讀《濫竽充數(shù)》有感

1、讀濫竽充數(shù)有感讀濫竽充數(shù)有感讀濫竽充數(shù)有感1在一個風(fēng)和日麗的一天，我津津有味地讀了寓言故事里的濫竽充數(shù)這則寓言。這篇寓言故事可好看了！寫的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不會吹竽，卻混在合奏隊中，裝模作樣，騙薪水。后來國王死了，讓他的兒子繼承了王位，他的兒子喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好連夜逃跑。讀完后，我對這則寓言印象很深。我的感受是： 在我們的學(xué)習(xí)生活中， 以及大人們工作時，不能像南郭先生一樣混日子，裝模作樣，騙人。這樣最終是混不下去的。不過在我們身邊，可會有不少像南郭先生一樣的人。在一堂語文課上，語文老師讓我們同學(xué)背第二十九課古詩兩首背下來。 我們的聲音那么響亮、 整齊，

2、可有不少人在混，在濫竽充數(shù)。過了一會兒，我們大家背完了，老師問我們：“大家都會背嗎？”這是老師看見每位同學(xué)都高高地舉起手。于是，老師要抽查了。老師就隨便叫了一位同學(xué)，讓他背，可她卻傻呆呆地看著老師。瞧，她多像南郭先生??！我希望同學(xué)們不要像南郭先生一樣濫竽充數(shù)，應(yīng)該腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。讀濫竽充數(shù)有感2要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，決不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人，一個人必須有真才實(shí)學(xué)。一天，我翻開了寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是濫竽充數(shù)一文，至今仍令我受益無窮。 這則寓言告訴人們， 做人要虛心， 不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。這則寓言，

3、記敘了這么一件事。話說戰(zhàn)國時期，齊宜王喜歡聽竽，并且要 300 人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請入隊，齊宜王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會吹竽，每次吹奏時，他便裝腔作調(diào)，蒙混過關(guān)。后來，齊宜王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨(dú)奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。濫竽充數(shù) ，似乎描寫著我往日的行為。這個學(xué)期，英語老師要求我們多讀、 多背英語單詞， 成績才能踏踏實(shí)實(shí)，然而我并不在乎，每當(dāng)齊背時，我便搖頭甩腦，裝模作樣，應(yīng)付一下就算了，因此每到聽寫，我總是名落孫山。濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣學(xué)而無術(shù)， 經(jīng)不起考驗， 這種人始終會被時代淘汰， 成為“二等廢

4、物”。正所謂眼望高山， 腳踏實(shí)地。 我明白到身邊明日的棟染，一定要有真才實(shí)學(xué)， 決不能有半點(diǎn)虛假， 只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰。讀濫竽充數(shù)有感 3今天，老師帶我們學(xué)了濫竽充數(shù)這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會吹竽，卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽隊里吹竽，后來齊泯王繼位，只喜歡吹竽人一個接一個地吹給他聽，南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。學(xué)完這篇文章后，我不禁啞然失笑。因為曾經(jīng)我也當(dāng)過“南郭先生” 。那是四年級的事了，有一次，班上在辦黑板報，同學(xué)們七手八腳的忙了起來，我也便跟著去了，但我并不會畫，我一會兒讓那個同學(xué)幫我畫小鴨，一會兒又讓那個同學(xué)幫我畫小人，她們幫

5、我畫的可漂亮了。老師以為是我畫的，便表揚(yáng)了我，我心里甜滋滋的?？墒沁^了不久，老師把我們幾個叫去了辦會室，讓我們一人辦一張手抄報交到學(xué)校去比賽，好不容易找個借口推托了，可我以后再也不提這件事了，現(xiàn)在提起來真不好意思呢。經(jīng)過這件事，我明白了我們一定要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，做一個腳踏實(shí)地的文明人，將來靠自己的雙手創(chuàng)造出美好未來。讀濫竽充數(shù)有感4讀了這個小故事不禁啞然失笑。因為我曾經(jīng)就當(dāng)過“南郭先生”。那是去年過春節(jié)的事情了，叔叔讓我和姐姐妹妹做一個招貼畫。我說這真是小菜一碟，我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動手了。我先讓姐姐畫畫，然后再讓妹妹找一些材料來。一幅美麗的招貼畫就畫好了。 叔叔夸我們做得

6、很棒。叔叔又說你們各自辦一份小報，我就推辭。提起這件事，我都不好意思說了。今天讀了這個小故事。我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實(shí)學(xué)，可能一時可以過關(guān)，但是將來面對競爭激烈的社會， “我”怎么能成為一個強(qiáng)者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混，過日子，那么誰來腳踏實(shí)地干“四化”呢？如果大家都來充當(dāng)假里手，讓那些不懂行為的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來的中國會是什么樣的呢？簡直不敢設(shè)想。我以后決不會再干濫竽充數(shù)的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因為這樣是沒有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，用知識充實(shí)自己的頭腦，努力培

7、養(yǎng)起一門或幾門專也技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。讀濫竽充數(shù)有感5暑假里，我讀了一則寓言故事，叫濫竽充數(shù)。它講了戰(zhàn)國時期，有位叫齊宣王的皇帝，非常喜歡聽吹竽，而且一定要 300 個人一起吹給他聽，吹得好聽就重重有賞。這 300 個人中間有一位叫南郭的人，他不會吹竽，為了有賞 , 就混在里面吹，齊宣王死后。他的兒子齊泯王繼承了王位，齊泯王也很喜歡聽吹竽 , 但是他喜歡樂師一個一個地吹給他聽，不好的沒有獎賞。南郭先生知道后，只能灰溜溜地走了。“濫竽充數(shù)”這句成語往往被當(dāng)成貶義詞，比喻沒有真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里頭，謀得一個職位混日子；或是拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。有時候，也有人用

8、這句成語形容自己，表示謙虛。一個人如果像不會吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，只靠裝樣子嚇唬人，在別人還不了解真相的時候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天。其實(shí)我也有一次濫竽充數(shù)的經(jīng)歷。有一天上音樂課，老師讓我們以小組為單位一起吹口琴，因為前幾天偷懶沒有練習(xí)，我根本不會吹，只好把口琴放在嘴上胡亂地裝樣子。吹完后，只見老師給我們小組批了一個優(yōu)，老師說我們組吹得好，讓我這個組長做代表上講臺再給大家示范一下。這下要露馬腳了，我只能低著頭對老師說：“我還不會吹這首曲子，剛才是濫竽充數(shù)，請你原諒我?！崩蠋熋艘幌挛业念^ , 和藹地對我說 : ”知錯就改，還是好孩子。”看來，南郭先生當(dāng)不得呀！讀濫竽充

9、數(shù)有感6“濫竽充數(shù)”這個成語，我聽老師說了無數(shù)遍，但是我還是不知道它是什么意思。當(dāng)我讀了“濫竽充數(shù)”的成語故事后，這才明白了它的含義。這則成語故事主要講了，在春秋戰(zhàn)國時期，有一個南郭先生不會吹竽， 但是他混進(jìn)了齊宣王的吹竽隊里充數(shù)。 后來，齊宣王死了，他的兒子，齊緡王也愛聽吹竽，可他喜歡聽獨(dú)奏，要樂手一個一個地吹。南郭先生只好逃走了。這個成語故事，讓我明白了一個道理：一個人無論做什么事，會就是會， 不會就是不會， 千萬不要像南郭先生那樣，不會就混。我想到了我們班的一個同學(xué)，老師每一次叫全班同學(xué)背書，她就在里面混?？墒?，在有一次背古詩的時候，她又在混，只做口型不發(fā)聲。這被老師發(fā)現(xiàn)了，便叫她站起來

10、背給大家聽，結(jié)果她不能背，惹得同學(xué)們大笑一場，她也滿面通紅低著頭。這是為什么呢？這就是因為她不愿下苦功，認(rèn)為自己只要混過去就沒事了?？墒牵R是需要經(jīng)過努力才能學(xué)到的，混是學(xué)不到知識的。雖然我們現(xiàn)在還小，但在學(xué)習(xí)上還需要下功夫， “混”是不會對我們有所幫助的， “混”只有害了我們； “混”只會浪費(fèi)我們的時間，長大后，什么都不會，什么事情都是一問三不知，那樣，你會覺得“混”對你有所幫助嗎？從現(xiàn)在起，我們必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)知識，踏踏實(shí)實(shí)地做人，長大才會有所成就；我們還要做一個誠實(shí)的人，不能像南郭先生那樣，不會裝會。只有這樣，我們才能做一位有真才實(shí)學(xué)的人。讀濫竽充數(shù)有感7最近我在看中國寓言故事 ，其

11、中濫竽充數(shù)這篇寓言我很喜歡，故事講的是不會吹竽的南郭先生假裝會吹竽混在樂隊里，齊湣王繼位后，他因混不下去而灰溜溜逃去的故事。讀完后，我覺得南郭先生是一個沒有真本領(lǐng)，卻要混在300 人隊伍里充當(dāng)行家的人，覺得南郭先生真可笑。笑話完別人之后，我們得看看自己了。其實(shí)，在我們的生活中也有一些類似的事。比如說，老師叫背書的時候，我不會背，心里就想反正都是全班一起背，大不了我就動動嘴皮子就好了，反正都有那么多的聲音，也不差我一個吧！于是我就裝模作樣的在那里背，心里卻像裝裝了個小白兔在那里亂撞。心里可害怕了，心里還想著老師千萬不要發(fā)現(xiàn)我，結(jié)果老師還真沒發(fā)現(xiàn)。我就這樣過關(guān)了，可是一想到，如果老師要一個個的抽查

12、，那我不就完了。想到這，我心里感到一陣害怕。通過這則寓言，我懂得了一個道理，沒有真本領(lǐng)，最終會原形畢露。所以以后我做什么事情都不能不懂裝懂，混在隊伍里充當(dāng)行家。讀濫竽充數(shù)有感8濫竽充數(shù)這篇文章是講古代齊國的國君齊宣王很喜歡聽人吹竽，它總叫紅里的 300 個月師一起吹竽給他聽主人公南郭先生平時不學(xué)無術(shù)，整天游手好閑，他聽說了齊宣王的愛好后，就跑去對齊宣王說 : “仁慈的大王啊，我你是個樂師，請允許我吹竽給你聽。 “齊宣王高興的把它編進(jìn)了那只 300 人的吹竽隊里，其實(shí)南郭先生不會吹竽，他混在里面搖頭晃腦裝成很會吹的樣子。就這樣，南郭先生騙過了齊宣王，賺了很多錢。不久齊宣王死了，他的兒子當(dāng)上國君，

13、他不喜歡聽合奏，他喜歡每個人單獨(dú)吹竽給他聽。南郭先生覺得再也混不過去了，就收拾行李悄悄逃走了。其實(shí)，南郭先生我也做過。 有一次， 老師主持畫黑板報，我就在旁邊指手畫腳的說這個不對那個不對，老師見到了表揚(yáng)了我以為我會畫畫。然后有一次老師要貼畫畫紙上去，他叫了三個人出來領(lǐng)了一張畫畫紙，其中我也有份，可是我不會畫畫，我只能借身體不舒服的借口來抵擋這次“災(zāi)難“。經(jīng)過這次事情以后，我再也不敢學(xué)南郭先生了同時我也學(xué)到了一個沒有真正的才干的人，混在行家里濫竽充數(shù)，或者拿不好的東西，混在好的東西里面充數(shù)這樣是不好的行為也很快會被發(fā)現(xiàn)！所以我在此勸告同學(xué)們你們也不能做南郭先生哦！讀濫竽充數(shù)有感9從小我就喜歡讀成

14、語故事 ，每當(dāng)看到成語故事我就情不自禁的讀起來。但每當(dāng)讀到濫竽充數(shù)這個故事時，我都會停下來細(xì)細(xì)品味。濫竽充數(shù)這個故事主要講：南郭先生不會吹竽，可是他卻故弄玄虛說自己會，結(jié)果渾水摸魚進(jìn)入了三百人的吹竽隊。齊宣王喜歡排場大的吹竽隊，所以總是三百人一起吹奏?？墒驱R宣王過了幾年就死了，他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生心虛，于是趁勢逃走。濫竽充數(shù) 中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學(xué)校里，老師有時候抽查背書時是全班一起背。而有的同學(xué)就乘此機(jī)會只把嘴巴張張，頭搖搖，裝出一副十分懂的樣子，蒙混過關(guān)，還有一些人在唱歌的時侯先把歌錄好，表演的時候再放出來，而自己卻在裝模做樣，一副很深情的

15、模樣。其實(shí)我個人認(rèn)為南郭先生也并不是什么優(yōu)點(diǎn)也沒有例如南郭先生打的膽識過人，能冒著欺君之罪來毛遂自薦，。幫家人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)方面的問題。還有南郭先生的人際關(guān)系也很好。因為南郭先生在這幾年里裝吹竽總會有人發(fā)現(xiàn)，可是卻沒有一個人稟報大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學(xué)苦練，那么最后也不會落到如此下場。讀了這篇成語故事，我明白了：做人要踏踏實(shí)實(shí)的做，要誠實(shí)，不能耍小聰明。要干一番大事業(yè)，必須要有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，絕不能華而不實(shí)， 弄虛作假， 自欺欺人， 不然，肯定會被時代所淘汰。所以，大家一定要腳踏實(shí)地的一步一步向前走。讀濫竽充數(shù)有感10今天，我看了濫竽充數(shù)這個成語故事，故事主要講了有一個南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊里充數(shù)。后來齊緡王繼承了王位，他只喜歡聽吹竽人一個接著一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因為我就做過故事中的“南郭先生” 。那一次，我去上竹笛課，老師先帶我們一起復(fù)習(xí)上次所學(xué)的課程，可因為我在家沒有練，我只好跟著胡亂吹，才得以過關(guān)。當(dāng)時還暗自慶幸自己聰明，現(xiàn)在看看南郭先生，才知道最終是不會有好結(jié)果的