“家庭和學(xué)校是兩個(gè)最寶貴組織”

1、家庭和學(xué)校是兩個(gè)最寶貴組織薩根說，成人能夠給予子孫后代最好的禮物就是讀書給孩子們聽。在兒童閱 讀越發(fā)受到重視的深圳，家庭和學(xué)校正在為更好的深入推動兒童閱讀進(jìn)行良性互 動。深圳讀書月期間，由二十一世紀(jì)出版社社長張秋林發(fā)起的二十一世紀(jì)中國兒 童閱讀人論壇聚會，在深圳中央教育科學(xué)研究所南山附屬學(xué)校舉行，在現(xiàn)場，著名兒童文學(xué)作家梅子涵為孩子們推薦了十本年度好書。止匕外，來自臺灣的郝廣才和王淑芬兩位老師，結(jié)合自身在臺灣推廣兒童閱讀的經(jīng)歷，與家長們分享了心得。傳達(dá)方式和孩子感受很重要在深圳，因?yàn)槲镔|(zhì)相對有保證，家長們對于兒童閱讀的重視和推廣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 了內(nèi)地其他城市，然而與臺灣和世界其他兒童閱讀推廣起步較早

2、的地方相比仍存 在差距。來自臺灣格林文化事業(yè)的社長郝廣才， 現(xiàn)場講述了將臺灣的兒童事業(yè)推廣到 國際的歷程和心得。郝廣才認(rèn)為，在選擇繪本時(shí)，很多時(shí)候大家都會講一些繪本里面的概念，為 什么要讀，讀了有什么好處。大部分書評都太強(qiáng)調(diào)意義面，其實(shí)意義很容易發(fā)現(xiàn)， 而且每個(gè)人感受不一樣。重要的是傳遞到孩子身上的方法和孩子的閱讀感受，大家知道大導(dǎo)演李安是由于斷背山得到奧斯卡金獎，關(guān)鍵是他把故事拍得很好， 而不是他做的事情都有意義，反過來若我們在技術(shù)上故事上寫得不好， 傳達(dá)不到 孩子身上去，再多的意義也沒有用他同時(shí)強(qiáng)調(diào)了親子閱讀傳遞價(jià)值觀的重要性，你要給孩子什么樣的價(jià)值觀，有時(shí)我們的行為、講話當(dāng)中不一定可以掌

3、握，我們必須給他念書聽。你平常給孩 子的東西是淺的，還是深刻累積出來的，孩子其實(shí)可以理解，尤其孩子可以理解 那些深刻的東西，然而實(shí)際上平常往往你給孩子的東西大多都是淺的沒有意義 的。所以必須用故事、書創(chuàng)造他們的記憶來自臺灣的另一位兒童閱讀推廣人王淑芬， 則以自己的兒女為例，講述了從 小給了孩子文學(xué)的基養(yǎng)是根基在體內(nèi)”的觀點(diǎn)。她說，臺灣有一陣子在推廣學(xué)習(xí)型家庭，不是每一天爸爸在養(yǎng)小孩而已，還 有家庭要有學(xué)習(xí)的氣氛在，這個(gè)很容易做到，經(jīng)常和孩子有對話，不管透過閱讀 也好，日常的對話也好，我覺得如果我可以一輩子跟我的孩子是靈魂伴侶更好 ”<親子閱讀無論何時(shí)開始都可以親子閱讀何時(shí)開始？何時(shí)結(jié)束？

4、在王淑芬看來，親子閱讀應(yīng)該是很家常、日 常的，無論何時(shí)開始都可以。并不是說我們要選定哪一天拿一本書來看，而是隨時(shí)可以進(jìn)行的，可以舉 辦客廳里面的讀書會，旅途中的讀書會，甚至素食店、麥當(dāng)勞也可以帶小孩讀一段也好，以及大家最常見的就是床邊的讀書。 同時(shí)要選擇跟閱讀相關(guān)的活動， 還 要跟孩子分享閱讀成果，譬如在學(xué)校的愛書展示會、心愛藏書展等 ”。王淑芬認(rèn)為，在鼓勵孩子閱讀的同時(shí)，有節(jié)制地增強(qiáng)孩子的自信，讓孩子經(jīng)常有對外發(fā)表的機(jī)會，得到獎勵的動力會更強(qiáng)針對學(xué)齡前兒童的親子閱讀，王淑芬分享了她的一些小妙招：第一，拿到一 本書不急著先看先讀，不一定要看懂里面的內(nèi)容，就讓孩子拿著翻一翻玩一玩， 以此激發(fā)孩子

5、的興趣；第二，讀書時(shí)偶爾可以在書里面指出關(guān)健詞， 比如從筆畫 很少的字開始，每一次念到這幾個(gè)字指出來，很快小朋友就會識字了；第三個(gè)方法就是讀書的時(shí)候偶爾停頓，不急著念出最后一個(gè)詞，比如小豬每天早上起床 一想到一件事情就非常的 看他會接什么字；第四個(gè)多選用重復(fù)節(jié)奏的繪本， 給孩子一個(gè)累進(jìn)的記憶方式；第五，幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，幫他把可以玩的活 動記下來；第六個(gè)就是環(huán)境讀本，你只要走出去看得到字的菜單，馬路上有趣的 店招牌都可以當(dāng)做是識字的對象。如果孩子稍微大一點(diǎn)可以開始練習(xí)討論書內(nèi)容 的先后順序，這也是可以從日常生活中練習(xí) ”。止匕外，王淑芬還表示，讀書之后如果有操作性的延伸活動，會讓閱讀活動有 完美的收尾，比如頒一個(gè)獎給這本書，或者做一本小書，做一個(gè)閱讀存折”等。在現(xiàn)場，著名兒童文學(xué)作家梅子涵也以學(xué)校和親子閱讀的關(guān)系進(jìn)行了演講。 梅子涵借用馬丁 路德 金的一句話表明二者之間的關(guān)系，他說家庭和村莊是兩個(gè)最寶貴的組織，我把它借用到我今天的話題里， 在兒童閱讀上，家庭和學(xué)校是 兩個(gè)最寶貴的組織，兒童閱讀里家庭和學(xué)校的關(guān)系很簡單， 那就是家庭開始閱讀 了，學(xué)校也開始閱讀了，于是