藏戲教學(xué)設(shè)計及反思

1、教材分析藏戲一文系人教課標(biāo)版六（下）的一篇略讀課文。這篇課文是一篇知識性、人 文性、趣味性都較強的民俗散文，作者按說明事物（藏戲）的不同方面為序，以總 一分一總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個排比句概括介紹了藏戲的主要特點， 接下來 描述了藏戲開山鼻祖一一唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇歷程，緊接著介紹藏戲的重要 特征和主要特色，最后用一句話總結(jié)全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身 授傳承和發(fā)展。本文語言豐富多樣，生動傳神，作者行文脈絡(luò)清楚，點面結(jié)合，詳略得當(dāng)，頗具 文學(xué)色彩。學(xué)情分析六年級學(xué)生在語言積累、閱讀能力上已有一定水準(zhǔn)，但孩子們眼界尚不開闊，文 化風(fēng)俗、地理人情了解博度不夠，而閱讀習(xí)慣、獨立閱讀、個

2、性閱讀這些方面尚 不成熟，仍待加強，因此教學(xué)本文，須借助一些媒體資源，豐富學(xué)生對藏戲的文 化內(nèi)涵的感受和把握，以期達(dá)到對文本的深層理解。教學(xué)方法：以學(xué)生自讀為主，了解藏戲的特點以及藝術(shù)特色。同時，借助媒體資 源幫助學(xué)生感受藏戲的藝術(shù)魅力。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：正確、流利地朗讀課文，了解藏戲來歷及特點。2、過程與方法：熟讀課文及補充閱讀材料，從中提取相關(guān)信息，進行復(fù)述。3、情感與態(tài)度：了解并認(rèn)同各民族獨特的民風(fēng)民俗，尊重多元文化，吸收民族 文化智慧。教學(xué)重難點1、引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點，學(xué)習(xí)作者生動形象地表達(dá)。2、通過了解藏戲的形成及特色，感受藏戲的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備1

3、、教師準(zhǔn)備：各地方戲曲音樂和藏戲視頻2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己家鄉(xiāng)的地方戲劇情況，甚至可以學(xué)唱幾句。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1、同學(xué)們，戲曲給你留下什么印象？你知道戲曲都有哪些嗎？那么開課之前我們先來聽聽?wèi)?，你是否能分辨出它們是什么劇種？（播放音樂）2、其實，還有一個劇種，它一直流傳于我國的最高處，被稱為藏文化的“活化 石”，它就是藏戲。（板書課題）二、讀文，理清思路1 .藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？2 .學(xué)生快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。（戴著面具演出；沒有舞臺；一部戲演 三五天還沒有結(jié)束。）三、朗讀品味，了解藏戲的特點（一）讀第一部分，初步了解藏戲的特點1 .找讀前三自然段，說說你都聽

4、出了什么。（藏戲有三個突出特點；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個排比式的問句，更加突出了藏戲 的特點，其中還有著民族的自豪感。）2 .練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中 國擁有藏戲的自豪。（二）讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點1 .默讀8自然段到最后，找與第一部分相對應(yīng)的具體描寫。（816自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點；17-18自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺的特點； 19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點。）2 .自由讀8-16自然 段，說說你進一步了解到了什么。3 .看圖片，結(jié)合具體的面具，說一說顏色象征了什么，對角色的什么特

5、征作了 夸張。4 .自由讀17和18自然段，結(jié)合“不要不要不要只要”來體 會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。5 .你想看藏戲嗎，為什么？(感受藏戲的自然、古樸、神秘這些獨特的魅力。 結(jié)合看戲人，來體會輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受。)6 .播放視頻，欣賞藏戲的魅力。四、了解藏戲的形成1 .自讀后小組討論：唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？2 .交流、生發(fā)：(1)以弱抗強的傳奇：年輕的僧人一兇險的自然。結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船， 被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中帶 點的詞，來體會雅魯藏布江的兇險，一個年輕的僧人想為百姓造福，要與大抗?fàn)帯?這是

6、勇敢的傳奇。(2)創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有一 58座鐵索橋。通過7位姑娘組成的藏戲班 子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻出人力、物力、財力，在江上建了 58座鐵索橋，來體會這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。(3)藝術(shù)的傳奇：僧人一藏戲的開山鼻祖。這人僅由 7人組成的藏戲班子，開 創(chuàng)了一個新的藝術(shù)流派，誕生了一個為人們接受并贊嘆的劇種。五、學(xué)習(xí)表達(dá)方法1 .小組討論：本文運用了哪些表達(dá)方法是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的？2 .小結(jié)(反問句開頭、先概括后具體、故事引入法)六、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作 為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。 讓我們再一次齊讀開頭部分。七、作業(yè)用本文學(xué)習(xí)的表達(dá)方法去描述一種你熟悉的藝術(shù)形式。板書設(shè)計：7*戴面具藏戲沒有舞臺演出時間長傳奇來歷：為民造福 開創(chuàng)藏戲教學(xué)反思通過對教材的反復(fù)研讀，我對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計有了一個整體的把握，主要是以“藏戲的特色、藏戲的形成及表達(dá)上的特點”作為本課的重點，由于戲曲 離學(xué)生的生活較為遙遠(yuǎn)，所以我采用了 “聽?wèi)蚯?、看視頻、設(shè)懸念”來激發(fā)學(xué)生 的興趣，教學(xué)過程中多放手讓學(xué)生去討論、思考。整節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足，課堂氣