《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9 個(gè)字，會(huì)正確書寫“欠、元”等 8 個(gè)字。2、能正確，流利地朗讀課文。3、在讀中理解課文。體會(huì)到時(shí)間的重要。不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活， 要做遵守紀(jì)律的孩子?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 、老師利用一分鐘時(shí)間講一個(gè)小故事，時(shí)間為一分鐘。2 、這個(gè)故事好聽嗎 ?有誰知道，老師講這個(gè)小故事用了多長(zhǎng)時(shí)間 ?3、學(xué)生回答，老師板書課題。4、設(shè)疑：我們都知道，一分鐘是60 秒，可我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘變成了二十分鐘， 這到底是怎么回事呢 ?5、過渡：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫出生字詞，查查工具書或者是問問老師

2、和同學(xué)看看它們都怎么讀。帶有生字詞的句子還可以多讀幾遍。:、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知1 、自由讀課文， 畫出生字。 出示生字， 認(rèn)讀正音。2、課文中這些生字都組成了哪些詞語，在書中找出來。學(xué)生說，老師隨機(jī)出示詞卡。指名讀詞語、男女生比賽讀、開火車讀。3、再自由讀課文，把課文讀通順，喜歡的段落多讀一讀。4 、指名分段讀- 評(píng)議 - 齊讀。（ 重點(diǎn)放在正音上。 ）5 、讀了課文，你知道了什么 ?學(xué)生自由說。（ 我知道了元元多睡了一分鐘遲到了。 ）三、學(xué)習(xí)課文第一段，指導(dǎo)寫 6 個(gè)字1 、正在上學(xué)的孩子怎么敢遲到呢 ?早上元元聽到鬧鐘響的時(shí)候，他是怎么想的 ?指名說。2、元元可真貪睡啊，誰來當(dāng)小

3、元元，讀一讀元元貪睡的樣子 ?評(píng)價(jià)、老師范讀，齊讀。3、元元這個(gè)貪睡的小懶蟲又睡著了，讓我們趁他睡著的時(shí)候來寫幾個(gè)字吧! 找找看，這段話里，我們要會(huì)寫的字是哪幾個(gè) ?指名說。（ 哈、欠、鬧、鐘、元。 ） 觀察這五個(gè)字，在寫的時(shí)候你有什么要提醒大家的嗎 ? 指名說，老師示范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“鬧、鐘、欠”的寫法。 學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡視指導(dǎo)。 寫完后，同桌互評(píng)。 事情真的正如元元所想的那樣嗎 ?他有沒有遲到呢 ? 我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞1 、 （ 黑板上出示“找找說說”。 ） 老師真粗心，不小心把這些生字和偏旁弄混淆了，誰來幫幫老師，看看他們?cè)瓉碚l和誰是好朋友?指名說。二、學(xué)習(xí)課

4、文 26自然段2 、上節(jié)課我們知道了元元僅僅多睡了一分鐘，他以為自己不會(huì)遲到，結(jié)果如何呢 ?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。學(xué)生自由讀課文。讀后回答。3 、元元就只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了 20 分鐘呢 ?指名說，找出課文中的句子讀一讀，例：生 1 ：元元走到十字路口， 剛想走過去， 紅燈亮了。師：他是怎么說的 ?生 1 ：他嘆了一口氣說： 要是早一分鐘就好了。師：他為什么說要是早一分鐘就好了呢生 1 ：因?yàn)樵缫环昼娝湍苓^馬路了。師：這一分鐘給元元帶來的是一路焦急的等待，讓我們帶著焦急的心情把這一段讀一讀。師：僅僅是過馬路的時(shí)候紅燈亮了就讓元元遲到了 20 分鐘 嗎 ?生 2 ：他向停著的公共汽車走去

5、，車開了，他沒趕上車。師：這時(shí)他又說了什么 ?生 2 ：他又嘆了口氣說： 要是早一分鐘就好了。師：他為什么又嘆氣了呢 ?生 2 ：因?yàn)樗砹艘恍?huì)兒， 又沒趕上車。師：他是怎么嘆氣的呢 ? 同學(xué)們學(xué)著他的樣子做一做。師：是啊，這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣，讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧 !3、等啊等，一直不見汽車的影子，最后他決定自己走到學(xué)校去。你看，這一分鐘帶來的是步行的辛苦?？纯凑n文中的插圖，你能想像元元是怎么走進(jìn)教室的嗎 ?指名說。（ 元元低著頭紅著臉。 ）4 、是啊，元元多尷尬啊 ! 課文中有一句話寫出了元元此時(shí)的心情，找出來讀一讀。（ 元元非常后悔。 ）三、課外拓展1 、大家再想想，元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會(huì)怎樣做呢 ?（ 不會(huì)再遲到了 ） 讓我們?cè)倩氐秸n文， 和元元一起記住這遲到的教訓(xùn)， 把