語文版2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第三單元第12課《秋天的懷念》同步練習(xí)C卷

1、語文版 2019-2020 學(xué)年六年級上冊語文第三單元第12 課秋天的懷念同步練習(xí) C卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 5 題；共 24 分)1. （8 分） 在橫線上填上合適的詞語。_的江面隆隆的 _的夜晚_的人群蒙蒙的 _的花瓣2. （4 分） 比一比，再組詞。扮 _揚(yáng) _鳳 _荒 _紛 _楊 _風(fēng) _慌 _誦 _跤 _厲 _禁 _涌 _餃 _歷 _楚 _3. （3 分） 按拼音寫漢字t n hu ànpí q ìbào n ù_4. （5 分

2、） 給下列字組成詞語侍 _踩 _訣_5.（4 分）我能在橫線上填上合適的詞語。第1頁共4頁_的舞姿_的聲音粼粼的 _二、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 21 分)6. （5 分） 課文理解我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。母親的自身情況又是怎樣？請也找課文相關(guān)句子讀給大家聽。7. （ 16 分） 閱讀短文，完成練習(xí)。_星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上（），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠

3、進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被（）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊.”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“啊，啊”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬?/p>

4、和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人?。∧牵?）的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。（ 1） 給短文加個題目。第2頁共4頁（ 2） 把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的括號里。拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧人山人海（ 3） 四下環(huán)顧是向四周看的意思，請再寫幾個表示看的意思的詞語。（ 4） 聯(lián)系上下文，解釋詞語。大約： _

5、思緒： _（ 5） 在文中畫線句子中圈出描寫聾啞人動作的詞。（ 6） “是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟” 把省略號的意思補(bǔ)充出來： _這里用省略號表達(dá)了“我”_（ 7） 想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做呢？三、 語言表達(dá) ( 共 1題；共 5分)8. （5 分） 讀秋天的懷念開頭兩句話，體會它們之間的關(guān)系，并仿寫兩句。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。第3頁共4頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 5 題；共 24 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略