【最新】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第7課《背影》教學(xué)課件 新人教版-新人教版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、 朱自清（朱自清（18981948），字），字佩弦佩弦，江蘇揚(yáng)，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 主要作品有詩(shī)文集主要作品有詩(shī)文集蹤跡蹤跡，散文集，散文集背背影影歐游雜記歐游雜記你我你我倫敦雜記倫敦雜記，文，文藝論著藝論著詩(shī)言志辨詩(shī)言志辨論雅俗共賞論雅俗共賞等。散文等。散文代表作有代表作有荷塘月色荷塘月色背影背影綠綠春春匆匆匆匆槳聲燈影里的秦淮河槳聲燈影里的秦淮河等。其他代等。其他代表作還有表作還有生命的價(jià)格生命的價(jià)格七毛錢七毛錢白種白種人人上帝的驕子上帝的驕子。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介簌簌簌簌（ ） 賦賦閑（閑

2、（ ）躊躇躊躇（ ） 差差使（使（ ）蹣跚蹣跚（ ） 頹頹唐（唐（ ） 交交卸卸（ ） 防防御御（ ）瑣瑣屑屑（ ） 游游逛逛（ ）奔奔喪喪（ ） 妥妥貼貼（ ） 狼狼藉藉（ ） 惦惦記（記（ ） 晶晶瑩瑩（ ）sfchu chchipn shntixiyxigungsngtidinjyng讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音交卸：交卸： 奔喪：奔喪： 躊躇：躊躇： 迂腐：迂腐：卸，解除、除去。卸，解除、除去?！敖恍督恍丁?，用于某種，用于某種職務(wù)。職務(wù)?！巴菩锻菩丁?，用于某種責(zé)任。，用于某種責(zé)任。從外地趕回去參加或料理親屬的喪事。從外地趕回去參加或料理親屬的喪事。猶豫不定。另意，形容得意。猶豫不定。另意，形容得意

3、。拘泥保守。迂腐，拘泥于舊的準(zhǔn)則。拘泥保守。迂腐，拘泥于舊的準(zhǔn)則。 迂，另意迂，另意“迂迂迴迴”，曲折、繞遠(yuǎn)。，曲折、繞遠(yuǎn)。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋蹣跚：蹣跚：頹唐：頹唐： 瑣屑：瑣屑：晶瑩：晶瑩：走路緩慢、搖擺的樣子。走路緩慢、搖擺的樣子。精神委靡，意氣消沉。精神委靡，意氣消沉。指細(xì)小繁雜的事。指細(xì)小繁雜的事。光潔透明。光潔透明。惦記背影惦記背影悲涼氣氛悲涼氣氛鋪墊背影鋪墊背影刻畫背影刻畫背影惜別背影惜別背影再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影開篇設(shè)疑開篇設(shè)疑別后回憶別后回憶別后思念別后思念（思念父親）（思念父親）1（別時(shí)家境）（別時(shí)家境）2-3（細(xì)心關(guān)照）（細(xì)心關(guān)照）4-5（父子分手）（父子分手）（望父買橘）（望父買

4、橘）6（別后懷念）（別后懷念）7父父子子情情深深整體感知整體感知 給兒子路上吃。南方方言，給兒子路上吃。南方方言，“橘橘”與與“吉吉”同音，因而橘同音，因而橘子就有了子就有了“吉利吉利”之意，民間之意，民間有出行送橘子的習(xí)俗。父親買有出行送橘子的習(xí)俗。父親買橘子，代表著他對(duì)兒子橘子，代表著他對(duì)兒子“一路一路平安平安”的良好祝愿。的良好祝愿。1、父親為什么要買橘子？、父親為什么要買橘子？課文講解課文講解惦惦記記背背影影刻刻畫畫背背影影惜惜別別背背影影再再現(xiàn)現(xiàn)背背影影思念父親思念父親 望父買橘望父買橘父子分別父子分別別后思念別后思念 四寫背影。最感動(dòng)的是望父買橘的背影。表四寫背影。最感動(dòng)的是望父買

5、橘的背影。表達(dá)的中心：父疼子，子愛(ài)父達(dá)的中心：父疼子，子愛(ài)父父子情深。父子情深。 2、課文幾次提到了背影？給你感觸最、課文幾次提到了背影？給你感觸最深的是哪一次？表達(dá)了什么中心？深的是哪一次？表達(dá)了什么中心？順順序序時(shí)間時(shí)間作用作用1234文章開頭文章開頭車站送別車站送別父子告別父子告別文章結(jié)尾文章結(jié)尾開篇點(diǎn)題，引出下文開篇點(diǎn)題，引出下文表現(xiàn)父親的愛(ài)子深情表現(xiàn)父親的愛(ài)子深情烘托父親愛(ài)子之情烘托父親愛(ài)子之情以思父之情，烘托父親愛(ài)子之情以思父之情，烘托父親愛(ài)子之情3、分別指出四次寫、分別指出四次寫“背影背影”的時(shí)間和作用。的時(shí)間和作用。 寫了回家奔喪、寫了回家奔喪、車站送行、別后思車站送行、別后思

6、念這幾件事。念這幾件事?！百I買橘子橘子”這件事情寫這件事情寫得最詳細(xì)。得最詳細(xì)。4、本文共寫了幾件事？哪件事寫得最詳細(xì)？、本文共寫了幾件事？哪件事寫得最詳細(xì)？ 5、作者為什么詳寫、作者為什么詳寫“買橘子買橘子”這件事？這件事？ 在祖母去世、家境慘在祖母去世、家境慘淡、父親失業(yè)這樣的特定環(huán)淡、父親失業(yè)這樣的特定環(huán)境下，父親依然將已經(jīng)境下，父親依然將已經(jīng)2020歲歲的兒子照顧得無(wú)微不致，不的兒子照顧得無(wú)微不致，不顧身體的原因，不辭勞苦地顧身體的原因，不辭勞苦地買幾個(gè)橘子怕兒子路上口渴，買幾個(gè)橘子怕兒子路上口渴，這是何等的父愛(ài)呀！也正是這是何等的父愛(ài)呀！也正是這件事情深深打動(dòng)了兒子，這件事情深深打動(dòng)

7、了兒子，所以作者詳寫這件事。所以作者詳寫這件事。 作者抓住父親的背作者抓住父親的背影加以刻畫。描寫人物影加以刻畫。描寫人物肖像、描寫人物的動(dòng)作，肖像、描寫人物的動(dòng)作，此外還有對(duì)人物語(yǔ)言的此外還有對(duì)人物語(yǔ)言的描寫。深刻體現(xiàn)了父親描寫。深刻體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。對(duì)兒子的愛(ài)。 6、作者是怎樣詳寫、作者是怎樣詳寫“買橘子買橘子”這件這件事的？分析描寫的作用。事的？分析描寫的作用。1、在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？、在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？ 親自送行，照看行親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，送子上李，講定價(jià)錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買子，囑咐茶房，

8、為子買橘。橘。疑難解析疑難解析 語(yǔ)言描寫：（語(yǔ)言描寫：（1 1）“事已如此，不必難過(guò)，事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！好在天無(wú)絕人之路！” 體會(huì)：擔(dān)心兒子過(guò)分悲痛，寬慰?jī)鹤?。體會(huì)：擔(dān)心兒子過(guò)分悲痛，寬慰?jī)鹤印?（2 2）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?體會(huì)：放心不下，愛(ài)子情切。體會(huì)：放心不下，愛(ài)子情切。 2、父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了、父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細(xì)小繁瑣的事，進(jìn)行了外貌和動(dòng)作描這么多細(xì)小繁瑣的事，進(jìn)行了外貌和動(dòng)作描寫以外，還用什么描寫方式表達(dá)這種關(guān)愛(ài)？寫以外，還用什么描寫方式表達(dá)這種關(guān)愛(ài)？ （3 3）“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要我買幾

9、個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)！走動(dòng)！” 體會(huì)：擔(dān)心兒子旅程口渴，眷眷愛(ài)子深情溢體會(huì)：擔(dān)心兒子旅程口渴，眷眷愛(ài)子深情溢于言中。于言中。 （4 4）“我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！” 體會(huì)：臨別囑咐，惦念兒子旅途的平安。體會(huì)：臨別囑咐，惦念兒子旅途的平安。 （5 5）“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人！進(jìn)去吧，里面沒(méi)人！” 體會(huì)：擔(dān)心兒子，細(xì)心關(guān)照。體會(huì)：擔(dān)心兒子，細(xì)心關(guān)照。 背影遠(yuǎn)去，依依惜別背影遠(yuǎn)去，依依惜別3、文中作者四次流淚的原因分別是什么？、文中作者四次流淚的原因分別是什么？見(jiàn)父親，睹家境，想祖母見(jiàn)父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別望父買橘，父子離別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩

10、（1）可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中的形象特）可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中的形象特點(diǎn)。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂郁，點(diǎn)。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂郁，用用“背影背影”來(lái)表現(xiàn)，最能體現(xiàn)人物的這種境遇來(lái)表現(xiàn)，最能體現(xiàn)人物的這種境遇與心境。與心境。 4、作者為什么選擇、作者為什么選擇“背影背影”這樣的角度這樣的角度來(lái)命題立意，并用它來(lái)組織材料、結(jié)構(gòu)成文呢？來(lái)命題立意，并用它來(lái)組織材料、結(jié)構(gòu)成文呢？ （2）可以給讀者以廣闊的自由想象天地。）可以給讀者以廣闊的自由想象天地。作者不正面描寫父親的面貌，而以作者不正面描寫父親的面貌，而以“背影背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開自己的出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)

11、容，讀者可以展開自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。 （3 3）藝術(shù)視角的創(chuàng)新。作者不落俗套，不）藝術(shù)視角的創(chuàng)新。作者不落俗套，不隨人后，開拓了藝術(shù)表現(xiàn)的新領(lǐng)域，給人以生隨人后，開拓了藝術(shù)表現(xiàn)的新領(lǐng)域，給人以生動(dòng)、新穎的感受。動(dòng)、新穎的感受。 （1）點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。）點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。 （2）使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。）使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。 （3）“不能忘記不能忘記”的前面加一的前面加一“最最”字，字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。 1、我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不、我與

12、父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言狼藉：狼藉：亂七八糟的樣子。亂七八糟的樣子。父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里一片狼藉。一片狼藉。評(píng)論：評(píng)論：“滿院狼藉的東西滿院狼藉的東西”七個(gè)字，極其簡(jiǎn)練，七個(gè)字，極其簡(jiǎn)練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌簌簌地流下眼淚地流下眼淚”。 2、“到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉狼藉的東的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼狼藉藉

13、”是什么意思？為什么會(huì)是什么意思？為什么會(huì)“滿院狼藉的東滿院狼藉的東西西” ？ 不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親，心不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親，心里比兒子更加悲苦和難過(guò)。里比兒子更加悲苦和難過(guò)。 可是，當(dāng)他看見(jiàn)兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，可是，當(dāng)他看見(jiàn)兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑心中巨大的悲苦，反過(guò)來(lái)安慰?jī)鹤?，卻強(qiáng)抑心中巨大的悲苦，反過(guò)來(lái)安慰?jī)鹤?，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)之深，情之切。表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)之深，情之切。 3、 “事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！人之路！” 父親真的認(rèn)為此事父親真的認(rèn)為此事“不必難過(guò)不必難過(guò)”嗎？他的話該怎樣理解？嗎？他的話該怎樣理解？ 慘

14、淡就是凄慘暗淡，不景氣的意思。慘淡就是凄慘暗淡，不景氣的意思。家家中光景很是中光景很是“慘淡慘淡”表現(xiàn)在：表現(xiàn)在： （1）變賣典質(zhì)，還了虧空；）變賣典質(zhì)，還了虧空； （2）借錢辦喪事；）借錢辦喪事； （3）喪母和失業(yè)。）喪母和失業(yè)。 4、 “家中光景很是家中光景很是慘淡慘淡”，“慘淡慘淡”是什么意思？家中光景之是什么意思？家中光景之“慘淡慘淡”表現(xiàn)在哪表現(xiàn)在哪里？里？ 5、“于是撲撲身上的泥土，心里很輕于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的松似的”的含義。的含義。 在兒子臨走前，又為兒子做了件事，在兒子臨走前，又為兒子做了件事，感到很滿足，總算把該做的事情都做了，感到很滿足，總算把該做的事情都做了

15、，放心了。這種輕松正是一種愛(ài)心，越是盡放心了。這種輕松正是一種愛(ài)心，越是盡到父親的責(zé)任，心里越覺(jué)得踏實(shí)、滿足，到父親的責(zé)任，心里越覺(jué)得踏實(shí)、滿足，連勞累、災(zāi)禍都忘了。連勞累、災(zāi)禍都忘了。 父親對(duì)兒子的掛念，關(guān)心。愛(ài)得父親對(duì)兒子的掛念，關(guān)心。愛(ài)得仔細(xì)，愛(ài)到永遠(yuǎn)。仔細(xì)，愛(ài)到永遠(yuǎn)。 6、理解、理解“我走了，到那邊來(lái)我走了，到那邊來(lái)信！信！”“”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人”。 7 、 “我身體平安，惟膀子疼痛厲害，我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。矣?！币酶赣H的信有什么作用？為什么作引用父親的信有什么作用？為什么作者不自己

16、敘述？者不自己敘述？ 表現(xiàn)父親老境之表現(xiàn)父親老境之“頹唐頹唐”。 比自己敘述更真切可信。比自己敘述更真切可信。 父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。 8、課文結(jié)尾寫父親的背影，是在、課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中”，這是為什么？，這是為什么？ 父親信上說(shuō)到了父親信上說(shuō)到了“大去之期大去之期”，說(shuō)明，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。背影，作者不禁淚如

17、泉涌。 9、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！”課文課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？最后又寫到父親的背影，有什么作用？ 這個(gè)這個(gè)“背影背影”寄托著作者對(duì)父親的深寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛(ài)沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，深化文章主題。子之情，深化文章主題。朗讀詩(shī)歌。朗讀詩(shī)歌。 世間的愛(ài)千萬(wàn)種，世間的愛(ài)千萬(wàn)種，唯有父母之愛(ài)最無(wú)私。唯有父母之愛(ài)最無(wú)私。時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，

18、但帶不走父母的愛(ài)。但帶不走父母的愛(ài)。它已深入我們的骨髓，它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。溶入我們的血液。這愛(ài)留在我們的心中，這愛(ài)留在我們的心中，時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們回到家里，用你自己獨(dú)特的方、請(qǐng)同學(xué)們回到家里，用你自己獨(dú)特的方式，向你的父母、親人表示你對(duì)他們理解，對(duì)式，向你的父母、親人表示你對(duì)他們理解，對(duì)他們給予你的無(wú)微不至的關(guān)懷表示感激。給父他們給予你的無(wú)微不至的關(guān)懷表示感激。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦杯水，向他們道一聲辛苦好嗎？用心觀察好嗎？用心觀察

19、他們的反應(yīng)，用筆記下你們的感受。他們的反應(yīng)，用筆記下你們的感受。課后作業(yè)課后作業(yè) 一、一、1 1、復(fù)述父親過(guò)鐵道買橘子的過(guò)程，、復(fù)述父親過(guò)鐵道買橘子的過(guò)程，可從可從“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽我看見(jiàn)他戴著黑布小帽”起至起至“于是撲于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。 作者這樣寫父親的背影，先作外貌描寫，作者這樣寫父親的背影，先作外貌描寫，然后寫衣帽，然后作動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精然后寫衣帽，然后作動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的情感反應(yīng)細(xì)地描寫爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的情感反應(yīng)烘托這個(gè)背影。烘托這個(gè)背影。 這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，這個(gè)背影

20、，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主線，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫是全文的主線，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫得這樣仔細(xì)。得這樣仔細(xì)。研討與練習(xí)答案研討與練習(xí)答案 2、父親離去的背影，放在人流中寫，由近、父親離去的背影，放在人流中寫，由近及遠(yuǎn)，由顯及隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘及遠(yuǎn)，由顯及隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘托。寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛(ài)托。寫這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛(ài)感動(dòng)得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，感動(dòng)得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。 3、父親在信上說(shuō)到了、父親在信上說(shuō)到了“大去

21、之期大去之期”，身體，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的很多好處，泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的很多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在想到父親的背影，所以這一處背影是在“晶瑩晶瑩的淚光中的淚光中”見(jiàn)的。見(jiàn)的。 二、二、1、這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文、這一句表達(dá)對(duì)父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，令讀者產(chǎn)生懸念。令讀者產(chǎn)生懸念。 2、這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不、這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之

22、中。幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。 第六段中，關(guān)鍵性詞句有這樣一些：第六段中，關(guān)鍵性詞句有這樣一些： “我買幾個(gè)橘子去我買幾個(gè)橘子去”，是這個(gè)片段內(nèi)容的，是這個(gè)片段內(nèi)容的提要。提要。 “父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。些?！边@是父親過(guò)鐵道之所以困難的一個(gè)因素，這是父親過(guò)鐵道之所以困難的一個(gè)因素，不然不至于如此艱難。不然不至于如此艱難。 “我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。”說(shuō)明父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。說(shuō)明父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。說(shuō)明父親覺(jué)得能為兒子盡心盡力才舒心。說(shuō)明父親覺(jué)得能為兒子盡心盡力才

23、舒心。 “蹣跚蹣跚”一詞很關(guān)鍵，連平地走路都是一詞很關(guān)鍵，連平地走路都是蹣跚而行，可想而知上下月臺(tái)更難了。蹣跚而行，可想而知上下月臺(tái)更難了。 “他用雙手攀著上面，兩腳再向上縮；他用雙手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出很努力的樣子，他肥胖的身子向左微傾，顯出很努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。了?！边@一句不僅是本段關(guān)鍵的一句，在全文這一句不僅是本段關(guān)鍵的一句，在全文也是關(guān)鍵的一句，全文的焦點(diǎn)就是這個(gè)背影。也是關(guān)鍵的一句，全文的焦點(diǎn)就是這個(gè)背影。 “于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。的?！?/p>

24、這一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子辛苦，這一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子辛苦，心里卻很高興。心里卻很高興。 “他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：進(jìn)進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人去吧，里邊沒(méi)人 ”。這一句能表現(xiàn)父親對(duì)。這一句能表現(xiàn)父親對(duì)“我我”的憐惜、體貼和關(guān)照。的憐惜、體貼和關(guān)照。 “等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再也找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)也找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。了?！边@一句又寫背影，而且包含非常復(fù)雜的這一句又寫背影，而且包含非常復(fù)雜的情意，所以也是關(guān)鍵性語(yǔ)句。情意，所以也是關(guān)鍵性語(yǔ)句。 三、四句話是：三、四句話是： 不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。動(dòng)。 我走了，到那邊來(lái)信。我走了，到那邊來(lái)信。 進(jìn)去吧，里面沒(méi)人。進(jìn)去吧，里面沒(méi)人。 句：父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大句：父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。決定還是由自己親自送。 句：父親已經(jīng)把兒子送上