幼兒教師儀容儀表要求

1、幼兒教師儀容儀表要求篇一：幼兒園教師禮儀規(guī)范 幼兒園教師禮儀規(guī)范 一、舉止文雅 1舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪為幼兒表率。 2遵守社會公德，遵紀守法，遵守幼兒園各項規(guī)章制度。 3在幼兒、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。 4在園內外遇到各種沖突時，以禮相待，不做失禮之事。 5辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。 6不私托家長辦事。 二、 儀表端莊 1儀表端莊典雅，瀟灑大方。 2衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。 3頭發(fā)整齊光潔，帶班時間不梳披肩發(fā)。 4不濃妝艷抹，上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。 三、語

2、言文明 1工作時間一律講普通話，語言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。 2談吐文雅，不使用粗俗語言，不惡語傷人。 3談話語氣得體，語調適中，談話時要注視對方，以示尊重。 4多用“請”、“謝謝”、“對不起”等尊重性詞匯。 四、禮貌待人 1真誠待人，懂得尊重，接待幼兒家長和來賓，笑容可掬，主動讓座。 2同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背后議論他人，不傳個人隱私。 3尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時要及時還禮應答。4按時參加會議、活動或其它集會。聽取別人發(fā)言時，做到專注、有耐心，并做好筆記。 5集體活動時關閉通訊工具的鈴聲，帶班或會議時間不接外來電話。 幼兒園教師禮儀規(guī)范 一職業(yè)修養(yǎng)

3、篇 1有高度的責任感和事業(yè)心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關系。 2善于團結協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。二精神面貌篇 幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。 1.積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經驗和教育成果； 2.模范遵守社會公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍； 3.有積極的生活態(tài)度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。 教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質

4、： 心態(tài)自尊自信的；品質真誠正直的；性格活潑開朗的；心胸豁達寬容的。 三儀容儀表篇 1.著裝：幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。 衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。細則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，下裝長度不可太短；配以舒適、多樣式的鞋子；上班時間不赤腳或穿拖鞋或躋拉著鞋，帶班或幼兒午睡時不穿有響聲的高跟鞋。 2.儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。 細則

5、：保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化妝品；染發(fā)大眾色，工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線；佩飾不要太夸張，點綴即可。 四行為舉止篇 教師良好的舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。 1.體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。 細則： 體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑； 走姿穩(wěn)健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒； 手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不

6、宜過寬； 交談姿態(tài)以站姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。 2.良好行為 辦公保持安靜、集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析思考；討論問題應輕言輕語。 接待家長起身迎送、微笑問候、點頭示意；詢問了解、提供幫助、反映問題。 帶班教學 坐姿面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。 （忌：坐幼兒桌子，翹二朗腿，腿伸得很長妨礙行走） 指示行動指示幼兒時用語言加手勢提示，或牽著手引領指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點。班務行動輕聲緩步，不影響幼兒的學習休息。幼兒午睡時不聊天、不打電話。 （

7、忌：始終握著茶杯、入園離園時坐著接待幼兒，扔書本） 師幼互動熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。 日常辦公 遵守時間按時上下班，有事（?。┱埣伲瑤О嗖浑x崗，不因私隨意換班。 升旗儀式立正、表情莊重、不說話、行注目禮。 （忌：身體歪斜、雙手插在口袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等） 對待工作積極完成，忌消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應付等。 學習開會準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌。 （忌：講閑話、發(fā)短信、亂丟紙張、拍桌摔物、隨意進出、結束時椅不還原等） 使用物品輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時關水，忌損壞浪費。 環(huán)境衛(wèi)生有序停放車

8、輛，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不扔垃圾、不隨便張貼等。 生活用餐文明用餐，離開時主動清理桌面、座椅歸位。 （忌：挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談論） 接待領導佳賓或來訪者 接待領導佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動握手問好，在客人的前側引導進入接待室，請坐，沏茶。 介紹貴賓，按介紹的先后順序“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始。 客人臨走，相送至園門外，（客先伸手）握手再見，并表示對其到訪的感謝和再次的歡迎。 值班人員對來訪者主動問好，詢問來訪原因，提供幫助和聯(lián)系，禮貌的請來訪者登記。 五語言溝通篇 全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化

9、。1.上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。 細則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準確，吐音清晰；語調婉轉、平穩(wěn)，抑揚頓挫，語速適中。 2.生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。 細則：不講粗話，臟話，忌訓斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當的目光。 3.文明用語： 接待來賓請使用（忌：不理不睬、冷漠、無應答）： 主動詢問您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？ 被動受問哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。 對同事： 上班時進幼兒園見到園里的工作人員，均應問“你好”“早上好”或點頭致意。 稱呼在幼兒面前對同事不直呼

10、其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X麼麼，忌用生活中的稱呼小X、老X（言談間不涉及他人隱私） 提出意見我對這件事有看法，因為 提出建議我想，能不能這樣，供參考。 對小朋友和家長使用文明禮貌用語。 問候語你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。 請求語請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。 感謝語謝謝、非常感謝等。 抱歉語抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。 道別語再見、明天見、待會兒見等。 寬容語沒關系、不客氣、應該的等。 打電話：篇二：幼兒園文明禮儀教師行為規(guī)范 幼兒園“文明禮儀教師”行為規(guī)范 幼兒園教師本著“為人師表”的宗旨，共同遵循下列規(guī)則： 一、 關心每個幼兒，尊重幼兒人格。 二、 以幼兒園集體榮

11、譽為重，同事間團結、協(xié)作、友好。相互之(來自:WwW.cNbothwin.Com 博 威范 文網:幼兒教師儀容儀表要求)間（與幼兒、與家長、與老師）見面能主動使用禮貌用語“你好” “再見”等。 三、 教師應有良好的交談習慣。 1、自覺使用普通話。 2、語言文明、說話輕聲悅耳。 3、對幼兒使用正面語言，不當面批評幼兒，不訓斥幼兒，嚴禁體罰和變相體罰。 四、 教師的服飾要求符合教師職業(yè)形象。衣著大方，不穿露肩、露臍及不適合教育活動的服裝。進班不穿高跟鞋，不披長發(fā)、不戴首飾。 五、 教師的舉止行為習慣。 1、照顧幼兒動作要輕柔、細心。 2、提問幼兒時，不用手指點幼兒，應用手心向上的“請”姿勢。 3、

12、在教育場合，就坐時不翹二郎腿，手不叉腰，不環(huán)抱，不背手，不插兜。 4、與幼兒交談時，視線、身體姿態(tài)與幼兒持平（彎下腰、蹲下身）。 5、帶班期間，不允許吃零食，不當幼兒面進餐，不干私活。 6、上班時間不接打私人電話。 7、在工作時間不閑逛、不扎堆、不串班、不辦私事等與工作無關的事情。 8、戶外游戲時不聊天，老師之間保持2米以上距離照看幼兒，不脫離幼兒視線。 六、 做好家長服務工作。 1、建立良好的家長迎送常規(guī)。晨間活動時，主班老師負責幼兒進行活動，副班老師做好晨間接待，主動給幼兒和家長問好，熱情迎接幼兒入室并接好幼兒衣、物等安置妥善使家長放心。 2、幼兒在幼兒園發(fā)生意外情況時，老師要及時主動給家

13、長聯(lián)系，耐心說明情況妥善處理。 3、認真細致的做好家長工作，做到零投訴。 七、 管理幼兒園物品和設施設備，避免不必要的損壞和浪費。 1、每天保持本班衛(wèi)生清潔，玩具物品歸類擺放，整齊有序。 2、注重節(jié)水節(jié)電，輕輕關門，教育好幼兒愛護桌椅，輕搬輕放等。 3、幼兒園內一切物品不得帶出園門。篇三：幼兒教師禮儀規(guī)范及幼兒禮儀教育 幼兒教師禮儀規(guī)范及 對幼兒進行禮儀教育的必要性 尊敬的各位老師： 晚上好！很高興和大家一起分享從“匯佳幼兒園”帶來的經驗。通過近5天的學習和參觀，使我感受最深的莫過于“匯佳”全體工作人員的精神面貌和禮儀修養(yǎng)，以及樂于為別人服務的一種奉獻精神。他們彬彬有禮，舉止端莊，面帶微笑的工

14、作作風感染了我。使我覺得整個校園都充滿了和諧歡樂。確實，禮儀已經成為了社會所崇尚的一種文明契約，作為擁有陽光下最燦爛笑容的我們，要讓禮儀成為我們的態(tài)度和責任！今天我和大家所討論的就是有關幼兒教師禮儀規(guī)范和對幼兒進行禮儀教育的必要性的話題。 首先，我們先來看幾個事例： 1在中國在2005年慶典祖國的生日的那些日子，在天安門廣場所清理的垃圾居然有2000多噸，足夠可以填滿天安門前的護城河。 2在韓國2005年舉辦的韓日世界杯，讓世界走進了韓國，雖然觀看比賽的觀眾很多，但退場后看臺上幾乎沒有垃圾，這一點給很多人都留下了很深刻的印象；而在工體（北京工人體育場），每場賽事下來，廢紙，水果皮滿看臺都是。

15、3在日本有一位婦女抱孩子乘公交車，不知什么原因，孩子突然大哭起來，這位媽媽就最近的站點下車，半路抱著孩子步行回家，因為她怕孩子的哭聲影響到其他坐在車上的人。 為什么在祖國生日的時候人們的獻禮會是2000多噸垃圾呢？為什么同是在看體育比賽，而在韓國和中國人們的做法會如此不同呢？為什么日本媽媽會因為孩子的哭聲而就近下車呢?-因為我們缺少基本的禮儀常識和禮儀教育。據某報刊報道中國人被外國人看不起的理由有三條，一是集會高聲喧嘩；二是遇人沒有禮貌；三是辦事缺少信用。面對這些如果我們還不進行禮儀教育的話，我們又在世人面前怎么抬起頭來呢？那么什么是禮儀呢？如何進行禮儀教育呢？現在就這個話題與大家共同討論。一

16、 禮儀教育的重要性 基本的禮儀常識就是，讓人們懂得尊重他人，理解他人，設身處地為他人著想！這就是禮儀教育的本質。 1禮儀教育一旦滲透于人們的生活當中，成為一種習慣的時候，當我們做事的時候不需要刻意的去表現，他就會很自然的展現給別人，從而體現出一個人的素質及修養(yǎng)，讓你的人格增添光彩。作為幼兒教師學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質風度或許比學業(yè)的進修更有意義。新時代的人民教師也應有新的形象，風度翩翩，高貴典雅而不只是公關先生和白領麗人，禮儀也應當屬于新時代的人民教師。（例如：一個朋友去某單位應聘。） 所謂禮儀規(guī)范包括的內容很多，比如行為修養(yǎng)禮儀，道德修養(yǎng)禮儀，語言禮儀等等。而成人禮儀

17、所涉及的也很多，它有儀容，舉止，著裝，表情，交通，交往，餐飲等。他對人的每一項都有相應很嚴格的要求。比如：我們最感興趣的著裝。 著裝：禮服-用于隆重的慶典場合。 正裝-一般全身不宜超過三種顏色；正式 場合穿正裝；正式場合男士的皮鞋，皮帶，皮包的顏色應是統(tǒng)一的。 女士著裝：女士的禮服應是套裝或套裙，禮 服和正裝應配高跟鞋。 2孩子可以在不到三年的時間里學會自己的母語，他們能夠輕而易舉的學會語言及更多的生存技能，同樣他們的內心也在拷貝成人的思想和行為。當我們?yōu)橐患∈屡c別人爭吵；當我們帶著孩子與他人爭搶座位；當孩子在公園沒完沒了的獨占游樂設施；當我們在孩子面前與同事說謊等等。這一切，對于成人也許是生存環(huán)境與壓力扭曲而成，對懵懵懂懂尚未明辨是非以成人為榜樣的孩子卻把這當作一種自然的生存的法則而刻骨銘心。 而禮儀教育可以讓孩子從小養(yǎng)成知禮，學禮，懂禮，用禮的好習慣。所以開展禮儀教育應從小抓起。 二 開展禮儀教育的意義