幼兒民間體育游戲的鍛煉價值

1、幼兒民間體育游戲的鍛煉價值文摘：文章根據(jù)民間體育游戲的特點，闡述了民間體育游戲在幼兒成長、幼兒園、家庭和社會幾個方面的價值，探討了開展民間體育游戲應(yīng)注意的問題。關(guān)鍵詞：幼兒 民間體育游戲 鍛煉價值民間體育游戲從古流傳至今，為人們所喜愛與認(rèn)可。它豐富了人們的童年生活，不僅能增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康，還能開發(fā)幼兒智力，對幼兒的發(fā)展起著不可低估的作用。為此，可將民間體育游戲作為一種教育資源，進(jìn)行深入研究，挖掘游戲中蘊藏的發(fā)展需要和教育契機(jī),從而全面促進(jìn)幼兒的身心健康和智力發(fā)展。一、民間體育游戲的內(nèi)涵民間體育游戲是指由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編，是民間廣泛流傳的游戲。它來自于民間、來自于大眾,以活生生的

2、感性形態(tài)存在于時空之間,經(jīng)過一代又一代人的傳承和發(fā)展,承載了民族傳統(tǒng)文化諸多特性,積淀了豐富的文化底蘊,具有濃厚地方特色和生活氣息。它情節(jié)有趣，活潑多樣，能因陋就簡，就地取材，娛樂性強，易學(xué)易玩，不受時間、空間、地點、人數(shù)的限制，易于激發(fā)幼兒積極探索和參與的興趣和愿望，有助于兒童體能、智能、感知、語言、社會等方面的全面和諧發(fā)展,對兒童群體發(fā)展和個體成長,特別是社會化的發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展具有重要價值。二、民間體育游戲鍛煉價值（一）民間體育游戲在幼兒成長中的價值體現(xiàn)1、有助于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會做人。一位教育家說過：“人生最重要的習(xí)慣傾向、態(tài)度多半在六歲以前形成?！笨梢娪變浩谑侨松己眯袨?/p>

3、習(xí)慣形成的重要階段。民間體育游戲來源于生活，日常生活中勞動的情節(jié)、尊老愛幼和互幫互助等良好品質(zhì)融入到民間游戲中,讓游戲更容易貼近兒童的生活,使游戲與兒童的生活緊密相連,幫助兒童在輕松、有趣的游戲過程中豐富和拓展生活經(jīng)驗、獲得知識、增長能力。如果我們教師選擇“炸碉堡”、“老鷹捉小雞”等游戲，通過游戲教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、依靠集體的力量才能取得勝利。從游戲中及時抓住幼兒的閃光點給與表揚和鼓勵。幫助教師收拾玩具、謙讓、有禮貌的孩子，給幼兒以學(xué)習(xí)的榜樣帶動大家養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在這些游戲的影響下，幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的變化，在游戲開始進(jìn)行中，大多數(shù)幼兒都能有意識的調(diào)控自己的行為，久而久之，

4、良好的行為習(xí)慣也就養(yǎng)成了。2、有助于促進(jìn)幼兒與社會交往，讓幼兒學(xué)會做事。幼兒之間的相互聯(lián)系和相互交往是幼兒個性發(fā)展和社會化發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒在相互聯(lián)系和交往中經(jīng)常發(fā)生這樣或那樣的問題。很多的民間體育游戲中包含很強的社會交往成份，為幼兒創(chuàng)造了良好的集體環(huán)境。如跳皮筋(集體游戲)、打沙包(4人)等。在跳皮筋游戲中，因為一人的失誤，最終的勝利者要“救”那些落難的跳手，她是這一游戲里最偉大、最無私、最有核心能力的伙伴，這又充分培養(yǎng)了孩子們團(tuán)體協(xié)作精神與社交能力。民間體育游戲使幼兒三五成群一起游戲，通過相互協(xié)調(diào)，學(xué)會與別人友好相處，學(xué)會自己解決人際矛盾，學(xué)會控制自己的情緒和行為。為幼兒以后踏入社會做好鋪墊

5、。3、有利于促進(jìn)幼兒身心健康，讓幼兒全面發(fā)展。通過民間體育游戲活動的開展，對幼兒的體能發(fā)展起到促進(jìn)作用，同時也培養(yǎng)了幼兒的靈敏、速度、力量等素質(zhì)，增強對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。也鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、控制能力和平衡能力。如在“跳房子”的游戲中，促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。如在“跳繩”的游戲中，幼兒通過連續(xù)擺動的長繩，不僅能鍛煉幼兒的下肢，而且也能鍛煉他們的上肢和軀干，不僅能發(fā)展彈跳力，而且能發(fā)展幼兒的速度、力量。另外，幼兒在游戲中還能提高神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)的生理機(jī)能，提高自身的抵抗力和適應(yīng)能力。民間游戲不僅能促進(jìn)幼兒體能，同時也為幼兒構(gòu)建健全、和諧的心理打下基礎(chǔ)。民間活動的規(guī)則性

6、強，幼兒在活動中學(xué)會了遵守規(guī)則，培養(yǎng)了規(guī)則意識。如撞拐游戲，兩人以膝蓋相撞，撞到對方者為勝；跳皮筋由淺入深，程序和現(xiàn)在的電子游戲闖關(guān)差不多?？凑l先跳到最高處。在這些帶有競爭性的游戲中，幼兒也會面臨失敗，這會使幼兒產(chǎn)生挫折感。但是游戲的趣味性又吸引著幼兒繼續(xù)參加游戲。在這個過程中，幼兒承受挫折的能力及活潑開朗的性格得到了培養(yǎng)。因此通過民間游戲活動可以培養(yǎng)孩子勇敢、自信、耐心、堅持性等良好品質(zhì)，從而促進(jìn)培養(yǎng)幼兒心理素質(zhì)的發(fā)展。再加上民間體育游戲情節(jié)有趣,形式活潑多樣,具有一定的競爭性,易于激發(fā)幼兒積極探索和主動參與的愿望。在游戲中兒童又始終處于積極的地位,他們自己選擇游戲方式,準(zhǔn)備玩具材料,協(xié)商角

7、色,構(gòu)思情節(jié),控制游戲環(huán)境,制定游戲規(guī)則,充分地表現(xiàn)自己的游戲才能,所以民間游戲中的兒童探索行為是自發(fā)的,要探索的事物是無數(shù)的,可挖掘的創(chuàng)造潛力是無窮的,而這種探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和主動運動意識正是培養(yǎng)和發(fā)展兒童創(chuàng)造能力的過程。（二）民間體育游戲在家庭中的價值體現(xiàn)民間體育游戲是經(jīng)過一代又一代的流傳和發(fā)展而來，許多父母、祖父母都會玩。另外，民間體育游戲的開展比較靈活、自由度大。一般不受時間、空間等條件的限制，所需要的玩具材料也簡便，可以根據(jù)自己的興趣和需要，自由地商定玩法和時間，例如發(fā)展幼兒肌肉協(xié)調(diào)與靈活性的翻繩游戲，在茶余飯后的時間里，幼兒可以與父母、家人翻玩。通過民間體育游戲，滿足了孩子的精神需求，

8、又能達(dá)到家人同樂的最佳效果，在為親子雙方提供了這樣一個親子間的互動的機(jī)會，可促進(jìn)親子之間的溝通和交流（三）民間體育游戲在幼兒園教學(xué)中價值體現(xiàn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)總則部分指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”?！?1世紀(jì)基礎(chǔ)教育把每個學(xué)生潛能的開發(fā)、健康的個性發(fā)展、為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必需的自我教育、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的初步形成作為最重要的任務(wù)”。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的一部分,最重要的任務(wù)同樣是為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)、做人的基礎(chǔ)、做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);是為兒童一生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。民間游戲具有濃郁的民族特色，有民間創(chuàng)編，易學(xué)、易

9、玩，深受廣大人民的喜愛的一種體育色彩游戲，它不僅能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，而且對提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦園水平，具有重要意義。然而一些適合幼兒發(fā)展的民間游戲得不到老師和家長的認(rèn)可，導(dǎo)致過去的一些能增強幼兒體格，鍛煉幼兒膽量、提高幼兒的智力、團(tuán)結(jié)友愛的民間游戲得不到開發(fā)和利用。隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，創(chuàng)造一個民間游戲多樣化的認(rèn)識環(huán)境，使幼兒從小就受到熏陶，全面得到發(fā)展，正是我們幼兒園教學(xué)亟待加強的。（四）民間游戲在社會中的價值體現(xiàn)民間體育游戲是民族文化的主要的組成部分，是人們生產(chǎn)、生活及心理素質(zhì)在體育運動上的表現(xiàn)，是中國人民在長時間的繁衍生息歷程中遺留的寶貴財富，它們蘊涵著千百年來本土人民積累的智慧，

10、其存在是人類知識多樣性的確證，也是凝聚本土社會的力量源泉。從這個意義上說，保存、保護(hù)和發(fā)展民間幼兒體育游戲等本土知識，有助于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，提升文化軟實力，從而為未來的游戲知識交流和創(chuàng)新留下廣闊的空間。此外，隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，每個孩子幾乎是獨生子女，父母為了能給孩子一個快樂的童年，給孩子買各種各樣的玩具。但是很多的孩子并不快樂，相反很自私，霸道，不愿和其他的小朋友玩，難與人溝通，口語表達(dá)水平差，社會交往能力差，而在民間體育游戲中，通過動作、形體、有趣的材料、環(huán)境布置、老師的語言、情感暗示等，讓孩子獲得美的體驗，使孩子具備與社會整體相適應(yīng)的價值觀和適應(yīng)社會的能力，有助于

11、幼兒多方面的發(fā)展，增添社會活力。三、開展民間體育游戲應(yīng)注意的問題開展民間體育游戲要堅持三個原則，具體闡述為：（一）堅持因材施教原則，區(qū)別選擇游戲。開展民間體育游戲雖然具有重要價值，但要因材施教，根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點和個性差異選擇不同的民間游戲，從而使每個幼兒都能得到成功的體驗，獲得樂趣，促使每個幼兒身心健康發(fā)展。1.根據(jù)幼兒身體發(fā)展水平選擇游戲。在選擇體育游戲的時候要考慮到幼兒的年齡差異，根據(jù)不同年齡階段的幼兒選擇適合他們的游戲。小班幼兒身體發(fā)展還不完善，動作能力還不協(xié)調(diào)，所以小班幼兒只能開展一些簡單的體育游戲，如“指鼻子”、“木頭人”“猜紅花”、“找五星”等民間體育游戲，而中班的幼兒肌

12、肉和骨骼比小班的幼兒發(fā)展要好些，動作要靈活些，所以在中班可開展“踩高蹺”“跳格子”等民間游戲。大班的幼兒各方面發(fā)展都比較完善，協(xié)調(diào)性也大大的增強，所以在大班可組織一些像“老鷹捉小雞”“跳皮筋”等民間游戲。2.根據(jù)個體差異和性別差異選擇游戲。在選擇游戲時要尊重幼兒個體發(fā)展存在的差異，根據(jù)每個幼兒的發(fā)展情況，正確的引導(dǎo)，使得每個幼兒都能開心的玩游戲，并在游戲中得到全面的發(fā)展，如在組織“跳繩”、“踢毽子”只要求男孩子掌握基本動作，而要求女孩子在老師的帶領(lǐng)下不僅要跳好，有時還會參加比賽，這樣對女孩的要求就比較嚴(yán)格。（二）堅持強調(diào)安全性原則，確保兒童安全在民間體育游戲的設(shè)計、組織過程中應(yīng)加強幼兒的安全意

13、識。民間體育游戲有一定的競爭性和趣味性，從而使幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就使得幼兒在參與游戲的過程中會在不同程度上產(chǎn)生一些激動的情緒，再加上可允許幼兒自由發(fā)揮來完成游戲，因此每個幼兒完成游戲的過程可能相同，也可能不同，這就要求教師準(zhǔn)備工作應(yīng)想得周到一些，以便防患于未然。比如，在選擇運用民間體育游戲時，應(yīng)對游戲的場地、材料、動作的設(shè)計等加強安全性的考慮。例：在“扔磚”游戲中，可利用廢舊的木塊、沙包等代替磚塊；在玩“老鷹捉小雞”或其他四散跑一類的游戲時，應(yīng)選擇松軟的草地或塑膠地，以免擦傷、跌傷等。有時在比賽的過程中幼兒之間難免會發(fā)生一些矛盾沖突，教師應(yīng)及時進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓他們及時化解矛盾，

14、繼續(xù)游戲，直至完成。（三）堅持培養(yǎng)興趣原則，引導(dǎo)兒童參與作為學(xué)前教育教師,要把培養(yǎng)兒童參加體育的興趣和習(xí)慣放在重要位置,根據(jù)兒童的特點和發(fā)展需要組織生動有趣、形式多樣的民間體育游戲活動,發(fā)揮民間兒童體育游戲趣味性的功能,吸引兒童主動熱情參與,提高兒童對體育活動的興趣,讓兒童充分體驗到體育游戲的快樂,從而達(dá)到增強體質(zhì)的目的,培養(yǎng)兒童體育鍛煉的習(xí)慣和愛好,為其終身體育鍛煉奠定堅實的思想基礎(chǔ)。總之,民間兒童體育游戲中蘊含著無窮的教育契機(jī)和價值,我們要積極開展民間兒童體育游戲，傳承和保留中華民族的傳統(tǒng)文化，讓幼兒在快樂有趣的民間游戲中得到成長，使得民間游戲這一珍貴的民族文化財產(chǎn)可以得到延續(xù)，讓幼兒身體

15、健康的和諧地發(fā)展。 參考文獻(xiàn)：1 國家教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)S.國家教育部, 2001.2王迎春，淺談民間游戲在教育中的作用， 2004年11月.3顧榮芳，幼兒園健康教育若干問題的探討邁向21世紀(jì)的中國學(xué)前教育研究優(yōu)秀論文集.南京師范大學(xué)出版社.4齊春霞，幼兒體育教學(xué)中存在的幾個問題，幼教園地，山東教育出版社，2003.12.5蔣妮，體育游戲的選擇與指導(dǎo)，山東教育，山東教育社，2001.12.6施碟非，健康第一步，百家出版社，1999年4月.7曹中平民間體育游戲應(yīng)用于幼兒健康教育的實驗研究調(diào)查與研究，2005.【唯美句子】 走累的時候，我就到升國旗哪里的一角臺階坐下，雙手

16、撫膝，再閉眼，讓心靈受到陽光的洗滌。懶洋洋的幸福。頂 3 收藏 2【唯美句子】 一個人踮著腳尖，在窄窄的跑道白線上走，走到很遠(yuǎn)的地方又走回來。陽光很好，溫暖，柔和。漫天的安靜。頂 7 收藏 7【唯美句子】 清風(fēng)飄然，秋水緩淌。一絲云起，一片葉落，剔透生命的空靈。輕輕用手觸摸，就點碎了河面的臉。落葉舞步婀娜不肯去，是眷戀，是裝點？瞬間回眸，點亮了生命精彩。頂 11 收藏 9【唯美句子】 幾只從南方歸來的燕子，輕盈的飛來飛去，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”其樂融融的山林氣息，與世無爭的世外桃源，讓人心曠神怡。頂 0 收藏 2【唯美句子】 流年清淺，歲月輪轉(zhuǎn)，或許是冬天太過漫長，當(dāng)一夜春風(fēng)吹開

17、萬里柳時，心情也似乎開朗了許多，在一個風(fēng)輕云淡的早晨，踏著初春的陽光，漫步在碧柳垂青的小河邊，看小河的流水因為解開了冰凍而歡快的流淌， 清澈見底的的河水，可以數(shù)得清河底的鵝軟石，偶爾掠過水面的水鳥，讓小河蕩起一層層的漣漪。河岸換上綠色的新裝，剛剛睡醒的各種各樣的花花草草，悄悄的露出了嫩芽，這兒一叢，那兒一簇，好像是交頭接耳的議論著些什么，又好象是在偷偷地說著悄悄話。頂 3 收藏 4【唯美句子】 喜歡海子寫的面朝大海春暖花開，不僅僅是因為我喜歡看海，還喜歡詩人筆下的意境，每當(dāng)夜深人靜時，放一曲純音樂，品一盞茶，在腦海中搜尋詩中的恬淡閑適。在春暖花開時，身著一身素衣，站在清風(fēng)拂柳，蝶舞翩躚的百花叢

18、中，輕吹一葉豎笛，放眼碧波萬里，海鷗，沙灘，還有揚帆在落日下的古船，在心曠神怡中，做一簾紅塵的幽夢。頂 0 收藏 2【唯美句子】 繁華如三千東流水，你只在乎閑云野鶴般的采菊東籬、身心自由，置身置靈魂于曠野，高聲吟唱著屬于自己的歌，悠悠然永遠(yuǎn)地成為一個真真正正的淡泊名利、鄙棄功名利祿的隱者。頂 1 收藏 3【唯美句子】 世俗名利和青山綠水之間，你選擇了淡泊明志，持竿垂釣碧泉綠潭；權(quán)力富貴和草舍茅廬之間，你選擇了寧靜致遠(yuǎn)，曉夢翩躚姹紫嫣紅。頂 2 收藏 3【唯美句子】 那是一株清香的無名花，我看到了它在春風(fēng)夏雨中風(fēng)姿綽約的模樣，可突如其來的秋雨，無情的打落了它美麗的花瓣，看著它在空谷中獨自凋零，我

19、莫名其妙的心痛，像針椎一樣的痛。秋雨，你為何如此殘忍，為何不懂得憐香惜玉，我伸出顫抖的雙手，將散落在泥土里的花瓣捧在手心。頂 4 收藏 5【唯美句子】 滴答滴答，疏疏落落的秋雨，趕著時間的腳步，嘩啦啦的下起來。聽著雨水輕輕地敲擊著微薄的玻璃窗，不知不覺，我像是被催眠了一樣，漸漸的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。頂 3 收藏 5【唯美句子】 在這極致的悲傷里，我看到了世間最美的愛，可誰又能明白，此刻的我是悲傷還是歡喜，也許只有那撥動我心弦的秋季，才知道潛藏在我心中的眼淚。頂 4 收藏 3【唯美句子】 看著此情此景，我細(xì)細(xì)地聆聽。像是聽到了落葉的呢喃，秋風(fēng)的柔軟，在這極短的瞬間，他們一起訴說著最美的愛戀，演繹著永恒的

20、癡纏。當(dāng)落葉安詳?shù)奶稍诖蟮?，露出幸福的模樣，你看，它多像一個進(jìn)入夢鄉(xiāng)的孩子。突然發(fā)現(xiàn)，秋風(fēng)并非是想象中的劊子手，原來它只是在葉子生命的最后一刻，讓它體會到愛的纏綿，飛翔的滋味。頂 1 收藏 1【唯美句子】 很感謝那些耐心回答我的人，公交上那個姐姐，還有那位大叔，我不知道他們是不是本地人，但我們遇到的一個交警協(xié)管，一位頭發(fā)花白的大姐，她是上海本地人，很和善，并不像有些人說的上海人很排外。事實上，什么都不是絕對的。頂 2 收藏 0【唯美句子】 我嗅到濃郁的香奈爾，卻也被那種陌生嗆了一鼻。也許，我卻不知道，那時的感受了。那里沒有那么美好，沒有安全感，歸屬感。我想要的自由呢，不完全地體驗到了。頂 2 收藏 1【唯美句子】 那些繁華的都市，車水馬龍，燈紅酒綠，流光溢彩，卻充斥著一種悲哀，浮夸。我看到各種奢華，卻也看到各種卑微，我看到友善親和，也看到暴躁粗魯，我看到金光熠【優(yōu)美語句】 踏過一片海，用博識的學(xué)問激起片片微瀾；采過一叢花，正在聰慧的碰碰外送來縷縷清噴鼻；無過一個夢，決定從那里啟程。頂 0 收藏 0【優(yōu)美語句】 人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。 頂 0 收藏 0【優(yōu)美語句】 母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥