七年級(jí)生物上冊(cè) 復(fù)習(xí)資料 人教新課標(biāo)版

1、七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)資料一、基本概念： 生物的特征：1、生物需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；2、生物能進(jìn)行呼吸；3、生物能將體內(nèi)代謝的廢物排出體外；4、生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)；5、生物能生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（該特征是判斷是不是生物的依據(jù)，主要出現(xiàn)在選擇題中） 學(xué)習(xí)生物的方法：調(diào)查法、收集和分析資料、（探究法中的常用方法）觀察法（科學(xué)探究的一種基本方法） 生物的分類：依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)分為植物、動(dòng)物、微生物；依據(jù)生活環(huán)境分為水生生物和陸生生物；依據(jù)用途分為作物、家禽、家畜、寵物等； 生物圈：1、概念：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)向上10千米的高度，向下可深入10千米的深處。2、范圍：包括大氣圈的底

2、部、水圈的大部和巖石圈的表面。3、巖石圈是所有陸生生物的“立足點(diǎn)”。4、生物圈為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。（非生物因素）。 環(huán)境對(duì)生物的影響：1、環(huán)境因素：陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。2、生物因素：捕食（吃于被吃）；競(jìng)爭(zhēng)（爭(zhēng)奪食物、配偶、空間、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、群居生物有時(shí)要爭(zhēng)奪地位。如：獅群。）合作（群居生物中最常見(jiàn)，如：蜜蜂、螞蟻的分工合作關(guān)系，不同種生物之間。如：豆類作物和根瘤菌） 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：1、生物對(duì)非生物環(huán)境的適應(yīng)：形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化，來(lái)適應(yīng)環(huán)境。課本19頁(yè)的圖例為主。2、生物對(duì)生物環(huán)境的適應(yīng)：如：保護(hù)色（變色龍?bào)w表的顏色

3、等）；擬態(tài)（竹節(jié)蟲(chóng)的體態(tài)與竹子相似）；警戒色(體表有艷麗的色彩警告對(duì)方)；3、生物對(duì)環(huán)境的影響：植被豐富的地方，空氣濕潤(rùn)、雨水充足。蚯蚓對(duì)土壤的疏松和提高土壤的肥力。生態(tài)系統(tǒng)：1、概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。（備注：判斷是不是生態(tài)系統(tǒng)時(shí)我們要看是不是由生物和非生物環(huán)境構(gòu)成）。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成： 備注：判斷是不是生產(chǎn)者看生物能否合成有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）。3、食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈：消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，（主要是吃與被吃的關(guān)系）形成的鏈條式結(jié)構(gòu)。物質(zhì)和能量的傳遞是沿著食物鏈逐級(jí)遞減傳遞的，有害物質(zhì)是在食物鏈中會(huì)富集。即消費(fèi)級(jí)別越高有毒物質(zhì)積累越多。在狐吃兔，

4、兔吃草這條食物鏈中，狐貍滅絕后兔子的數(shù)量的變化是現(xiàn)增加后減少。4、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)：1.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：（1）森林生態(tài)系統(tǒng)：特點(diǎn)植物種類繁多，有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，故有“綠色水庫(kù)”之稱。（2）草原生態(tài)系統(tǒng):降雨量少，缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類少。（3）海洋生態(tài)系統(tǒng)：地球表面最大的生態(tài)系統(tǒng)。（4）淡水生態(tài)系統(tǒng)：由淡水組成。（5）濕地生態(tài)系統(tǒng):凈化水源，蓄水抗洪；有“地球之腎”的美稱。（6）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：人工建造的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體。（7）城市生態(tài)系統(tǒng)：人類起主要支配作用。2、明確各生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系，相互影響的；不是

5、可分割的單一的。生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。練習(xí)使用顯微鏡：1、取鏡：右手握住鏡臂，左手托住鏡座；2、放鏡：距邊緣7厘米左右，略偏左；3、對(duì)光：先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)至最低倍鏡，再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器調(diào)至最大光圈，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到白亮的圓形視野。4、觀察：調(diào)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋看清物象后，略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰。先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。5、常見(jiàn)題型：（1）標(biāo)本移動(dòng)；（2）放大倍數(shù)與細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞的清晰度以及視野的明亮程度；（3）像與玻片標(biāo)本的關(guān)系；觀察植物細(xì)胞：1、常見(jiàn)玻片標(biāo)本的類型：（1）切片-叢生物體上切取的玻片標(biāo)本；如：根尖切片（2）涂片-用液體的

6、生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成；如：血涂片。（3）裝片-叢生物體上撕下或挑取的少量材料制成；如：口腔上皮細(xì)胞、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的觀察所制的裝片。2、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的觀察步驟：（1）準(zhǔn)備干凈的載玻片和蓋玻片；（2）載玻片的中央滴一滴清水。（3）用鑷子撕下一小塊洋蔥內(nèi)表皮置于水中；（4）用鑷子夾起蓋玻片，使一側(cè)先與清水接觸，緩緩放下（目的是不要產(chǎn)生氣泡，避免影響觀察）。（5）染色：將碘液滴到一側(cè)，在對(duì)側(cè)用吸水紙吸引。（6）在顯微鏡下觀察。3常見(jiàn)題型：（1）填圖題，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能（細(xì)胞壁：支持和保護(hù)；細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，具有選擇性的進(jìn)入；葉綠體：光合作用的場(chǎng)所，合成有機(jī)物；細(xì)胞核：控制細(xì)胞活動(dòng)的中

7、心，是遺傳物質(zhì)聚集的地方；液泡：儲(chǔ)存水分和有機(jī)物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)流動(dòng)的組織，內(nèi)部容納液泡、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體等細(xì)胞器；）（2）制作洋蔥裝片的步驟的排序。4、觀察動(dòng)物細(xì)胞：制作口腔上皮細(xì)胞的步驟和洋蔥表皮細(xì)胞的一樣，所不同的是滴在載玻片上的是生理鹽水。（目的是保持細(xì)胞的形態(tài)，避免細(xì)胞因吸水或失水而改變形態(tài)）5、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)：（1）不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有；（2）相同點(diǎn)：動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量：1、細(xì)胞中的物質(zhì)：（1）無(wú)機(jī)物：分子比較小的，一般不含有碳。如：水、無(wú)機(jī)鹽、氧氣等。（2）有機(jī)物：分子比較大的

8、，一般含有碳。如：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸（脫氧核糖核酸-DNA,核糖核酸-RNA）。2、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體（動(dòng)力工廠）和線粒體（發(fā)動(dòng)機(jī)）。（動(dòng)物僅有的能量轉(zhuǎn)換器為線粒體，植物既有線粒體也有葉綠體）細(xì)胞核實(shí)遺傳信息庫(kù)：1、克隆羊多莉的誕生過(guò)程：認(rèn)識(shí)細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，故多莉與母羊B相似，性別的遺傳也在細(xì)胞核中，因此多莉?yàn)槟秆颉?、細(xì)胞核中有染色體（細(xì)胞核中能夠與堿性染料著色的物質(zhì)叫做染色質(zhì)亦是染色體，染色體與染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的叫法。）；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成；DNA是一條雙螺旋結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)鏈，具有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫做基因；3、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。（P57頁(yè)最

9、后一段）細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：1、生物體由小到大（生長(zhǎng)），與細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的分裂有關(guān)。2、細(xì)胞分裂的原因：細(xì)胞越大，它的表面積相對(duì)越少。3、細(xì)胞分裂的過(guò)程：先核裂，后質(zhì)烈，形成細(xì)胞膜，是植物細(xì)胞再形成細(xì)胞壁。4、細(xì)胞分裂最明顯的是染色體的變化，即細(xì)胞核分裂開(kāi)始時(shí)，染色體已經(jīng)加倍。故兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原來(lái)的細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，遺傳物質(zhì)是一樣的。5、脫韁的野馬-癌細(xì)胞（永遠(yuǎn)分裂下去，不會(huì)停止。）生物體的結(jié)構(gòu)層次：1、多細(xì)胞生物的生命開(kāi)始于受精卵。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次-細(xì)胞分化形成組織、組織形成器官、器官形成系統(tǒng)、系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體。植物體的結(jié)構(gòu)層次-細(xì)胞分化形成組織、

10、組織形成器官、器官直接構(gòu)成植物體。（注意：植物的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有的是系統(tǒng)）2、組織的類型：（1）動(dòng)物體：a上皮組織：保護(hù)與分泌功能；如：皮膚、口腔上皮、胃和小腸等器官的表皮。b肌肉組織：收縮和舒張的功能；如：心肌、身體的肌肉。c神經(jīng)組織：產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。d結(jié)締組織：支持、連接、營(yíng)養(yǎng)等功能。如：骨（支持）、血液（營(yíng)養(yǎng)）。植物體：a保護(hù)組織：根莖葉的表皮。b輸導(dǎo)組織：木質(zhì)部有導(dǎo)管用來(lái)輸送水分和無(wú)機(jī)鹽；韌皮部有篩管用來(lái)輸送養(yǎng)料。c營(yíng)養(yǎng)組織：內(nèi)部有較大的液泡用來(lái)貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。d分生組織：細(xì)胞質(zhì)具有分裂能力。3、人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系

11、統(tǒng)。4、植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。（前三個(gè)器官又叫營(yíng)養(yǎng)器官，后三個(gè)器官又叫生殖器官）5、根尖的結(jié)構(gòu)：（P55頁(yè)，圖21）明確根的生長(zhǎng)是由于分生區(qū)細(xì)胞的分裂使數(shù)目增加和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增加。根吸收水分的主要部位是成熟區(qū)，因?yàn)檫@里有大量的根毛。（題型主要是組織和功能的連線題和有關(guān)的選擇題。）只有一個(gè)細(xì)胞的生物體：1、 單細(xì)胞的生物具有完整的生命功能。如：酵母菌（微生物中的真菌）、衣藻（藻類植物）、草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)（單細(xì)胞的動(dòng)物）。單細(xì)胞生物生活在水域環(huán)境中，個(gè)體較小肉眼看不見(jiàn)，要用顯微鏡觀察。草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)幾個(gè)部分功能P70頁(yè)圖片。2、 單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：（P70頁(yè)

12、最后一段）3、注意練習(xí)題第二小題；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒：1、病毒的種類：（1）動(dòng)物病毒；如：感冒病毒、肝炎、HIV（艾滋病病毒）、口蹄疫、雞瘟。（2）植物病毒；如：煙草花葉病毒。（3）細(xì)菌病毒；如：噬菌體。植物類群生活環(huán)境主要特征代表植物藻類植物大多生活在水中單細(xì)胞或者多細(xì)胞，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根莖葉之分衣藻、海帶、馬尾藻、衣藻等P79頁(yè)苔蘚植物生活在陰暗潮濕的陸地植株矮小，有莖葉，沒(méi)有根，根為假根且莖葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，生殖過(guò)程離不開(kāi)水。是監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物葫蘆蘚、地錢、墻蘚蕨類植物生活在陰暗潮濕的陸地具有真正的根莖葉之分，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，葉片背面有產(chǎn)生孢子的孢子囊石松、蕨、桫欏、種子植物裸子植

13、物適合于各種環(huán)境根莖葉很發(fā)達(dá)，種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被。松、柏、杉、銀杏、蘇鐵被子植物適合于各種環(huán)境具有根莖葉花果實(shí)種子六種器官，且種子外面有果皮的包被；是植物界進(jìn)化程度最高的一個(gè)類群玉米、水稻、白菜、花卉和水果。2、病毒結(jié)構(gòu)和生活：病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有蛋白質(zhì)的外殼和遺傳物質(zhì)兩部分組成；只能寄生在活細(xì)胞的體內(nèi)，靠自己的遺傳物質(zhì)制造新的病毒。病毒是最微小的生物，觀察要借助電子顯微鏡觀察；常見(jiàn)題型為選擇題。3、看待病毒應(yīng)從兩個(gè)方面入手。一方面設(shè)法治療和預(yù)防病毒性疾病；另一方面能夠利用病毒為人類造福；如：研制疫苗。藻類、苔蘚和蕨類植物 考查內(nèi)容主要是類群和代表植物種子植物：1、種子的結(jié)構(gòu)：（課本P85

14、頁(yè)圖8）常見(jiàn)題型：連線和填圖題2、裸子和被子植物：如上表。（注重區(qū)別和主要類群；）種子的萌發(fā)：1、萌發(fā)的條件：（1）外界條件：a適宜的溫度；b一定的水分；c充足的空氣即空氣中的氧氣；（2）自身?xiàng)l件：a干癟的種子；b胚被損壞的種子；c儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，胚已近死亡；d種子處于休眠狀態(tài)；2、種子萌發(fā)的過(guò)程：首先吸收水分，使種皮軟化，有利于氧氣的進(jìn)入，進(jìn)行呼吸作用，使子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)給胚。胚根先發(fā)育，突破種皮。植株的生長(zhǎng)：1、 幼根的生長(zhǎng)：最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)；根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大。（常見(jiàn)于選擇題）2、 芽的結(jié)構(gòu)：幼葉發(fā)育為成葉

15、；芽軸發(fā)育為莖；側(cè)芽發(fā)育為側(cè)枝；3、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物；無(wú)機(jī)鹽中需要最多的是含氮、磷、鉀的，缺氮：葉片變黃，植株矮??；缺磷：植株矮小，葉片淺綠；缺鉀：邊緣變黃，葉脈為綠色。開(kāi)花和結(jié)果：1、 花的結(jié)構(gòu)：2、受精的過(guò)程：（1）成熟的花粉離開(kāi)花藥；（2）花粉落在柱頭上；（3）柱頭分泌黏液，刺激花粉萌發(fā)；（4）花粉萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，伸到子房基部；（5）花粉管末端破裂，釋放精子；（6）精子和卵子結(jié)合形成受精卵并發(fā)育為種子的胚。（注意課后練習(xí)題1，考察題型主要是連線和填圖題）。綠色植物參與到水誰(shuí)的循環(huán)：1、植物的生活為什么需要水？（1）水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)；（2）

16、葉片才能舒展開(kāi)，有利于光合作用；（3）無(wú)機(jī)鹽要溶解在水中，故有利于對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收。2、水影響植物的分布：（1）水分充足的地方：植被分布廣泛，種類繁多，多以高大的喬木為主。（2）水分不足的地方：植被分布較少，種類稀少，地上部分不發(fā)達(dá)，地下部分發(fā)達(dá)。3、水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸：（1）根部吸收水分的主要部位是成熟區(qū)；因?yàn)橛写罅康母?；?）水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸：木質(zhì)部有導(dǎo)管，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽（無(wú)機(jī)鹽只能溶解在水中），自能由根部向上運(yùn)輸。韌皮部有篩管，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要是自上往下運(yùn)輸，少量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)自下往上。木質(zhì)部和韌皮部之間有形成層（分生組織），分裂的細(xì)胞向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部。4、葉片的結(jié)構(gòu)：葉

17、的上表皮氣孔少，小表皮氣孔多。上表皮細(xì)胞排列緊密，故顏色深，下表皮細(xì)胞排列疏松，故顏色淺。氣孔是水分散失的“門戶”也是氣體交換的“窗口”，它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，白天氣孔張開(kāi)，晚上多數(shù)氣孔縮小或閉合。5、蒸騰作用的意義：（1）有利于水分的散失，防止葉片被烈日灼傷；（2）促進(jìn)跟對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收；（3）參與到水的循環(huán)；（課本P116頁(yè)圖25）（4）能夠提高大氣的濕度，增加降雨量。綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者：1、綠葉在光照的條件下合成有機(jī)物；（課本119120頁(yè)）（1）暗處理：讓葉內(nèi)的有機(jī)物消耗完；（2）葉片遮光：對(duì)比在有光和無(wú)光的條件下能否合成有機(jī)物。（3）碘液：用來(lái)檢驗(yàn)有機(jī)物是

18、不是淀粉；（4）結(jié)論：光是光合作用的條件之一，合成的有機(jī)物是淀粉；合成的有機(jī)物不僅滿足自身的消耗，而且為生物圈中的其它生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。故稱為生物圈中的生產(chǎn)者。光合作用的場(chǎng)所在細(xì)胞的葉綠體中，因此葉綠體是能量的轉(zhuǎn)換器。綠色植物利用光能提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就是光合作用。2、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用：種子萌發(fā)過(guò)程中，有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物、水、二氧化碳、能量。能量一部分用于種子的萌發(fā)；一部分以熱能的形式散失。（課本P123124實(shí)驗(yàn)）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物種的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用；呼吸作用主要發(fā)生在線粒體中進(jìn)行的，線粒體也是能量轉(zhuǎn)換器。呼