做功，物體的會內能增大對物體做功，物體的會內能增大（其他形式的能轉化為內能）（其他形式的能轉化為內能）物體對外做功，物體的內能會減小物體對外做功，物體的內能會減?。▋饶苻D化為其他形式的能）（內能轉化為其他形式的能）2 2、熱傳遞能量的轉移）、熱傳遞能量的轉移）物體吸熱，內能增加，

4、溫度不一定升高；物體放物體吸熱，內能增加，溫度不一定升高；物體放 熱，內能減小，溫度不一定降低。熱，內能減小，溫度不一定降低。（晶體熔化和凝固過程）（晶體熔化和凝固過程）物體間發(fā)生熱傳遞的條件：物體間存在溫度差。物體間發(fā)生熱傳遞的條件：物體間存在溫度差。 結果：熱平衡末溫相等）結果：熱平衡末溫相等）物體間在發(fā)生熱傳遞時：物體間在發(fā)生熱傳遞時：Q Q吸熱吸熱=Q=Q放熱放熱比熱容比熱容定義定義單位單位物理意義物理意義熱量的計算熱量的計算比熱容：比熱容：定義：單位質量的某種物質溫度升高定義：單位質量的某種物質溫度升高1 1 所吸收的熱量，叫做這種物質的比熱容。所吸收的熱量，叫做這種物質的比熱容。比

5、熱容用字母比熱容用字母 C C 表示表示單位：單位：J/(kg. )J/(kg. )物理意義：物理意義： 比熱容表示物體吸熱或放熱的能力；比熱容表示物體吸熱或放熱的能力； 比熱容也表示物體溫度變化的能力比熱容也表示物體溫度變化的能力; ;o分析分析: :o 質量相同的物體變化相同的溫度，比熱容質量相同的物體變化相同的溫度，比熱容越大，吸收放出的熱量越多；或者質量相同越大，吸收放出的熱量越多；或者質量相同的物體吸收放出相同的溫度，比熱容越大，的物體吸收放出相同的溫度，比熱容越大，溫度變化越小。溫度變化越小。公式：公式：Q = C m tQ = C m tQ Q 表示吸熱放熱）表示吸熱放熱） C

6、C 表示比熱容表示比熱容m m表示物體的質量表示物體的質量 t t 表表示物體溫度的變化示物體溫度的變化規(guī)律方法指津：規(guī)律方法指津：1、內能與機械能的關系理解：、內能與機械能的關系理解：兩者都與物體的運動有關，都描述物體的運動狀態(tài)。內能是由物體內分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能決定，它與物體內分子運動情況無關，而機械能是由物體的整體運動狀態(tài)和物體間相對位置決定的 ，它與物體內分子運動的情況無關。由此可見，內能和機械能從不同角度描述了物體的運動狀態(tài)。 內能和機械能可以相互轉化，但內能和機械能又是相互獨立的，同一物體既可以有機械能又可有內能；當機械能發(fā)生變化時，內能不一定變化；當內能發(fā)生變化時，機械

7、能不一定變化；2、正確理解放映熱的物理量：溫度、內能、熱量、正確理解放映熱的物理量：溫度、內能、熱量溫度是物體的冷熱熱程度，一般請款下，物體溫度升高，分子運動速度加快，內能增加，所謂熱量是物體熱傳遞過程中，吸收或放出內能度多少，一般情況下，物體吸收熱量內能增加，放出熱量內能減小，內能和熱量的單位相同。物體吸熱內能增加，但溫度不一定升高。例如：晶體在熔化過程中，吸收熱量，但溫度不變；3、計算題的解題思路和方法、計算題的解題思路和方法計算題在本章所占的內容不太多，但由于公式涉及的物理量較多，題目常有一定的難度和一定的數量。常用的解題方法有直接代入發(fā)和比例法。課堂練習：課堂練習：1、下列說正確的是：

8、、下列說正確的是：（ ）A.開水比冰塊含有的熱量多開水比冰塊含有的熱量多 B.溫度越高的物體放出的熱量越多溫度越高的物體放出的熱量越多C.燒開一壺水比燒開半壺同樣溫度的水吸收的熱量多燒開一壺水比燒開半壺同樣溫度的水吸收的熱量多D.以上說法都不對以上說法都不對3、質量、初溫度都相同的水和鐵塊吸收相同的熱量后彼此接觸、質量、初溫度都相同的水和鐵塊吸收相同的熱量后彼此接觸時：（時：（ ）A熱量從鐵塊傳給水熱量從鐵塊傳給水B熱量從水傳給鐵塊熱量從水傳給鐵塊C溫度從鐵塊傳給水溫度從鐵塊傳給水D溫度從水傳給鐵塊溫度從水傳給鐵塊4、有甲、乙兩個物體，它們的質量之比是、有甲、乙兩個物體，它們的質量之比是3:1,吸收的熱量之比吸收的熱量之比是是2:1，升高的溫度之比是，升高的溫