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1、七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件看到這幅圖片,你有什么想法?為什么?七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件安徒生安徒生七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件學習目標學習目標1.理清故事情節(jié),了解人物個性,把握作品的深刻內涵;2、培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象的能力;3、聯(lián)系現(xiàn)實生活,體驗反思,培養(yǎng)敢說真話的良好品質。七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件1、請同學用簡潔的語言概述故事情節(jié)。整體感知整體感知2、根據(jù)課文內容簡要分析人物性格。七年級語文上冊 第一單元 2
2、皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件展新裝展新裝看新裝看新裝 愛新裝愛新裝做新裝做新裝1、故事情節(jié) :七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件這篇課文的情節(jié)圍繞一個這篇課文的情節(jié)圍繞一個“騙騙”字展開。字展開。 騙騙騙子行騙騙子行騙皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩助助傳傳揭揭受受昏庸、愚蠢虛偽、自私膽小怕事膽小怕事天真爛漫、無私無畏七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件1.1.從道理上講被騙的人總是讓人同情的,皇帝和大從道理上講被騙的人總是讓人同情的,皇帝和大臣們被騙子欺騙了,你是不是對他們寄予同情?為臣們被騙子欺騙了,
3、你是不是對他們寄予同情?為什么?什么?精讀探究精讀探究對于騙子,我們一向持厭惡的態(tài)度,可作者對騙子對于騙子,我們一向持厭惡的態(tài)度,可作者對騙子持怎樣的態(tài)度呢?你認為應如何評價文中的騙子?持怎樣的態(tài)度呢?你認為應如何評價文中的騙子?2、結合自身體驗反思,培養(yǎng)敢說真話的良好品質。 1)、現(xiàn)實生活中是否有類似的情況?2)、如果你在場,你會怎樣做?3)、那么,是否我們任何時候,任何場合都要絕對地說真話? 善意的謊言、美麗的謊言 七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件作為一個人,要敢于正視現(xiàn)實,應該保持天真爛漫的童心,無私無畏,敢于說真話。如果每一個人都多一份真誠,多一
4、份愛,那么世界會變得更加美好。說真話需要勇氣,有時還要付出代價。七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件1、騙子針對皇帝的貪圖享樂、不理朝政,設下騙局,起出發(fā)點是好的,希望皇帝改過自新,治理好國家。2、騙子騙皇帝,不過是以毒攻毒,以騙對騙罷了。3、作者在文章的結尾沒有設計騙子落入法網(wǎng),實在耐人尋味,其用意可能是有意向讀者敞開一扇感情之門他并不痛恨那兩個騙子。4、兩個騙子也代表了社會上靠行騙為生的一種社會病態(tài),所以作者把騙局當作一面鏡子,當作一把剖刀,剖析這種社會人生的病態(tài)。5、騙子不值得肯定,純粹是為了個人撈取錢財。七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1
5、冀教版-冀教級上冊語文課件拓展延伸: 認為故事到這里是不是結束了?接下來會怎樣發(fā)展呢?請你用筆寫下來。(寫完后交流,“皇帝回宮后”) 七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件南北大對抗:南北大對抗:任選一幅圖畫,用恰當?shù)谋砬?,任選一幅圖畫,用恰當?shù)谋砬?,適當?shù)闹w語言和個性化的語
6、適當?shù)闹w語言和個性化的語言再現(xiàn)文章中的故事場景。幻言再現(xiàn)文章中的故事場景。幻燈片燈片 1212七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件課后訓練:課后訓練:1 1、假如騙子就在圍觀者中間他們將會有一番怎樣得、假如騙子就在圍觀者中間他們將會有一番怎樣得意的對話?意的對話?2 2、假如宮中有個正直的敢講真話的人,向皇帝進諫,、假如宮中有個正直的敢講真話的人,向皇帝進諫,將是怎樣一番情景?將是怎樣一番情景? 3 3、編演課本劇、編演課本劇七年級語文上冊 第一單元 2皇帝的新裝課件1 冀教版-冀教級上冊語文課件 皇帝的新裝皇帝的新裝 皇帝受騙皇帝受騙 昏庸愚蠢昏庸愚蠢 騙子行騙騙子行騙 狡詐刁鉆狡詐刁鉆 曲折地反映現(xiàn)實生活曲折地反映現(xiàn)實生活 大臣助騙大臣助騙 虛偽自私虛偽
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