《一節(jié)特殊的課》教學設計

1、word可編輯，歡迎下載使用!教學設計題目16 一節(jié)特殊的課總課時2學校郊北小學教者 崔秀蘭年級三年級學科語文設計來源自我設計教學時間2011月曰一月 日教材分析使學生理解這節(jié)課的特殊之處，喚起學生作為子女應用的關心與孝敬父母的意識。學情分析讓學生知道父母的愛是偉大的無私的，同時要知道關心父母。教 學 目 標知識目標：1使學生理解這節(jié)課的特殊之處，喚起學生作為子女應用的關心與孝敬父母的意識。2 .正確流利有感情地朗讀課文。3 .認識8個生字，會寫13個生字。能力目標：培養(yǎng)學生的朗讀能力。情感態(tài)度價值觀：讓學生懂得關心父母和孝敬父母。重占八、體會孩子們內心的變化，喚起他們關愛父母的意識。難占八、

2、體會孩子們內心的變化，喚起他們關愛父母的意識。課、。心 刖準 備課件教學流程分 課 時環(huán)節(jié) 與時間教 師 活 動學生活動設計意圖資源準備 口評價。反思課 時創(chuàng)設情景， 導入新課 初讀課文， 整體感知 細讀課文， 深入感悟 賞讀課文， 提升能力 總結升華， 拓展延伸1、精彩展示，訓練能力。2、情景導入，解題質疑。前一段時間，我們學習了兩篇課文 拐彎 處的回頭和母親的賬單，誰還能記 得他們是講的什么？是??！父母對子女的愛是無私而偉大的， 我們的父母也是這樣的對么？那你是否 以同樣的感情愛著我們的父母呢？今天 就讓我們上一節(jié)特殊的課(板書)，感 悟為人子女的我們應該怎樣愛父母。1、通讀課文，學習字詞

3、(1) .什么是特殊？(2) .看到題目你想知道什么？特殊的一 節(jié)課是怎樣的？(在學生讀課文的過程中，檢查學生字詞 認讀情況。)2、合作交流，整體感知1 .自主閱讀，自我感悟。.那么哪位同學用簡練的語言來概括性的說一說課文寫了一件什么事 ？2 .合作交流，深入感悟。那么誰來說一說，這節(jié)課為什么是特殊的？它的特殊在哪里 ？(學生答不出來也 可，在整個分析完這節(jié)課后再說也可。 ) 1.品味賞讀，體會情感。3 .吟誦賞讀，提高能力。1.課堂總結，升華情感。引導學生談收獲，教師評價總結，升 華情感。2 .溫馨提示，拓展延伸。教師布置作業(yè)，學生朗誦溫馨提示。學生認真聽老師講 回答問題。(1 )自由讀義，

4、 要求讀準字音，讀通 句子,難讀的句子多 讀幾遍。邊讀邊圈 出課后生字，聯系 上下文多讀幾遍。(要求標段。)(2 )讀后想一想， 這節(jié)課為什么是特 殊的？它的特殊在 哪里？學生回答問題。此環(huán)節(jié)教 師引導學生讀題， 說一說都讀懂了 什么，然后提出疑 問，再讓學生帶著 問題學習課文。 通過細讀，梳理 文章脈絡，理解課 文內容及表現形 式，做到有所感 悟。讓學生通 過朗讀欣賞文章 中語言的美感，領 會文章的筆韻、情 韻，增加積累，在 聲情并茂的讀中 陶冶情操，提高審 美情趣。教學流程分 課 時環(huán)節(jié) 與時間教 師 活 動學生活動設計意圖資源準備 口評價。反思第課 時一、創(chuàng)殳O：,導 人新課二、識字 寫

5、字，提 高能力。三、朗讀 指導，理 清脈絡。1 .精彩展示，訓練能力2 .激發(fā)興趣，引入新課。1 .認讀生字，鞏固提高。2 .指導書寫，提高能力。1 .感情朗讀，回顧全文。引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文， 說一說課文的主要內容，板書：三個問題學生表現.第1自然段在描寫同學們的表現時都用了哪些詞？第3自然段在描寫同學們的表現時都用 了哪些詞？與前文有什么不同？第4自然段在描寫同學們的表現時都用 了哪些詞？2 .揣摩寫法，理清脈絡。引導學生再讀課文，并思考： “課文是按 怎樣的順序寫的，分幾層敘述的，先寫什 么，再寫什么，最后寫什么；哪部分詳寫， 哪部分略寫，都是怎樣寫的”等等學生課始展示

6、3分 鐘，其他學生評價。 學生認讀生字卡片 上的生字，擴詞， 然后合作探究識字 方法，識記生字。 教師引導學生觀察 生字，總結規(guī)律， 抓住重點，示范指 導，然后學生練習 鞏固，應先在練習 本上書寫，然后全 班展示，互相評價， 共同提高。學生選擇自己喜歡 的語句或段落讀一 讀、說一說及背一 普目同桌（或小組）說 一說，然后各小組 推選代表向大家說 一說，最后師生討 論交流，達成共識。認真完成作 業(yè)的同時鞏固知 識。拓展訓練，思 維外向拓展。教學流程分 課 時環(huán)節(jié) 與時間教 師 活 動學生活動設計意圖資源準備 口評價。反思四、積累 內化，拓 展遷移。五、總結 全文，升 華延伸。板書設 計：1 .自

7、主練習，積累內化。畫出孩子們沉默時的動作 ，神態(tài)和心理變化的語句。2 .合作交流，拓展遷移。說一說你的體會？（沉默正是因為他們有了這個意識）展開想像，孩子們沉默了，他們在想什么？“最珍貴的東西”是什么？（對父母的愛）1,課堂總結，升華主題。.在日常生活中，你體會到父母的愛了嗎？舉例說說你準備做哪些力所能及的事回報父母？3 .溫馨提示，拓展延伸。一節(jié)特殊的課三個問題一意識到一懂得了并開始行動問題：同學表現：1 .爸爸媽媽為自己慶祝生日的？動作一舉手臉上一興奮（齊刷刷）2 .誰知道爸爸媽媽的生日？動作一舉手教室里一安靜（默默）3 .誰為爸爸媽媽慶祝生日的？動作一“舉手”沉默（沒有人）動作、神態(tài)：心理變化：我知道問題很多，希望對我“毫不客氣”的提出來，這是對我