語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第二單元第9課《山海關(guān)》同步練習(xí)(I)卷

1、語(yǔ)文 S 版六年級(jí)上冊(cè)第二單元第9 課山海關(guān)同步練習(xí)（I ）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 ( 共 20 題；共 73 分)1. （3 分） 按拼音寫(xiě)漢字wi w gu r ánwi rán_2. （4 分） 多音字組詞間ji n_ji àn_塞sài_sè_3. （3 分） 我是拼音小能手_蜿蜒廣袤萬(wàn)頃4. （3 分） 根據(jù)句子中劃線(xiàn)的部分寫(xiě)出成語(yǔ)。當(dāng)他穿著一身小丑的衣服站在同學(xué)們面前的時(shí)候，同學(xué)們一起放聲大笑起來(lái)。_無(wú)宵節(jié)到了，北京的大街小巷到處掛著燈

2、籠，把街道裝飾得五彩繽紛。_在自己的家里，我們可以按著自己的心思做事，想怎么做就怎么做。_5. （3 分） 寫(xiě)出反義詞偉大 _英雄_開(kāi)闊 _6.（6 分）比一比，再組詞。第1頁(yè)共7頁(yè)誕_矯 _殘 _延_轎 _錢(qián) _7. （5 分） 解釋下列詞語(yǔ)巍然聳立：引人注目：8. （1 分） (2018 二下·祁東月考 ) 看圖寫(xiě)話(huà)。提示：仔細(xì)看圖，想想圖中的小朋友都給躺在病床上的小女孩送了什么，他們之間都說(shuō)了些什么？_9. （5 分） 用鋼筆描紅桅桿船底順風(fēng)10. （5 分） 把肯定句改成雙重否定句她喜歡唱歌。這次活動(dòng)安排你很清楚。11. （5 分） 把陳述句換成把字句外祖父送給了鶯兒一幅墨梅

3、。狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。第2頁(yè)共7頁(yè)12. （3 分） 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。巍然_立地可歌 _13. （5 分） 將下列陳述句改成反問(wèn)句你不能這樣做。別人能辦到的事，我們也能辦到。14. （3 分） 給劃線(xiàn)字標(biāo)調(diào)巍峨（ wei）蜿蜒（ wan yan ）碧波萬(wàn)頃（ qing ）_15.（1 分）下面有三組詞，只有一組沒(méi)有錯(cuò)別字，請(qǐng)把正確的一組的序號(hào)填寫(xiě)在_。A. 名不虛傳碧波萬(wàn)頃連錦不斷B. 情不自禁混然一體高聳云天C. 廣袤無(wú)垠逶迤翻騰干戈擾攘16. （2 分） 讀課文山海關(guān) ，在下面的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞如今，這雄關(guān)_已成為歷史陳?ài)E_它卻仍以它那雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)貌、可歌可泣的歷史，鼓舞著人們

4、的堅(jiān)強(qiáng)意志17. （5 分） 擴(kuò)句雄關(guān)屹立。精神振奮。18. （5 分） 縮句北面是重重疊疊的燕山山脈。它是那么雄偉。第3頁(yè)共7頁(yè)19. （1 分） 寫(xiě)出下列句子的修辭手法萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍, 順著那連綿斷起伏的山巒, 由西北面蜿蜒而來(lái)。_20. （5 分） 將下列句子改為陳述句。我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼?ài)呢？彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢二、 閱讀題 ( 共 5題；共 22分)21. （3 分） 仔細(xì)讀課文山海關(guān) ，根據(jù)課文內(nèi)容填空那氣勢(shì)的 _，那地形 _，在我所見(jiàn)到的重關(guān)要塞中，是沒(méi)有能與它_的。22. （3 分） 閱讀課文山海關(guān)選段，寫(xiě)出劃線(xiàn)字詞的拼音站在這雄關(guān)之上, 人的精神頓時(shí)感到異常

5、振奮, 心胸也倍加開(kāi)闊. 我真想順著那連綿不斷的山巒, 大踏步地向著西北走去, 一路上去登臨那一座座屏藩_要塞 , 烽 _臺(tái)煙墩從山海關(guān)、喜峰口、古北口、居庸關(guān)、雁門(mén)關(guān), 一直走到那長(zhǎng)城的盡處嘉峪關(guān)口. 我又想返回身來(lái), 縱韁馳馬 , 奔騰于廣袤 _無(wú)垠的塞外草原之上, 逶迤翻騰的幽燕群山之間. 我還想隨著那婉蜒南去的老龍頭, 縱身跳進(jìn)那碧波萬(wàn)頃的渤海, 去一洗那炎夏酷暑的汗水, 關(guān)山萬(wàn)里的風(fēng)塵。給文中橫線(xiàn)前的字注音。23. （5 分） 閱讀課文山海關(guān)選段，回答問(wèn)題如今 , 這雄關(guān)雖已成為歷史陳?ài)E, 但是它卻仍以它那雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)貌、可歌可泣的歷史, 來(lái)鼓舞著人們的堅(jiān)強(qiáng)意志 , 激勵(lì)著人們的愛(ài)國(guó)

6、情感. 山海關(guān) , 將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂, 永遠(yuǎn)地刻在人們的心中。解釋文中詞語(yǔ)可歌可泣：激勵(lì)：24.（5 分）判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法，把序號(hào)填在括號(hào)里。第4頁(yè)共7頁(yè)A比喻B擬人C設(shè)問(wèn)D排比E反問(wèn)（ 1） 每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！ _（ 2） 月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路 _（ 3） 靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。_（ 4） 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。_（ 5） 這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？_25. （6 分） 課外閱讀三個(gè)和尚（ shàng）傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（ l í

7、;ng l ì）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（ miào）里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（ pú s à）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（ zhí） , 誰(shuí)也不愿意吃虧（ ku） , 于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（ wi ）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（ dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿(mǎn)了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（ hu）復(fù)了生機(jī)。（ 1）三個(gè)和尚明白了什么？（ 2）凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)開(kāi)第5頁(yè)共7頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 ( 共 20 題；共 73 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13