二年級(jí)上冊(cè)楓樹(shù)與竹子教學(xué)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1二年級(jí)上冊(cè)楓樹(shù)與竹子二年級(jí)上冊(cè)楓樹(shù)與竹子(zh zi)教學(xué)教學(xué)第一頁(yè)，共19頁(yè)。第1頁(yè)/共18頁(yè)第二頁(yè)，共19頁(yè)。第2頁(yè)/共18頁(yè)第三頁(yè)，共19頁(yè)。第3頁(yè)/共18頁(yè)第四頁(yè)，共19頁(yè)。楓葉(fn y)竹葉(zh y)第4頁(yè)/共18頁(yè)第五頁(yè)，共19頁(yè)。楓葉(fn y)竹葉(zh y)第5頁(yè)/共18頁(yè)第六頁(yè)，共19頁(yè)。 觀察(gunch)的方法第6頁(yè)/共18頁(yè)第七頁(yè)，共19頁(yè)。 分組活動(dòng)：觀察楓葉(fn y)和竹葉要求：觀察、比較楓樹(shù)和竹子的葉，并把它們(t men)的特征 記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第1頁(yè)中。第7頁(yè)/共18頁(yè)第八頁(yè)，共19頁(yè)。交流(jioli)與匯報(bào)：可以從葉子的形狀、大小、顏

2、色、葉的邊緣(binyun)、葉片上的紋路等方面進(jìn)行比較。第8頁(yè)/共18頁(yè)第九頁(yè)，共19頁(yè)。綠色、紅色形狀(xngzhun)像手掌較大、較寬葉片上的紋路像漁網(wǎng)葉片的邊緣有缺口有細(xì)長(zhǎng)的柄 綠色葉子一頭(ytu)圓，一頭(ytu)尖較小、較窄葉片上的紋路直直的葉片的邊緣平滑沒(méi)有細(xì)長(zhǎng)的柄第9頁(yè)/共18頁(yè)第十頁(yè)，共19頁(yè)。你知道(zh do)這是哪些植物的葉嗎？第10頁(yè)/共18頁(yè)第十一頁(yè)，共19頁(yè)。第11頁(yè)/共18頁(yè)第十二頁(yè)，共19頁(yè)。第12頁(yè)/共18頁(yè)第十三頁(yè)，共19頁(yè)。說(shuō)說(shuō)它們有哪些共同(gngtng)的特征。植物(zhw)的葉都有葉片。第13頁(yè)/共18頁(yè)第十四頁(yè)，共19頁(yè)。溫馨提示：在報(bào)紙上給葉片涂顏色，小心翼翼地貼到畫(huà)紙上，并寫(xiě)上植物(zhw)名稱(chēng)。第14頁(yè)/共18頁(yè)第十五頁(yè)，共19頁(yè)。第15頁(yè)/共18頁(yè)第十六頁(yè)，共19頁(yè)。第16頁(yè)/共18頁(yè)第十七頁(yè)，共19頁(yè)。課件設(shè)計(jì)(shj)：李瑞雯第17頁(yè)/共18頁(yè)第十八頁(yè)，共19頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。再?gòu)娜~的邊緣、形狀、質(zhì)感等多方面進(jìn)行觀察和比較。第6頁(yè)/共18頁(yè)。要求：觀察、比較楓樹(shù)和竹子的葉，并把它們的特征 記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第1頁(yè)中。觀察植物的葉，比較它們的不同之處。溫馨提示：在報(bào)紙上給葉片(ypin)涂顏色，小心翼