語文S版六年級下冊第五單元第23課《敦煌壁畫》同步練習(xí)D卷

1、語文 S 版六年級下冊第五單元第23 課敦煌壁畫同步練習(xí)D卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 ( 共 20 題；共 91 分)1. （4 分） 拼一拼，寫一寫gng c áimíng tinyì t óngxué sh ng_2. （3 分） 看拼音，寫詞語。un ji àndj qíyú_3. （3 分） 我是拼音小能手_佛教繁多情節(jié)4. （8 分） 找出兩對反義詞和近義詞。立即謙虛熟悉馬上勇敢陌生虛心膽小近義詞：_ _ _反義

2、詞：_ _ _第1頁共7頁5. （3 分） 寫出反義詞豐富 _舒展 _外緣 _6. （4 分） 形近字組詞綿 _棉 _沸 _佛 _7. （5 分） 解釋下列詞語繪制描繪8. （5 分） 用下列詞語造句需要9. （3 分） 給加下劃線的字注音璀璨 _臨摹 _孜 _孜不倦10. （5 分） 把肯定句改成雙重否定句。班長的決定我們都同意。11. （5 分） 解釋下列詞語點(diǎn)綴：流淌：12. （3 分） 把下列詞語補(bǔ)充完整。孜孜 _璀璨 _豐富 _13. （5 分） 擴(kuò)句我懷念朋友。第2頁共7頁草地盛開鮮花。14. （5 分） 讀課文敦煌壁畫 ，解釋文中加下劃線的詞語站在那連綿不絕 的畫作前，我們仿佛

3、回到古人生活的時(shí)代。15. （5 分） 讀課文敦煌壁畫 ，說說句中引號的作用這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。16. （5 分） 我能寫好17. （5 分） 擴(kuò)句規(guī)模宏大。畫內(nèi)容豐富。18. （5 分） 縮句它是最完美的連環(huán)故事畫。張大千在狹窄的洞窟里。19. （5 分） 說說下列句子運(yùn)用的修辭手法這些豐富多彩的壁畫，有的描繪了古代勞動(dòng)人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的描繪了人們奏樂舞蹈、表演雜技的場面，還有的描繪了大自然的美麗風(fēng)光20. （5 分） 將下列句子改為陳述句。說出的話難道可以不算數(shù)？不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？二、 閱讀題 ( 共 5題；共 24

4、分)21.（5 分）讀課文敦煌壁畫 ，說說課題“敦煌”的意思第3頁共7頁22. （5 分） 讀課文敦煌壁畫 ，說說敦煌壁畫的主要特點(diǎn)有哪些？23. （5 分） 通過學(xué)習(xí)課文敦煌壁畫 ，得到哪些啟示24. （5 分） 閱讀課文敦煌壁畫選段，回答在古代的“絲綢之路”上，在我國西北部的荒漠中，坐落著舉世聞名的文化藝術(shù)寶庫敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的總稱，是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。概括段意：25. （4 分） 閱讀下文，回答問題拔蘿卜一天，小兔子來拔蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個(gè)大大的蘿卜沒有拔完，它就去拔那根大蘿卜?？墒撬趺窗我舶尾簧蟻恚钡棉D(zhuǎn)圈跑。小狗看見了

5、，對它說：“我來幫你拔蘿卜吧?！彼鼈儌z一起拔呀拔，還是拔不上來，這時(shí)候小熊來了，它們倆一起說：“小熊的力氣大，你來幫我們拔蘿卜吧?！毙⌒苷f：“好吧?！彼鼈冇忠黄鸢伟“危€是拔不出來， ，最后小象來了，對它們說：“我來幫你們拔蘿卜吧”。于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來了。小兔高興地說：“小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！”到了晚上，小狗，小象，還有小熊都來了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗負(fù)責(zé)把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下，大蘿卜成了又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個(gè)蜜汁大蘿卜實(shí)在是太甜了?。?1）這篇短文共 _個(gè)自然段。（ 2）小兔子在拔蘿卜，最后一個(gè)大蘿卜拔不動(dòng)，_、 _、 _來幫小兔子拔蘿卜。（ 3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？_第4頁共7頁A .團(tuán)結(jié)的力量大。B .小象的力氣最大了。C .蜜汁大蘿卜真好吃。第5頁共7頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 ( 共 20 題；共 91 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、