（整理版）高一下學期語文作業(yè)（11）

1、 第一卷 70分驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬水，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起。大

2、寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是撫慰孺慕之情。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，那么在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉；二打中年聽雨，客舟中，江闊云低；三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。在日式的古屋里聽

3、雨，聽四月，霏霏不絕的黃梅雨，朝夕不斷，旬月綿延，濕黏黏的苔蘚從石階下一直侵到他舌底，心底。到七月，聽臺風臺雨在古屋頂上一夜盲奏，千尋海底的熱浪沸沸被狂風挾來，掀翻整個太平洋只為向他的矮屋檐重重壓下，整個海在他的蝸殼上嘩嘩瀉過。不然便是雷雨夜，白煙一般的紗帳里聽羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛撲來，強勁的電琵琶忐忐忑忑忐忑忑，彈動屋瓦的驚悸騰騰欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜，刷在窗玻璃上，鞭在墻上，打在闊大的芭蕉葉上，一陣寒瀨瀉過，秋意便彌漫日式的庭院了。在日式的古屋里聽雨，從春雨綿綿聽到秋雨瀟瀟，從少年聽到中年，聽聽那冷雨。雨是一種單調(diào)而耐聽的音樂是室內(nèi)樂是室評點： 外樂，戶內(nèi)聽聽，戶外

4、聽聽，冷冷，那音樂。雨是一種回憶的音樂，聽聽那冷雨，回憶江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下濕了布谷咕咕的啼聲。雨是潮潮潤潤的音樂下在渴望的唇上舐舐那冷雨。選自余光中聽聽那冷雨1“料料峭峭、“淋淋漓漓和“淅淅瀝瀝三個疊詞分別是從什么角度來描寫雨的？3分2“走入霏霏令人更想入非非這句話在文中有什么作用？2分3第2段中作者化用蔣捷詞的意圖是什么？4分4請分別從自然和情感兩個角度概括“聽聽那冷雨中“冷的含義。4分5閱讀第3、4兩段，聯(lián)系上下文，從修辭的角度對畫橫線的句子作簡要點評。任選兩處，6分得分評卷人二、閱讀下面的語段，完成69題。16分想念地壇，就是不斷地

5、回望零度。放棄強力，當然還有阿諛?，F(xiàn)在可真是反了！面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王，人呢？名人，強人，人物。可你看地壇，它早已放棄昔日榮華，一天天在風雨中放棄，五百年，安靜了；安靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬物，是你雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話。再看那些老柏樹，歷無數(shù)春秋寒暑依舊鎮(zhèn)定自假設(shè)，不為流光掠影所迷。我曾注意過它們的堅強，但在想念里，我看見萬物的美德更在于柔弱?！皥詮姡阆氚?，希特勒也會贊成。世間的語匯，可有什么會是強梁所拒？只有“柔弱。柔弱是愛者的獨信。柔弱不是軟弱，軟弱通常都裝扮得強大，走到臺前罵人，退回幕后出汗。柔弱，是信者仰慕神恩的心情，靜聆神命

6、的姿態(tài)。想想看，倘那老柏樹無風自搖豈不可怕？要是野草長得比樹還高，八成是發(fā)生了核泄漏聽說切爾諾貝利附近有這現(xiàn)象。我曾寫過“設(shè)假設(shè)有一位園神這樣的話，現(xiàn)在想，就是那些老柏樹吧；千百年中，它們看風看雨，看日行月走人事更迭，濃陰中惟供奉了所有的記憶，隨時提醒著你悠遠的夢想。但要是“愛也喧囂，“美也招搖，“真誠淪為一句時髦的廣告，那怎么辦？惟柔弱是愛愿的識別，正如放棄是喧囂的解劑。人一活脫便要囂張，天生的這么一種動物。這動物適合在地壇放養(yǎng)些時日我是說當年的地壇?；赝貕赝陌察o，想念中坐在不管它的哪一個角落，重新鋪開一張紙吧。寫，真是個方法，油然地通向著安靜。寫，這形式，注定是個人的，容易撞見老

7、實，容易被老實揪住不放，容易在市場之外遭遇心中的陰暗，在自以為是時回歸零度。把一切污濁、畸形、歧路，重新放回到那兒去檢查，勿使偽劣的心魂流布。有人跟我說，曾去地壇找我，或看了那一篇我與地壇去那兒尋找安靜?？梢粊砟兀野峒野岬秒x地壇遠了，不常去了；二來我偶爾請朋友開車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇。恰如莊生夢蝶，當年我在地壇里揮霍光陰，曾屢屢地有過疑心：我在地壇嗎？還是地壇在我？現(xiàn)在我看虛空中也有一條界線，靠想念去邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲面而來。我已不在地壇，地壇在我。 選自史鐵生想念地壇6以下各組詞語中，加點字的注音有錯誤的一組是

8、2分 【 】a.阿諛挾xié持草木葳蕤wiruíb.更迭dié喧囂xio生氣盎àn然c.污濁zhuó畸qí形雕欄玉砌qìd.歧qí路揮霍huò流光掠lüè影7作者為什么要“想念地壇？6分8聯(lián)系全文，說說 “不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇這句話的含義。4分9有人這樣評論史鐵生散文的表達特色，“靜靜的文字，純粹的深刻。你覺得呢？結(jié)合對本文或我與地壇的研讀，談談你的看法。4分得分評卷人三、閱讀下面的文言文，完成1014題。11分六國論 蘇 轍夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕

9、、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂，然那么秦之所忌者可以見矣！秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，那么韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶？委區(qū)區(qū)之韓、魏以當虎狼之強秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通

10、其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。以四無事之國佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵；以二國委秦，而四國休息于內(nèi)以陰助其急。假設(shè)此可以應夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此而乃貪疆埸尺寸之利背盟敗約以自相屠滅秦兵未出而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！注釋：“郊與“野均指國土。出身：獻身。10解釋以下句子中加點的詞在文中的意思。4分那么韓、魏之附秦故也 委區(qū)區(qū)之韓、魏以當虎狼之強秦 而天下之諸侯藉之以蔽其西 而齊、楚

11、、燕、趙之國因得以自完于其間矣 11以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是2分 【 】a越韓過魏而攻人之國都 假輿馬者，非利足也，而致千里b夫韓、魏，諸侯之障 句讀之不知，惑之不解c而使秦人得出入于其間 瓦縫參差，多于周身之帛縷d以二國委秦，而四國休息于內(nèi) 以地事秦，猶抱薪救火12以下對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項為哪項2分 【 】a蘇轍重視韓、魏兩國在七國紛爭中的戰(zhàn)略地位和作用，認為“夫天下之所重者，莫如韓魏也。b鑒于韓、魏兩國的戰(zhàn)略地位和國力，蘇轍認為齊、楚、燕、趙應采取“厚韓親魏的策略來對付秦國。c蘇轍認為六國破滅的根本原因在于六國沒有遠略，貪圖疆域，背盟敗約，自相殘殺。d

12、與蘇洵六國論的借古諷今不同，蘇轍的六國論是就史論史，目的只在悲嘆六國的滅亡。13用斜線/給上面文言文中的畫線局部斷句。3分不 知 出 此 而 乃 貪 疆 埸 尺 寸 之 利 背 盟 敗 約 以 自 相 屠 滅 秦 兵 未 出 而 天 下 諸 侯 已 自 困 矣得分評卷人四、共24分14將以下文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。6分吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？韓愈師說以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，那么吾恐秦人食之不得下咽也。蘇洵六國論15.閱讀下面一首宋詞，然后答復以下問題。清平樂 村居 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠

13、；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。這首詞主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的感情？3分“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬一句中“臥字用得極妙，試作簡要分析。3分16補寫出以下名篇中的空缺局部。每句1分，共8分惟江上之清風，與山間之明月， ， ，取之無禁， ， ，而吾與子之所共食。蘇軾赤壁賦使天下之人，不敢言而敢怒，獨夫之心，日益驕固。 ， ， ， ！杜牧阿房宮賦17紅樓夢中寶玉和黛玉初次見面時有哪些言行？這些言行表現(xiàn)了寶玉怎樣的性格？4分第二卷30分五、作文30分房子、孩子，甚至只是一份平安的食物，中國人想象中最好的生活簡單、卑微，卻還遙遠。年復一年的期待，什么才是你的最好的生活？請以“我的最好的生

14、活為題，寫一篇不少于700字的文章，除詩歌外，文體不限。答題卷1 2 3 4 5 6【 】11【 】12【 】7 8 9 10 13不 知 出 此 而 乃 貪 疆 埸 尺 寸 之 利 背 盟 敗 約 以 自 相 屠 滅 秦 兵 未 出 而 天 下 諸 侯 已 自 困 矣14 15. 16惟江上之清風，與山間之明月， ， ，取之無禁， ， ，而吾與子之所共食。蘇軾赤壁賦 ， ， ， ！ 17 1“料料峭峭、“淋淋漓漓和“淅淅瀝瀝三個疊詞分別是從觸覺、視覺和聽覺角度來描寫雨的。3分2由實到虛或“由景到情，把自然界的雨境和人內(nèi)心的情思聯(lián)系在一起?；颍河裳矍暗挠昃斑^渡到下文對大陸以至中國歷史的懷想2分

15、3通過蔣捷詞中的漂泊之感和亡國之痛2分，寫出其中一點即可抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情2分。4自然角度：寒冷。2分情感角度：凄冷或“凄楚2分5能正確指認一種修辭手法給1分，能恰當分析其表達效果或蘊涵的感情再給2分。意思對即可答題例如：“盲奏，運用了比喻、擬人的修辭，形象地寫出了風雨的雜亂；“掀翻整個太平洋運用夸張的修辭，極言風之狂浪之巨，“蝸殼那么強調(diào)屋之小。多種修辭手法的運用，讓人對原本單純的大雨多了一層壯闊的聯(lián)想，顯得有聲有色，氣勢磅礴。“白煙一般的紗帳比喻滔天的暴雨，“羯鼓一通又一通比喻雷電交加的雨夜的聲響，“電琵琶那么形容閃電，“忐忐忑忑令人聯(lián)想到電子樂器的演奏，以此描繪滂沛的雨滴擊打在屋瓦上的

16、聲音，以及作者傾聽雨勢而隨之起伏的心情。“下肥了嘉陵江下濕了布谷鳥，運用了通感的手法，將少年時代的回憶、古典詩畫的意境與現(xiàn)實生活的感受融為一體，化抽象的文字為形象的圖畫，蘊涵著深厚的文化積淀和深廣的時空內(nèi)容。6c畸j形2分7社會急躁、喧囂，容易讓人活得囂張、自以為是；2分地壇安靜而又充滿生機和清純之氣，在浮華前保持著可貴的鎮(zhèn)定；2分它使人遠離喧囂，心魂安定，回歸本真零度。2分意思對即可8現(xiàn)在的地壇已變得面目全非，不再有以前的安靜；2分但如果能老實地面對自己的內(nèi)心，安靜自守，每個人都可以找到心中的地壇精神家園。2分9靜靜的文字：文字質(zhì)樸，表達平靜，感情真摯而內(nèi)斂。沒有賣弄、炫耀和說教，是與讀者朋

17、友般的娓娓傾訴和心靈對話。2分，能從一個方面簡要分析即可純粹的深刻：作者對親情的感悟、對生命的思索、對生死的追問使人冷靜思考回味良久，讓人在淚流滿面地同時內(nèi)心充滿溫暖。2分，能從一個方面簡要分析即可10歸附，親附 抵擋 依靠 使完整、完好，保全 時機，或裂痕選擇解釋正確的給分，答對四題即給總分值4分11da，表承接/表轉(zhuǎn)折；b，表定中關(guān)系/提賓的標志；c，介詞，在/介詞，比；d，介詞，用，拿12d兩篇文章都以六國破滅作為議題，借史論政，以古鑒今。誠然，蘇轍的六國論所選取的角度，與當時的社會現(xiàn)實問題很難聯(lián)系起來。但蘇轍論六國“慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢，也擊中了北宋統(tǒng)治者的弊病，不無鞭

18、笞告誡的意味。13不知出此/而乃貪疆埸尺寸之利/背盟敗約/以自相屠滅/秦兵未出/而天下諸侯已自困矣斷對兩處得1分，斷對四處得2分，全對得3分14我是學習道理的，哪里要了解他的年齡比我大還是小呢？2分如果六國用賄賂秦國的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國的誠心來禮遇天下的奇才，大家合力向西進軍，那么，我擔憂秦國人連飯也吃不下去了。4分15白描手法1分，從作者對農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜的環(huán)境描寫，對翁媼及其三子形象的刻畫中，表現(xiàn)出詩人對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。“和平寧靜、“喜愛之情各1分“臥字寫小兒剝蓮蓬的神情狀貌，1分使小兒天真、活潑、頑皮的勁兒躍然紙上。2分16耳得之而為聲，目遇之而成色/用之不竭，

19、是造物者之無盡藏也 戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！每句1分，錯字、漏字均不得分17寶玉的言行：笑稱曾見過黛玉，問字贈字，問玉摔玉。2分，能寫出兩點即可，寶玉的性格：率真任性，初步顯示叛逆性格。2分文言參考譯文：秦國要和諸侯爭奪天下，關(guān)鍵不在齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而在韓、魏的國境；諸侯要和秦國爭奪天下，關(guān)鍵也放在齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而在韓、魏的土地。對秦國來說，韓、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一樣。韓、魏兩國阻礙了秦國出入的要道，卻掩護著殽山東邊的所有國家，所以全天下特別看重的地區(qū)，再也沒有比得上韓、魏兩國了。從前范雎被秦國重用，就征服了韓國，商鞅被秦國重用，就征服了魏國。秦昭王在還沒獲得韓、魏的人