幼兒園大班古詩教案靜夜思(共3頁)_第1頁
幼兒園大班古詩教案靜夜思(共3頁)_第2頁
幼兒園大班古詩教案靜夜思(共3頁)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園大班古詩教案靜夜思小組人員:劉洋,劉瑩,王冬佳,劉宇靖,范君。靜夜思 唐,李白 床前明月光, 疑是地上霜。 舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)。設(shè)計(jì)意圖:這是一首家喻戶曉的詩,我聽到很多沒有上大班的小朋友,都可以倒背如流,但是我發(fā)現(xiàn)多數(shù)小朋友在朗讀古詩上缺乏訓(xùn)練,不知道如何正確的朗讀古詩。也不知道古詩的含義。所以,我需要用這節(jié)語言課程,提高幼兒對(duì)古詩的興趣,和對(duì)內(nèi)容的理解。活動(dòng)目標(biāo):1. 可以流利的朗讀古詩,知道大概的意思。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩的興趣。2. 知道“舉頭”“低頭”的含義,知道是個(gè)動(dòng)詞,并且可以做出來動(dòng)作。3. 可以控制自己的朗讀能力,盡量不拉長(zhǎng)音,不結(jié)巴。4.

2、 能夠和其他小朋友溝通,享受討論的快樂。5. 讓幼兒體會(huì)到什么是思鄉(xiāng)之情?;顒?dòng)準(zhǔn)備:ppt前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在語言教育活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦靜夜思這首詩歌活動(dòng)難點(diǎn):1. 能夠理解古詩之中的含義。體會(huì)到詩中的美好意境,和詩人的思鄉(xiāng)之情。2. 能夠知道“舉頭”“低頭”的含義,知道是個(gè)動(dòng)詞,并且可以運(yùn)用到生活和游戲之中?;顒?dòng)過程:1、 引入課堂:教師在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的圖片。問小朋友這些圖片好不好看?這些圖片分別是什么?這些圖片里有什么?對(duì),有月亮,那么今天我給你們講一個(gè)由月亮引出來的故事好不好?二、授新課,學(xué)習(xí)靜夜思1. 在這晴朗的夜空,有許多星星一閃一閃亮晶晶的,一輪又大又圓的月亮掛在

3、藍(lán)藍(lán)的天空中,真美!在許多許多年以前,(出示課件)有一位叫李白的詩人在外面游歷,他很久很久沒回家了, 在這靜靜的夜晚,面對(duì)這圓圓的月亮,思念起家鄉(xiāng)的親人,由此而寫下了一首詩,叫靜夜思。(揭曉古詩名字,齊讀一邊靜夜思)(把詩的大概解釋放在前面,引出古詩,提高興趣。)2. 小朋友聽完了老師講的古詩想到了什么呢?談話:如果小朋友在小的時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方,會(huì)是什么樣的心情呢?3. 下面和老師一起來學(xué)習(xí)這首詩,出示古詩。 靜夜思 唐,李白 床前明月光, 疑是地上霜。 舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)。出示古詩時(shí),伴有一些符合內(nèi)容的圖片,目的是讓小朋友理解古詩內(nèi)容,更容易理解到思鄉(xiāng)之情。注:ppt上不會(huì)

4、出示翻譯的內(nèi)容,教師口述講解,(古詩解釋)這樣小朋友在看圖的同時(shí),聽老師的講解,會(huì)更容易理解,字?jǐn)?shù)多了幼兒會(huì)厭倦。4. 互動(dòng):看了剛才的圖畫,你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎?(用你的表情、語言、動(dòng)作都可以)目的了解一下幼兒了解到什么程度,方便講解;加深幼兒對(duì)思鄉(xiāng)的理解。5. 下面讓我們一起讀一次靜夜思,出示靜夜思,兒童隨便讀,不用齊。教師主要是聽,看看幼兒有沒有拉長(zhǎng)音,讀錯(cuò),結(jié)巴的問題。6. 下面小朋友自己讀一遍這首詩,然后和周圍的小朋友討論,找出你認(rèn)為不好讀的字,一會(huì)問老師。如果你都會(huì)讀,可以找出你覺得我會(huì)讀錯(cuò)的字,來考考我,每個(gè)人都要參與。(找出來的字,一會(huì)集體讀三遍。)7. 老

5、師的一個(gè)朋友讀靜夜思很好聽呢,讓我們一起聽一下吧。(播放視頻,視頻中會(huì)有古詩解釋,再一次解釋,加強(qiáng)理解古詩意思。) 談話:讀的好聽么?有誰可以給我講一下這首詩講了什么故事? 下面老師有感情的讀一句,你們一個(gè)一個(gè)的重復(fù)好不好,要求盡力模仿我。(這樣可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)幼兒讀一遍,聽三遍的效果,運(yùn)用模仿的方法,可以糾正朗讀的惡習(xí))3、 游戲,加強(qiáng)理解,提高朗讀能力,培養(yǎng)溝通能力1. 老師把小朋友兩兩分組。兩人一組,兩個(gè)組同時(shí)朗讀古詩,一人一句,朗讀古詩。在有韻律有感情的情況下,看看哪一組快。齊讀。2. 游戲會(huì)分出勝負(fù),老師和輸?shù)男∨笥颜f,不要灰心,我們還有一個(gè)游戲。一個(gè)組內(nèi)的兩個(gè)小朋友,一個(gè)讀古詩,一個(gè)表演?!芭e

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論