最新最美鄉(xiāng)村教師觀后感

1、最美鄉(xiāng)村教師觀后感師恩無(wú)言，大愛(ài)無(wú)言，愛(ài)讓生命更溫暖！題記愛(ài)和師德是一種純潔質(zhì)樸而偉大的品質(zhì)。因?yàn)樗?，所有的苦難都融入了甘甜； 因?yàn)樗?，所有的付出都值得回味；因?yàn)樗?，靈魂里已不再是名利與爭(zhēng)奪，而是無(wú) 私與奉獻(xiàn)。這些鄉(xiāng)村教師淡泊名利，默默無(wú)聞，用自己的青春和汗水帶領(lǐng)孩子們 走入知識(shí)的殿堂。他們之所以美麗，是因?yàn)樗麄冇|動(dòng)了我們心靈深處那扥最柔軟 的神經(jīng)，他們質(zhì)樸而偉大，給那些在浮躁的社會(huì)中日加麻木的心靈一新的洗滌和 深深的著憾，看完這些視頻，我早已潸然淚下。他是雪域高原上的紅燭，沒(méi)有大起大落，沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，就像高原上 頑強(qiáng)生長(zhǎng)的“班公柳”，執(zhí)著，靜默，奉獻(xiàn)著。他就是宋玉剛老師，以為援藏漢 族

2、老師，把十三年的青春歲月獻(xiàn)給了他深愛(ài)的藏族孩子們。說(shuō)藏語(yǔ)，吃糍粑，融 入藏族生活，他成為藏族學(xué)生愛(ài)戴的“藏族阿爸”有好多次縣里可以有機(jī)會(huì)讓他 調(diào)離這里，他都拒絕了而是堅(jiān)守在這里。夏日，跋山涉水；冬日，踩冰踏雪，山 路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長(zhǎng)而艱辛。日復(fù)一日的堅(jiān)守，正是這份堅(jiān)守， 更值得我們尊重，正是這份堅(jiān)守，更讓人觸動(dòng)心弦。在祖國(guó)的雪域高原上，他給 大山里的孩子們撐起了一片希望的天空。原來(lái)堅(jiān)守也是一種感動(dòng)，他讓我們明白執(zhí)著與偉大。最讓我感動(dòng)的莫過(guò)于徐德光老師，三十二載心不悔。一個(gè)人，一匹馬。穿過(guò) 荊棘密布的羊腸小道，翻山越嶺來(lái)到五公里處地處紅花崗區(qū)扇子林近似于原始次 森林的大山深處的教

3、學(xué)點(diǎn)一一扇子林小學(xué)。 而那條荊棘密布的羊腸小道是他用自 己的雙手日復(fù)一日用了整整一年時(shí)間劈出來(lái)的。 可以想象他的精神之偉大， 正如 白巖松所說(shuō)：魯迅怎經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話世上本沒(méi)有路，走的人多了，便有了路，而今 天徐德光老師的精神告訴我們這句話也可以這么說(shuō)，世上本沒(méi)有路，劈的多了， 便有了路。三十五年前，作為村里唯一的高中生，他放棄了很多賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，堅(jiān) 持留在村里， 成了一名鄉(xiāng)村教師。 為了方便孩子們上學(xué)， 他用鐮刀在大山里劈出 來(lái)了一條從村里通往學(xué)校的羊腸小道，每當(dāng)雨天路滑難走，學(xué)生上學(xué)非常困難。 于是，徐德光老師省吃儉用，買(mǎi)了一匹白馬，從村子里一個(gè)個(gè)接孩子上學(xué)。時(shí)光 荏苒，他和白馬漸漸老去，卻將

4、7000 多個(gè)孩子送出大山，走向外面的世界。三 十五年的堅(jiān)守，他不僅給學(xué)生學(xué)生傳授了知識(shí)，更讓孩子們懂得了理想與感恩。 學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不放棄心系蓓蕾花常開(kāi)。只有堅(jiān)持才會(huì)有未來(lái)沒(méi)有雙手， 卻在三尺講臺(tái)耕耘三十個(gè)春秋。 讓我感動(dòng)的還有馬復(fù)興老師， 一 個(gè)殘臂無(wú)手的老師，一個(gè)用樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的一致感染這影響著他的小學(xué)生的老師。 難以想象他要付出多大的努力能用雙臂寫(xiě)得出一手漂亮的字， 而且就連人們覺(jué)得 不可能的電腦操作， 打手機(jī)， 以及正常的家務(wù)都能和常人一樣操作自如， 這其中 的堅(jiān)信不言而喻。為了被一次課，他往往要比別人多花好幾個(gè)小時(shí)，翻一頁(yè)書(shū)， 他要借助兩只斷臂和嘴唇合力才能完成。 剛把書(shū)翻開(kāi)，當(dāng)他去寫(xiě)字

5、時(shí)又合在一起， 備一次課翻書(shū)各個(gè)動(dòng)作就得重復(fù)無(wú)數(shù)次。 就是在這樣的每一節(jié)中， 孩子們學(xué)到了 書(shū)本上沒(méi)有的東西，在他們的心中，馬老師的一腔熱情，一雙巧臂。為他們樹(shù)立 了人生的航標(biāo)。教會(huì)學(xué)生知識(shí)也許是每個(gè)老師都能做到的， 而教給生存的本領(lǐng)與堅(jiān)強(qiáng)的意志 確是難能可貴的。影響與感染，愛(ài)與奉獻(xiàn)！大愛(ài)無(wú)疆。觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的 情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，我想說(shuō)：美麗的鄉(xiāng)村教師們哪，你們像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!你們的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 -燃燒 !不停的燃燒 !你們多像那默默無(wú)聞的樹(shù) 根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。你們給了學(xué)生們一桿生活的尺， 讓他們

6、自己天天去丈量； 你們給了學(xué)生們一 面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕 不送上一桶水 ;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予， 這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒， 桃熟流丹， 李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。 幽谷飛香不一般， 詩(shī)滿人間， 畫(huà)滿人間， 英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類最崇高的感情-愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量用 語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高 的勞動(dòng)。我們知道， 您一定也有追求優(yōu)越生活的夢(mèng)想， 但為了孩子們， 您放下了一切 繁華，甘愿躬耕三尺講臺(tái)。鑄就

7、了人生的美麗！我們將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身 上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者留下久久思索。 樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)， 印證了平凡中的非凡， 普通中 的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí) “最美鄉(xiāng)村教 師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充 分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、 對(duì)工作盡職、 對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度， 充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù) 責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位 當(dāng)作社會(huì)責(zé)任， 把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求， 滿腔熱情的、 全身心的投入各項(xiàng)工 作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢

8、兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué) 生真正放在自己的心里， 對(duì)學(xué)生不嫌棄、 不拋棄、不放棄， 堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師， 沒(méi)有大樓， 但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。 向最美教師學(xué)習(xí)， 就是要 傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎 扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的 這種團(tuán)結(jié)互助的精神， 才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。 向他們學(xué)習(xí)， 就要增強(qiáng) 大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作 的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面， 在那些條件艱苦的 鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了最美鄉(xiāng)村 教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其 實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?、有?想，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó) 鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅 膀。