《Android應(yīng)用與開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院Android應(yīng)用與開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：M21F58D10適用專業(yè)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)編制單位：計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院合作單位：江蘇萬和系統(tǒng)工程有限公司Android 應(yīng)用與開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼 M21F58D10課程承擔(dān)單位 計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院 制定日期2014.義義.義義審核日期2014. XX . XX批準(zhǔn)日期2014.義義.義義制定人李維勇（校內(nèi)）XX （企業(yè)名稱） 審核人XX （校內(nèi)）XX （企業(yè)名稱） 批準(zhǔn)人 張?jiān)s 一、適用對象高中后三年制學(xué)生。二、適用專業(yè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。三、課程性質(zhì)本課程是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的崗位能力課程。本課程是依據(jù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技

2、術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位 （群） 的能力要求而設(shè)置的， 對本專業(yè)所面向的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)工程師所需要的知識(shí)、 技能和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有Java程序設(shè)計(jì)（M21F16）、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)（M21F82）,后續(xù)課程有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn) （ M21J57B10）、 畢業(yè)實(shí)習(xí)（M21J991） 。四、課程目標(biāo)總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生具備Android 平臺(tái)應(yīng)用開發(fā)相關(guān)知識(shí)、 良好的編程習(xí)慣和手機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)的能力， 能勝任基于 Android 平臺(tái)的手機(jī)軟件研發(fā)等工作任務(wù)。 同時(shí)， 通過教學(xué) 過程中的實(shí)際開發(fā)過程的規(guī)范要求， 培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的

3、能力， 強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道 德意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。1、知識(shí)目標(biāo)（ 1）了解Android平臺(tái)的基本架構(gòu)。（ 2）掌握Android開發(fā)環(huán)境的搭建。（ 3）掌握Android應(yīng)用程序開發(fā)、調(diào)試、發(fā)布流程。（ 4）掌握Android應(yīng)用程序項(xiàng)目的基本框架。（ 5）掌握Activity 、 Service 、 ContentProvider 、 BroadcastReceiver 以及 Intent 組件的使用。（ 6）掌握常見UI Widgets 的使用方法。（ 7）掌握Android平臺(tái)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的設(shè)計(jì)。（ 8）掌握Android平臺(tái)異步任務(wù)

4、的設(shè)計(jì)。（ 9）掌握Android平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與數(shù)據(jù)解析的設(shè)計(jì)（ 10）掌握Android 應(yīng)用程序項(xiàng)目的測試技術(shù)。2、技能目標(biāo)（ 1）能熟練使用 Eclipse 開發(fā)和調(diào)試 Android 應(yīng)用程序。（ 2）能根據(jù)用戶界面設(shè)計(jì)文檔，完成相應(yīng)移動(dòng)客戶端界面設(shè)計(jì)工作。（ 3）能根據(jù)需求及設(shè)計(jì)文檔，完成數(shù)據(jù)存儲(chǔ)業(yè)務(wù)、界面邏輯、控制業(yè)務(wù)邏輯、服務(wù)器的 通信交互等開發(fā)工作。（ 4）能按照項(xiàng)目管理的要求，對開發(fā)的功能模塊進(jìn)行單元測試并重構(gòu)代碼。（ 5）能根據(jù)開發(fā)過程中的實(shí)際變化更新文檔。3、素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)（ 1）溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作及協(xié)調(diào)能力。（ 2）良好的編程習(xí)慣。（ 3）查閱相關(guān)手冊及資料能力（ 4）掌

5、握系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度。（ 5）自我展示與語言表達(dá)能力。（ 6）責(zé)任意識(shí)。（ 7）分析和解決問題的能力。（ 8）科學(xué)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。（ 9）獲得適應(yīng)未來崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力。（ 10從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。五、參考學(xué)時(shí)60 學(xué)分 4六、設(shè)計(jì)思路本課程為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的崗位能力課程。根據(jù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)規(guī)范， 結(jié)合江蘇萬和系統(tǒng)工程有限公司和杭州朗世光電工程有限公司的相關(guān)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例等資料，總結(jié)出移動(dòng)應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)的真實(shí)工作流程。以此為基礎(chǔ)，將本課程設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的軟件項(xiàng)目。1、教學(xué)內(nèi)容選取的思路在課程內(nèi)容的選擇上，對Android開發(fā)工程師職業(yè)崗位的工

6、作內(nèi)容、 工作過程、工作環(huán)境 等加以分析提煉，進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)能力分解，對課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和重組，并按照循序漸進(jìn)的 教育規(guī)律進(jìn)行深度加工，提取及序化教學(xué)內(nèi)容。課程知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如圖 1所示。anoAoioAndroidg用與開發(fā)(M21F58D10)課程任務(wù)一知識(shí)結(jié)構(gòu)圖2314作吟段計(jì)I xftttaa#,項(xiàng)目住藥工也力什"制ti務(wù)7國用與田區(qū)時(shí)理 目圖1課程項(xiàng)目任務(wù)-知識(shí)結(jié)構(gòu)圖2、教學(xué)模式的選擇針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，全面采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué) 模式，整個(gè)教學(xué)圍繞任務(wù)的解決展開，突出知識(shí)的應(yīng)用性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生自主 思考創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、探

7、究性學(xué)習(xí)的能力，以及對理論知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。3、教學(xué)的組織設(shè)計(jì)(1)項(xiàng)目設(shè)計(jì)聯(lián)合企業(yè)一線軟件研發(fā)工程師共同設(shè)計(jì)和開發(fā)一個(gè)手機(jī)文件管理器項(xiàng)目，將教學(xué)模塊分解為10個(gè)研發(fā)任務(wù)，給出任務(wù)實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)和指導(dǎo)步驟。(2)教學(xué)組織在教學(xué)組織上，以典型的案例項(xiàng)目為載體，以具體的工作任務(wù)為單位來組織課程內(nèi)容。 對 每一個(gè)教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)都按照“任務(wù)實(shí)現(xiàn)一代碼分析一必備知識(shí)一能力拓展一項(xiàng)目實(shí)踐”的逐級遞進(jìn)模式，融”教、學(xué)、做”于一體，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué) 習(xí)過程中的主體地位，將學(xué)生開發(fā)實(shí)際工程項(xiàng)目的能力培養(yǎng)以及再學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)如

8、圖2所示:圖1項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)組織七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求1 .課時(shí)分配表模塊名稱序號項(xiàng)目內(nèi)容理論知識(shí)學(xué)時(shí)分配搭建開發(fā)環(huán)境1安裝/配置Java SDKAndroid 文化Android平臺(tái)架構(gòu)搭建Android開發(fā)環(huán)境開發(fā)前的準(zhǔn)備12安裝/配置Android SDK13在Eclipse 中配置ADT14創(chuàng)建 Android Virtual Device1創(chuàng)建文件管理 器項(xiàng)目5項(xiàng)目需求分析Android項(xiàng)目框架資源的創(chuàng)建與引用Activity設(shè)計(jì)用戶界囿16創(chuàng)建 Android Project 項(xiàng)目17創(chuàng)建應(yīng)用資源3設(shè)計(jì)用戶界面8主界面設(shè)計(jì)View 與 ViewGroup 常用Widget

9、s控件設(shè)計(jì) 創(chuàng)建和使用Menu Toast 與 Dialog29菜單設(shè)計(jì)210對話框設(shè)計(jì)22異步加載文件 列表11監(jiān)聽SD卡Adapter 與 AdapterViewB oadcast Ffeosi ver 與廣播監(jiān)聽Android中的異步處理212異步文件加載設(shè)計(jì)213文件列表設(shè)計(jì)3文件處理設(shè)計(jì)14動(dòng)作欄設(shè)計(jì)文件存儲(chǔ)Intent與組件間的通信動(dòng)作欄與導(dǎo)航215文件十216文件搜索設(shè)計(jì)1系統(tǒng)配置與數(shù)17配置管理設(shè)計(jì)Shared Preferences2據(jù)存儲(chǔ)18書簽功能設(shè)計(jì)SQLiteOpenHelperContentProvider319媒體文件掃描3圖形與圖像處 理20圖像處理工具設(shè)計(jì)An

10、droid中的繪圖自定義組件式拭與主題221圖像瀏覽設(shè)計(jì)222視頻列表設(shè)計(jì)2音頻與視頻處 理23音頻播放設(shè)計(jì)MediaPlayer 及其接口首頻管理Service與后臺(tái)服務(wù)324視頻播放設(shè)計(jì)225重構(gòu)SD卡監(jiān)聽1網(wǎng)絡(luò)功能設(shè)計(jì)26文件上傳設(shè)計(jì)Android中的網(wǎng)絡(luò)編程JSONB據(jù)解析Android監(jiān)牙開發(fā)227黑牙傳輸設(shè)計(jì)228應(yīng)用更新設(shè)計(jì)2測試與發(fā)布應(yīng) 用29本地化應(yīng)用程序Android中的測試框架發(fā)布前的準(zhǔn)備230項(xiàng)目測試131數(shù)字簽名與打包132發(fā)布應(yīng)用1總學(xué)時(shí)602 .單元設(shè)計(jì)單元1搭建開發(fā)環(huán)境學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐2一體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過完成在Eclipse中措建Android開發(fā)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)

11、生學(xué)會(huì)Android SDK的下載、安裝和Eclipse中配置ADT的方法。能正確安裝Android開發(fā)所需的軟件；能創(chuàng)建AVD莫擬器，并能夠進(jìn)行簡單的操作； 了解adb shell 常用命令。主要內(nèi)容上要教學(xué)方法任務(wù)實(shí)現(xiàn)1相關(guān)軟件下載2軟件安裝3開發(fā)環(huán)境配置4創(chuàng)建AVD項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料必備知識(shí)1 Android移動(dòng)開發(fā)平臺(tái)簡介2在Eclipse中搭建Android開發(fā)環(huán)境3 Android開發(fā)工具的使用4 Android Virtual Device能力拓展1 adb shell 命令2 Android項(xiàng)目管理項(xiàng)目實(shí)踐重點(diǎn)1 Eclipse 中Android開發(fā)插件

12、的安裝與配置；2創(chuàng)建AVD難點(diǎn)1 Android 平臺(tái)架構(gòu)；2 adb shell的基本使用。Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：圖秀項(xiàng)目需求分析在自己電腦搭建 Android開發(fā)環(huán)境創(chuàng)建AVD創(chuàng)建SDCard并關(guān)聯(lián)到AVD考核與評價(jià)方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，正確搭建Android開發(fā)環(huán)境。6.67%單元2創(chuàng)建文件管理器項(xiàng)目學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐2一體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過創(chuàng)建手機(jī)文件管理器項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生掌握在Eclipse中創(chuàng)建Android項(xiàng)目的方法。能夠創(chuàng)建Android應(yīng)用程序項(xiàng)目；掌握res下資源的創(chuàng)建與引用；掌握DDMS勺基本操作；掌握Activity 的基本知

13、識(shí)。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法任務(wù)實(shí)現(xiàn)1文件管理器項(xiàng)目需求分析2創(chuàng)建并允許應(yīng)用程序項(xiàng)目3創(chuàng)建項(xiàng)目資源必備知識(shí)1創(chuàng)建、運(yùn)行和管理 Android項(xiàng)目2 Android資源的創(chuàng)建與引用3使用Activity設(shè)計(jì)用戶界面4 AndroidManifest.xml 解析能力拓展1 Activity棧和任務(wù)2 ActivityManager 與 PackageManager項(xiàng)目實(shí)踐項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：創(chuàng)建圖秀 MainActivity的UI創(chuàng)建圖片瀏覽界面重點(diǎn)1創(chuàng)建Android項(xiàng)目；2 Activity的基本概念與使用。難點(diǎn)1 r

14、es下資源的屬性與引用方式；2 Activity及其生命周期?？己伺c評價(jià)方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，正確創(chuàng)建手機(jī)管理器項(xiàng)目。8.33%單元3設(shè)計(jì)用戶界面學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐4一體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機(jī)文件管理器設(shè)計(jì)用戶界面，引導(dǎo)學(xué)生掌握開發(fā) Android手機(jī)用戶界面的方法。掌握基本布局的使用；掌握常用UI組件的使用；掌握菜單與對話框的設(shè)計(jì)方法。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法任務(wù)實(shí)現(xiàn)1主界面設(shè)計(jì)2主菜單設(shè)計(jì)3對話框設(shè)計(jì)必備知識(shí)1 View 與 ViewGroup 設(shè)計(jì) UI2常見 Widgets的設(shè)計(jì)與事件處理3 Toast、Dialog等對話框的使用4 創(chuàng)建 Options Menu 和 Con

15、text Menu能力拓展1使用Hierachy Viewer 調(diào)試用戶界面2使用Fragment構(gòu)建用戶界面項(xiàng)目實(shí)踐重點(diǎn)1布局常用屬性的使用；2常用 Widgets的使用。難點(diǎn)1綜合使用各種布局設(shè)計(jì)復(fù)雜界面的方法；2 Widgets在布局中的屬性及其常用方法。項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：主菜單設(shè)計(jì)對話框設(shè)計(jì)浮動(dòng)工具欄設(shè)計(jì)考核與評價(jià)方式說明權(quán)重分配完成本單兀指定的任務(wù)，合理布局和設(shè)計(jì)應(yīng)用程序界面。13.33%單元4異步加載文件列表學(xué)時(shí) 理論3實(shí)踐4一體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機(jī)文件管理器加載SDCard中的文件，引導(dǎo)學(xué)生掌握通

16、過列表視圖顯示SDCard中文件的方法。掌握SDCard鏡像文件的創(chuàng)建與關(guān)聯(lián)；掌握ListView等適配器組件的使用；掌握Android平臺(tái)異步任務(wù)的設(shè)計(jì)方法;掌握 BroadcastReceiver 的使用。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法任務(wù)實(shí)現(xiàn)1監(jiān)聽SD卡狀態(tài)2異步文件加載設(shè)計(jì)3文件列表設(shè)計(jì)必備知識(shí)1適配器與適配器組件的使用2使用BroadcastReceiver 監(jiān)聽廣播3 Handler、Message 和 Looper4 AsyncTask實(shí)現(xiàn)異步任務(wù) 能力拓展1常用界面布局容器的使用2使用Loader異步教入數(shù)據(jù) 項(xiàng)目實(shí)踐 重點(diǎn)1 BaseAdapter 的使用；2異步任務(wù)設(shè)計(jì)。難點(diǎn)1 UI

17、控件與數(shù)據(jù)之間的綁定機(jī)制；2 Android中的消息處理機(jī)制。項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：族取相冊信息 狀取圖片信息刪除圖片保存瀏覽信息考核與評價(jià)方式說明權(quán)重分配完成本單兀指定的任務(wù)，成功將SDCard中的文件顯不在 UI界囿。11.67%單元5文件處理設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐5一體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機(jī)文件管理器設(shè)計(jì)文件操作功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握Android中文件系統(tǒng)管理的方法，以及基于Intent的事件處理機(jī)制。掌握Android平臺(tái)文件的基本操作；掌握ActionBar的使用；掌握Intent的意圖處理。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法

18、任務(wù)實(shí)現(xiàn)1動(dòng)作欄設(shè)計(jì)2文件處理設(shè)計(jì)3文件抖索設(shè)計(jì)必備知識(shí)1文件存儲(chǔ)2 Intent 與組件間的通信3動(dòng)作欄與導(dǎo)航能力拓展1 使用 ShareActionProvider分享應(yīng)用2使用SearchView實(shí)現(xiàn)搜索功能項(xiàng)目實(shí)踐重點(diǎn)1 Intent 的事件處理機(jī)制；2動(dòng)作欄的使用。難點(diǎn)1基于動(dòng)作欄的UI導(dǎo)航設(shè)計(jì)；2隱式Intent過濾規(guī)則。項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：閃屏設(shè)計(jì)異步狀取相冊信息異步狀取圖片信息考核與評價(jià)方式說明權(quán)重分配完成本單兀指定的任務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對文件的基本操作。8.33%單元6系統(tǒng)配置與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐4一

19、體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機(jī)文件管理器設(shè)計(jì)系統(tǒng)參數(shù)配置功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握Android中數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的方法。掌握 SharedPreferences 的使用方法；掌握SQLite的使用；掌握 SQLiteOpenHelper 的設(shè)計(jì)；掌握ContentProvider 是先數(shù)據(jù)共學(xué)的方法。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法任務(wù)實(shí)現(xiàn)1配置管理設(shè)計(jì)2書簽功能設(shè)計(jì)3媒體文件掃描必備知識(shí)1使用SharedPreferences 保存配置信息2使用SQLiteOpenHelper管理數(shù)據(jù)庫3使用ContentProvider 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議能

20、力拓展1數(shù)據(jù)備份2使用Contentobserver 監(jiān)聽數(shù)據(jù)變化項(xiàng)目實(shí)踐重點(diǎn)1 SQLite數(shù)據(jù)庫使用方法；2 SharedPreferences存儲(chǔ)配置信息。難點(diǎn)1使用SQLiteOpenHelper管理數(shù)據(jù)庫；2使用ContentProvider實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：通過MediaStore族取相冊信息系統(tǒng)設(shè)置設(shè)計(jì)考核與評價(jià)方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，正確設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫， 能夠保存系統(tǒng)配置信息。13.33%單元7圖形與圖像處理學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐3一體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機(jī)文件管理器設(shè)計(jì)圖片瀏覽和縮放查看功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握 Android中的2D繪圖機(jī)制。掌握2D繪圖的方法；

21、掌握組件的重構(gòu)方法；掌握主題與樣式設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容上要教學(xué)方法任務(wù)實(shí)現(xiàn)1圖像處理工具設(shè)計(jì)2圖像瀏覽設(shè)計(jì)3視頻列表設(shè)計(jì)必備知識(shí)1 Android 中的2D繪圖2自定義組件3主題與樣式設(shè)計(jì)能力拓展1使用App Widgets創(chuàng)建桌面應(yīng)用2使用Animation設(shè)計(jì)動(dòng)畫項(xiàng)目實(shí)踐重點(diǎn)1 2D圖形的繪制；2 Property Animation 設(shè)計(jì)。難點(diǎn)1基于View的組件定制；2使用Camera和Matrix設(shè)計(jì)復(fù)雜效果。項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：圖片縮放設(shè)計(jì)圖片旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖片特效設(shè)計(jì)Bitmap處理與優(yōu)化考核與評價(jià)方式說明權(quán)重分配

22、完成本單元指定的任務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)圖片的瀏覽與縮放。10%單元8音頻與視頻處理學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐3一體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機(jī)文件管理器設(shè)計(jì)音樂和視頻文件播放功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握Android中多媒體開發(fā)的方法。掌握MediaPlayer的基本使用；掌握Service的使用。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法任務(wù)實(shí)現(xiàn)1音頻播放設(shè)計(jì)2視頻播放設(shè)計(jì)3.重構(gòu)SD卡監(jiān)聽必備知識(shí)1 Service 組件的使用2 MediaStore 的使用3 MediaPlayer 的使用4使用VideoView和SurfaceView 播放視頻能力拓展1 SurfaceView 與雙緩沖2電話和短信編程項(xiàng)目實(shí)踐重點(diǎn)1 MediaPlayer

23、 中常用方法與接口；2 Service 的生命周期。難點(diǎn)1使用Service實(shí)現(xiàn)特定服務(wù)；2使用電話和短信接口實(shí)現(xiàn)服務(wù)。項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：創(chuàng)建桌面圖標(biāo)創(chuàng)建桌面App Widgets監(jiān)聽SD卡考核與評價(jià)方式說明權(quán)重分配完成本單兀指定的任務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體文件的播放功能。10%單元9網(wǎng)絡(luò)功能設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐3一體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過為手機(jī)文件管理器設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握Android中網(wǎng)絡(luò)編程的方法。掌握Android系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)編程的方法；掌握黑牙編程的方法。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法任務(wù)實(shí)現(xiàn)1文件上傳設(shè)計(jì)2黑牙傳輸設(shè)

24、計(jì)3應(yīng)用更新設(shè)計(jì)必備知識(shí)1 Android中的網(wǎng)絡(luò)編程2 JSON數(shù)據(jù)解析3 Android藍(lán)牙開發(fā)能力拓展1使用 WebView構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用2使用Google地圖服務(wù)項(xiàng)目實(shí)踐重點(diǎn)1 Android中的網(wǎng)絡(luò)連接管理；2 Android 中的藍(lán)牙編程。難點(diǎn)1 Android 中的網(wǎng)絡(luò)編程 API;2 JSON數(shù)據(jù)解析處理。項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)圖片上傳設(shè)計(jì)考核與評價(jià)方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，正確實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的擴(kuò)展功能。10%單元10測試與發(fā)布應(yīng)用學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐2一體化V學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過發(fā)布手機(jī)文件管理器

25、，引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)布應(yīng)用程序到Android市場的方法。掌握國際化方法；掌握Android項(xiàng)目單元測試的方法；掌握Android項(xiàng)目打包與發(fā)布的方法。主要內(nèi)容上要教學(xué)方法任務(wù)實(shí)現(xiàn)1本地化應(yīng)用程序2項(xiàng)目測試3數(shù)字簽名與打包4發(fā)布程序必備知識(shí)1 Android 單元測試2 Android項(xiàng)目的國際化與本地化3 Android 項(xiàng)目設(shè)備自適應(yīng)項(xiàng)目實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料Android任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教程練習(xí)與習(xí)題建議圖秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)：測試圖秀項(xiàng)目1使用Instrumentation進(jìn)行單元測試；2使用Eclipse對項(xiàng)目進(jìn)行打包發(fā)布。難點(diǎn)1編寫單元測試用例；2國際化軟件方法。打包圖秀項(xiàng)

26、目 優(yōu)化圖秀項(xiàng)目考核與評價(jià)方式說明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，成功發(fā)布軟件到門戶網(wǎng)站。8.33%八、課程實(shí)施1 .教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué) 法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程， 在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教 學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困 難，提高學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。課程的教學(xué)以手機(jī)文件管理器項(xiàng)目為中心組織教學(xué)，并建立相應(yīng)的教學(xué)情境，把 Android 平臺(tái)開發(fā)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)置于真實(shí)

27、的情境之中，讓學(xué)生掌握工作過程性知識(shí)。在 10個(gè)教學(xué) 情境的逐步實(shí)施中，項(xiàng)目遵循從單一到綜合，從簡單到復(fù)雜的順序安排，而教師指導(dǎo)工作量應(yīng) 逐漸減低，學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的程度應(yīng)逐步提高，以逐步提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 在每個(gè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)實(shí)施中，采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，按照項(xiàng)目開發(fā)的具體過程進(jìn)行組織教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)遷移能力。在教學(xué)中，注重團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力等軟技能的培2 .師資條件要求本課程校內(nèi)任課教師應(yīng)通過本科以上相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)， 并具備相關(guān)教師資格證書，同時(shí)還 應(yīng)有三年相關(guān)崗位企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。 企業(yè)兼職教師應(yīng)具備工程師等級以上職稱證書， 語言表達(dá)能 力達(dá)到要求。3 .教學(xué)條件

28、基本要求(1)多媒體計(jì)算機(jī)；(2)投影及相關(guān)設(shè)備；(3)基于Android手機(jī)/平板電腦。4 .教學(xué)資源基本要求（1）教材建設(shè)課程校企合作教材：Android項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教程（李維勇主編） 北京航空航天大學(xué)出版社2014.8 第一版配套實(shí)訓(xùn)教材：Android項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)教程（李維勇 主編）北京航空航天大學(xué)出版社 2013.7 第一版（2）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)教學(xué)平臺(tái)：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化教學(xué)綜合平臺(tái)中國數(shù)字大學(xué)城平臺(tái)：/cb/15974882 。課程在中國數(shù)字大學(xué)城的網(wǎng) 上教學(xué)活動(dòng)安排如下：時(shí)間安 排（周）活動(dòng)內(nèi)容所在欄目（網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)模塊）相關(guān)要求1課程簡介、課

29、程標(biāo)準(zhǔn)、授 課計(jì)劃、教師介紹課程（介紹、特色）師資（課程負(fù)責(zé)人、教師介紹）資源（教學(xué)大綱）教學(xué)（本期授課/文件）了解課程主要 教學(xué)內(nèi)容，教 學(xué)進(jìn)程2課程實(shí)施細(xì)則、BBS答疑 內(nèi)容、教學(xué)模塊1-2課件、 任務(wù)實(shí)現(xiàn)1-2思維導(dǎo)圖評審（教學(xué)內(nèi)容/內(nèi)容組織） 資源（答疑庫）、助學(xué)模塊（答疑） 資源（課件與教案）了解課程實(shí)施 細(xì)則，根據(jù)導(dǎo) 圖完成任務(wù)1-23教學(xué)參考文檔、階段項(xiàng)目1資源（參考資料） 助學(xué)模塊（作業(yè)）完成階段項(xiàng)目14考核說明、討論1、教學(xué) 模塊3-4課件、任務(wù)實(shí)現(xiàn) 3-4思維導(dǎo)圖教學(xué)（本期授課/文件）助學(xué)模塊（討論）資源（課件與教案）根據(jù)導(dǎo)圖完成任務(wù)3-4 ,參與討論5教學(xué)輔導(dǎo)文檔1-5資

30、源（課件與教案）根據(jù)輔導(dǎo)文檔 深入學(xué)習(xí)課程 內(nèi)容6階段項(xiàng)目2、BBS答疑內(nèi) 容助學(xué)模塊（作業(yè)）資源（答疑庫）、助學(xué)模塊（答疑）完成階段項(xiàng)目27教學(xué)模塊5-6課件、任務(wù) 實(shí)現(xiàn)5-6思維導(dǎo)圖資源（課件與教案）根據(jù)導(dǎo)圖完成任務(wù)5-68討論2、教學(xué)輔導(dǎo)文檔助學(xué)模塊（討論）根據(jù)輔導(dǎo)文檔6-10資源（課件與教案）深入學(xué)習(xí)課程 內(nèi)容，參與討論9階段項(xiàng)目3助學(xué)模塊（作業(yè)）完成階段項(xiàng)目310教學(xué)模塊7-8課件、任務(wù) 實(shí)現(xiàn)7-8思維導(dǎo)圖資源（課件與教案）根據(jù)導(dǎo)圖完成任務(wù)7-811討論3、教學(xué)輔導(dǎo)文檔11-15助學(xué)模塊（討論）資源（課件與教案）根據(jù)輔導(dǎo)文檔 深入學(xué)習(xí)課程 內(nèi)容，參與討論12階段項(xiàng)目4、BBS答疑內(nèi)

31、容助學(xué)模塊（作業(yè)）資源（答疑庫）、助學(xué)模塊（答疑）完成階段項(xiàng)目413教學(xué)模塊9-10課件、任 務(wù)實(shí)現(xiàn)9-10思維導(dǎo)圖資源（課件與教案）根據(jù)導(dǎo)圖完成任務(wù)9-1014討論4、教學(xué)輔導(dǎo)文檔16-20助學(xué)模塊（討論）資源（課件與教案）根據(jù)輔導(dǎo)文檔 深入學(xué)習(xí)課程 內(nèi)容，參與討論15階段項(xiàng)目5、期末輔導(dǎo)、 考核自評助學(xué)模塊（作業(yè)）助學(xué)模塊（考試）完成階段項(xiàng)目5,完成自評考 核技術(shù)博客：Q©流群：119104255（3）信息化教學(xué)資源建設(shè)根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的專業(yè)性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由 文字教材、CAI課件等多種媒體教學(xué)資源為一體的配套教材，全套教材各司其職。以文字教

32、材 為中心，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。并輔 以多媒體課件、項(xiàng)目設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖、習(xí)題庫、試題庫、案例庫等資源構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境。九、教學(xué)評價(jià)、考核要求對課程考核內(nèi)容、手段和方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，課程考核圍繞以能力為中心，將教學(xué)的全 過程納入考核范疇，增加學(xué)生日常知識(shí)積累、自主學(xué)習(xí)的考核，注重考核學(xué)生的實(shí)際編程能力， 分析問題與解決問題的能力，從而使課程考核過程化、經(jīng)?；推髽I(yè)化。為了鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)素 質(zhì)的培養(yǎng)，將考核內(nèi)容多元化，而不局限于書本知識(shí)的考核，對學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、職場能力、 開源理念等都納入考核范圍，從而達(dá)到對學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考察，形成對

33、學(xué)生客觀 公正的評價(jià)。(1)課程考核評價(jià)體系的構(gòu)建Android應(yīng)用與開發(fā)課程考核評價(jià)體系主要由三部分組成:考核模塊考核內(nèi)容考核形式成績比例實(shí)施策略職業(yè)素養(yǎng)考勤課堂表現(xiàn)職業(yè)習(xí)慣 團(tuán)隊(duì)精神過程化考核自評量化30%突出學(xué)生的課堂表現(xiàn)和職業(yè) 習(xí)慣，學(xué)生的每一次課堂突出表現(xiàn) 都是其作為考核加分的機(jī)會(huì)，這有 助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情和主動(dòng)性。理論知識(shí)Android 平臺(tái)基礎(chǔ) View 與 ViewGroup Android四大組件Intent 與 Intent Filter數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 異步任務(wù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)解析與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)Android 平臺(tái)應(yīng)用 測試與發(fā)布階段性項(xiàng)目 任務(wù)40%按照課程教學(xué)進(jìn)度的

34、 5個(gè)階 段，實(shí)施5個(gè)任務(wù)項(xiàng)目。對每一個(gè) 項(xiàng)目只是指定基本要求，突出學(xué)生 的個(gè)性發(fā)揮。任務(wù)實(shí)施過程中，鼓 勵(lì)學(xué)生相互探討，取長補(bǔ)短，培養(yǎng) 了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，給 予學(xué)生二次開發(fā)機(jī)會(huì)，即當(dāng)學(xué)生提 交任務(wù)后，任課老師運(yùn)行學(xué)生項(xiàng)目， 指出其中的錯(cuò)誤和不足，提出改進(jìn) 意見和思路，讓學(xué)生在一個(gè)周期內(nèi) 完善項(xiàng)目后二次提交。綜合能力理論知識(shí)綜合應(yīng)用項(xiàng)目考核(文件管理器項(xiàng)目/圖 秀項(xiàng)目/自 選項(xiàng)目)30%將貫穿整個(gè)課程的案例項(xiàng)目 分解為10個(gè)小任務(wù)，教師提供這些 任務(wù)的詳細(xì)的思維導(dǎo)圖，學(xué)生根據(jù) 這些幫助完成指定的任務(wù)。同時(shí)， 在每個(gè)小任務(wù)中，都提出針對項(xiàng)目 的具體優(yōu)化設(shè)想和參考文檔，鼓勵(lì) 學(xué)生在完成既

35、有功能的基礎(chǔ)上，個(gè) 性化自己的項(xiàng)目功能。(2)過程化的實(shí)施考核課程考核體系的實(shí)施以過程化考核為主導(dǎo)， 量化考核指標(biāo)，突出以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想。對職業(yè)素養(yǎng)的考核，突出學(xué)生的課堂表現(xiàn)和職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生的每一次課堂突出表現(xiàn)都是其 作為考核加分的機(jī)會(huì)，這有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。對理論知識(shí)的考核，按照課程教學(xué)進(jìn)度的5個(gè)階段，實(shí)施5個(gè)任務(wù)項(xiàng)目。對每一個(gè)項(xiàng)目只 是指定基本要求，突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮。任務(wù)實(shí)施過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互探討，取長補(bǔ)短，培 養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，給予學(xué)生二次開發(fā)機(jī)會(huì)，即當(dāng)學(xué)生提交任務(wù)后，任課老師運(yùn) 行學(xué)生項(xiàng)目，指出其中的錯(cuò)誤和不足，提出改進(jìn)意見和思路，讓學(xué)

36、生在一個(gè)周期內(nèi)完善項(xiàng)目后 二次提交。對綜合能力的考核，將貫穿整個(gè)課程的案例項(xiàng)目分解為10個(gè)小任務(wù)，教師提供這些任務(wù)的詳細(xì)的思維導(dǎo)圖，學(xué)生根據(jù)這些幫助完成指定的任務(wù)。同時(shí)，在每個(gè)小任務(wù)中，都提出針對 項(xiàng)目的具體優(yōu)化設(shè)想和參考文檔，鼓勵(lì)學(xué)生在完成既有功能的基礎(chǔ)上，個(gè)性化自己的項(xiàng)目功能?？己嗽u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下表所示:考核模塊評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)素養(yǎng)（30%）考勤（15分）曠課5分/次；遲到早退3分/次。扣滿15分為止。課堂表現(xiàn)（40分）遵守課堂紀(jì)律；積極主動(dòng)參與教學(xué)互動(dòng)；學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，勤思好問；對教學(xué) 過程能夠提出建設(shè)，住意見和建議。職業(yè)習(xí)慣（30分）積極撰寫技術(shù)博客，參與網(wǎng)絡(luò)課程討論；嚴(yán)格遵守編程規(guī)范；能夠在規(guī)定的 時(shí)間內(nèi)完成指定的任務(wù)。團(tuán)隊(duì)精神（15分）積極主動(dòng)幫助他人解決問題；QQ群積極交流和總結(jié)專業(yè)知識(shí)