最新晨光學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

1、晨光學(xué)校2010-2011學(xué)年秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑，是班主任做好班級(jí)工作的重要手段。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以進(jìn)一步了解學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生 教育工作的支持和配合，從而有利于提高教育的質(zhì)量，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué) 生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展。為使本次家長(zhǎng)會(huì)成功召開(kāi) 特制定此方案.一、活動(dòng)主題：構(gòu)建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)二、活動(dòng)目的：1 、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好 地了解學(xué)校，展示學(xué)校教育成果，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。2 、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況（學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)作品展及活動(dòng)表現(xiàn)等），

2、反饋學(xué)生的心聲，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。既要讓家長(zhǎng)了 解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)情況，也要達(dá)到老師與家長(zhǎng)交流 教育思想、達(dá)到教育共識(shí)的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氛圍。3 、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的情況：家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況；家庭的氛圍（如 家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）；家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛(ài)放任、粗暴嚴(yán)厲還 是不聞不問(wèn)，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)當(dāng)?shù)龋?；家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、 處世態(tài)度等，便于教師達(dá)到因材施教的目的。4 、通過(guò)教師與家長(zhǎng)之間的相互交流和探討，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校辦學(xué) 思路，了解這學(xué)期孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，共同培養(yǎng)孩子良

3、好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5 、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消除隔閡、誤會(huì)。三、活動(dòng)的工作原則：1 、尊重。 班主任及科任教師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng)，不管學(xué)生怎樣頑劣， 不管家長(zhǎng)地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)該只停留在嘴上，而應(yīng)在心 中，落實(shí)到工作的每一言、每一行中，滲透到身體形象、語(yǔ)言態(tài)度中。這種尊 重是我們教師形象的需要，更是工作的需要。如果切實(shí)做到了這一點(diǎn)，必將換 來(lái)豐厚的回報(bào)。情感上要尊重他們，使他們及孩子真正感受到一個(gè)教師誠(chéng)摯的 愛(ài)心和期盼，喚起家長(zhǎng)對(duì)教師的認(rèn)同和理解。2 、自信。 班主任和科任教師應(yīng)有足夠的自信心。這種自信是對(duì)自己工 作的自信，是對(duì)學(xué)生前途的自信，是對(duì)班級(jí)工作的自信。將

4、自信蘊(yùn)藏在自己的 微笑中，滲透到自己的言行舉止中，可以讓家長(zhǎng)感受到這種自信，看到孩子的 希望；可以讓學(xué)生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。當(dāng)然這種自信不是 盲目自大，自吹自擂，而應(yīng)建立在對(duì)學(xué)生的充分了解，建立在班主任思考與周 密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)之上。3 、務(wù)實(shí)性。 精心選擇把握有利的時(shí)機(jī)，達(dá)到最佳效果。對(duì)班級(jí)情況、 學(xué)生情況的介紹要客觀，恰如其分的去評(píng)價(jià)學(xué)生：其一，宜多鼓勵(lì)，忌多批評(píng)。 其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動(dòng)，要注意彼此間 的相互聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。4 、探討性。 家長(zhǎng)會(huì)和家訪要力求全面，又重點(diǎn)突出；既講優(yōu)點(diǎn)，又談 不足

5、；既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求；既有商 討又有指導(dǎo)。這樣，通過(guò)交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增強(qiáng) 教育活力，5 、層次性。 由于家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、 思想道德素質(zhì)、 職業(yè)特點(diǎn)千差萬(wàn)別， 反映在教育子女的指導(dǎo)思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同 的學(xué)生、不同的家長(zhǎng)，多層次進(jìn)行，有的放矢。對(duì)文化程度較高的家長(zhǎng)，可進(jìn) 行教育科學(xué)理論方面的交流與探討；對(duì)文化程度不高的家長(zhǎng)可進(jìn)行教育科學(xué)常 識(shí)培訓(xùn)，從有關(guān)事例入手，使家長(zhǎng)受到啟發(fā)。特別是在指出學(xué)生存在的缺點(diǎn)和 毛病時(shí)，藝術(shù)的語(yǔ)言常會(huì)被家長(zhǎng)和學(xué)生感受到教師的批評(píng)不僅有合乎情理的嚴(yán) 格要求，而且有富于人情味的熱情

6、關(guān)懷。從而使他們“親其師，信其道”，更 加支持和尊重教師的工作。家長(zhǎng)會(huì)中要切合實(shí)際做好充分準(zhǔn)備，切忌盲目；要重視德育教育，切忌重 智輕德把家長(zhǎng)會(huì)變成“家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)”和成績(jī)報(bào)告會(huì)。要了解學(xué)生心聲，關(guān) 注學(xué)生愛(ài)好，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生人格，切忌變?yōu)橛?xùn)人會(huì)和告狀會(huì)。四、活動(dòng)安排：（一）準(zhǔn)備階段：1 、各班班主任在第 13 周例會(huì)前寫好發(fā)言稿及家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)程序安排，于 第 13 周例會(huì)時(shí)上交到政教處審核。 班主任和科任老師自行作好班級(jí)工作情況介 紹、學(xué)科課堂教學(xué)情況分析、 學(xué)生興趣愛(ài)好和個(gè)性差異分析的準(zhǔn)備工作，要 求有書(shū)面發(fā)言稿。發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，

7、使家長(zhǎng)更好地了 解學(xué)校，展示學(xué)校教育成果。（2）向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。（3）向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求。（如： 如作業(yè)要求、多讀課外讀物要求、花錢使用要求、食堂就餐要求、安全防范要 求、早晨到校以及下午放學(xué)等要求等）建議：根據(jù)不同年段有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行安排；如：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、信心 教育、良好心理品質(zhì)教育、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流；學(xué)生兩極分化，為學(xué)生知識(shí) 的增長(zhǎng)和良好人生觀、世界觀的形成奠定基礎(chǔ) 2 、各班做好教室內(nèi)的各項(xiàng)布置，準(zhǔn)備好飲用水，家長(zhǎng)簽到表，意見(jiàn)反饋表；如: 各班班級(jí)風(fēng)采欄，教室后面黑板報(bào)（第 13周周三下午檢查）；在教室前面黑板寫主題、歡迎

8、詞等；座位形式自行設(shè)計(jì)，但要有利于討論；在學(xué)生的課桌上放好學(xué)生的作業(yè)本等。3 、每一個(gè)學(xué)生寫一封信一封家書(shū)，或?qū)懡o同班同學(xué)家長(zhǎng)的一封信（以感 恩或與父母談心或表示感謝表?yè)P(yáng)等內(nèi)容為主），并用信封裝好，寫上學(xué)生姓名， 便于家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)放。（1-2年級(jí)不用寫）4 、各科任老師必須到班，團(tuán)支部派團(tuán)員干部協(xié)助老師接待家長(zhǎng)，做好輔助指 引工作。（二）時(shí)間：11月26日晚上6點(diǎn)（周五）在教室由班主任主持進(jìn)行（三）主要活動(dòng)安排：（1）校長(zhǎng)講話（用廣播）；6: 006： 15（3）班主任發(fā)放給父母的一封家書(shū)，收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng) 寫回信或當(dāng)場(chǎng)表達(dá)感想。班主任和科任教師向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)在校的 學(xué)

9、習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況等。（4）班主任發(fā)言：1）班級(jí)基本情況介紹。2）學(xué)校教學(xué)中對(duì)學(xué)生的要求，家長(zhǎng)需配合的事。3）家庭教育中應(yīng)注意的一些環(huán)節(jié)，以利于學(xué)生更好地全面發(fā)展，可結(jié)合講一兩 例有影響的成功家教案例，給家長(zhǎng)以啟發(fā)。針對(duì)學(xué)生目前存在的生理、心理狀 態(tài)發(fā)生的一些變化，引導(dǎo)大家走近孩子，讓健康、快樂(lè)相伴孩子的一生。（5）家長(zhǎng)和教師之間互動(dòng)交流。1、教師與家長(zhǎng)交流，回答家長(zhǎng)提出的有關(guān)問(wèn)題，發(fā)放“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查”。2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)代表發(fā)言：小孩在部分方面都會(huì)出現(xiàn)不良現(xiàn)象，不防提出解決之道? 或提出質(zhì)疑，尋求其他家長(zhǎng)的幫助。家長(zhǎng)之間分組交流；也可以老師提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題供家長(zhǎng)參考討論。主題：如 何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？如何當(dāng)好孩子的書(shū)寫興趣？如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣？如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自立能力？如何培養(yǎng)孩子的良好上網(wǎng)習(xí)慣？如 何培養(yǎng)孩子的大膽？如何培養(yǎng)孩子廣泛的興趣？ 注：余下會(huì)議程序也可由班主任創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。（四）家長(zhǎng)會(huì)后工作1統(tǒng)計(jì)到會(huì)率，并在一周內(nèi)與缺席家長(zhǎng)做好