明確目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作扎實(shí)備考（尹鳳媛老師）

1、 明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)備考教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，高考備考無(wú)疑是教學(xué)工作的重點(diǎn)。為了把中心工作、重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)做實(shí)做好，使我校高考再創(chuàng)佳績(jī)，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想 以提高備考質(zhì)量為中心，以學(xué)生對(duì)知識(shí)的落實(shí)與水平的提高為突破口，狠抓學(xué)生的訓(xùn)練和考試工作；以抓緊、抓好、抓早、抓實(shí)、抓細(xì)為工作方法；充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥?，?shí)行人人參與管理、人人落實(shí)責(zé)任的制度，提高廣大師生復(fù)習(xí)備考的積極性，努力打贏2015年首屆新課程高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。二、現(xiàn)狀分析本屆高三年級(jí)共有學(xué)生505人，10個(gè)教學(xué)班，理科班6個(gè)，文科班4個(gè)，入學(xué)

2、總成績(jī)A等有4人，B+有235 人, B有 260 人，6人是C+，總分B+的學(xué)生都處于B+的后半段。與往屆生源相比，本屆人數(shù)雖然多，但B+人數(shù)最少，B等以下人數(shù)首次比B+還少，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生特別多，給整體的教育教學(xué)增加了很大的難度。本屆任課教師32人，其中半數(shù)以上是年輕教師，3年以下教齡的3人，第一次帶高三的有12人，不少老師們?cè)揪腿狈淇冀?jīng)驗(yàn)，加之今年是新課標(biāo)高考第一年，能借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少，似乎心中沒(méi)有底。另外，時(shí)間緊，目標(biāo)高，任務(wù)重，市教育局給我校下達(dá)的目標(biāo)是:一本6人，二本190人，三本473人，這是我校從未獲得過(guò)的成績(jī)，這些給我們高三

3、備考產(chǎn)生許多不確定的因素,使我們更要根據(jù)自己的實(shí)際情況，做好周密的計(jì)劃。三、備考目標(biāo)1、安全目標(biāo):認(rèn)真組織全年級(jí)師生參加消防安全演練和相關(guān)的安全教育活動(dòng)；定期召開(kāi)安全主題班會(huì)，不定期對(duì)宿舍、教室實(shí)行突擊檢查；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，保證畢業(yè)班工作安全、有序、順利實(shí)行，確保全年不出安全責(zé)任事故。2、德育目標(biāo): 狠抓德育教育，杜絕高三特殊化的思想，營(yíng)造良好的德育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力踐行“為學(xué)生的今天，更為學(xué)生的明天”的辦學(xué)理念。3、高考目標(biāo):堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，因材施教，分類(lèi)輔導(dǎo)，提高水平 ”的原則，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，努力完成市教育局給我校的高考指標(biāo)。即:一本6

4、人，二本190人，三本473人。為獲南寧市“2015年高中畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估”優(yōu)秀獎(jiǎng)而努力奮斗。目標(biāo)分解到各班如下:文理科班別班主任人數(shù)一本二本三本備注理科309人1李日明51240 51 2彭冬梅51 13 491人不參加高考3文提芳53 15 512人不參加高考4曹福桃48240 48 5馬福標(biāo)53 13 51 6韋宇軍53 12 50 文科191人7陳 明54 11 51 8陸秋娜51235 51 9趙芳葵52 11 512人不參加高考10卿秋宏34 20藝術(shù)班 5056190473 四組織管理1、高考領(lǐng)導(dǎo)小組:組 長(zhǎng):梁 正（校長(zhǎng)） 藍(lán)日模（書(shū)記）副組長(zhǎng):韋塔斯（副校長(zhǎng)）梁少谷 尹

5、鳳媛 湯希雁 李日明 唐紅櫻組 員:全體高三班主任及備課組長(zhǎng)。2、年級(jí)職能小組:執(zhí)行管理組:尹鳳媛 李日明 質(zhì)量監(jiān)控組:湯希雁 陳永賢 宣傳組:唐紅櫻 陸秉中 德育組: 蘇相孝 顏仕強(qiáng)五、備考策略 1.宏觀策略 （1）全程備考。將高考備考貫穿于整個(gè)高中階段的全過(guò)程，從高一到高三通盤(pán)考慮，分段落實(shí)。高一抓適合，高二抓積累，高三抓目標(biāo)。把常規(guī)教學(xué)和高考備考有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到“抓住過(guò)程，走好全程，笑到最后”的效果。 （2）全員備考。貫徹全員備考方案，充分發(fā)揮師生的積極性。教師全員備考形成巨大的合力，學(xué)生全員備考形成巨大的推動(dòng)力，二者相互作用、相互影響，將高考備考一步步推向勝利。 （3）全力備考。全體

6、師生特別是高三教師要增大“四投入”，即時(shí)間投入、精力投入、情感投入、智慧投入，集中心力、聚精會(huì)神、全身心備考，用智慧備考。 （4）全面?zhèn)淇?。一是各學(xué)科知識(shí)的全面清理，全面?zhèn)淇?；二是重視心理備考、生理備考、情緒備考、體能備考、思維備考等，真正做到全面?zhèn)淇肌?（5）全方備考。充分發(fā)揮各方面的作用，做好學(xué)校各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)配合，從干部到教師、從教師到學(xué)生、從前勤到后勤、從學(xué)校到家庭，營(yíng)造良好的高考備考氛圍，全方位地搞好高考備考。 2.微觀策略 （1）抓基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高考千變?nèi)f變，基礎(chǔ)不變。高考備考要針對(duì)實(shí)際，注重基礎(chǔ)，提高水平。 （2）抓方法，以學(xué)生為中心。復(fù)習(xí)備考中要廣泛使用多種復(fù)習(xí)方法，教

7、法靈活，手段多樣，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。 （3）抓信息，以適用為目的。特別是今年作為新課標(biāo)高考第一年，應(yīng)在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、高考課標(biāo)卷中去尋找信息，使復(fù)習(xí)備考緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、生活實(shí)際、考試實(shí)際，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。 （4）抓訓(xùn)練，以四精為原則。訓(xùn)練是學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要途徑。復(fù)習(xí)訓(xùn)練必須組織教師動(dòng)手組題，落實(shí)精選、精練、精講、精評(píng)的“四精”原則，使學(xué)生成為科學(xué)訓(xùn)練的受益者。 （5）抓協(xié)作，以合力求雙贏。集體備課、推門(mén)聽(tīng)課、教法交流等集體教研活動(dòng)是提高整體備考水平的重要手段。必須形成制度，認(rèn)真落實(shí)，用集體的智慧取得備考的最后勝利。六、具體措施

8、：1、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化管理，營(yíng)造氛圍 （1）狠抓學(xué)風(fēng)紀(jì)律，責(zé)任落實(shí)到人。共同制定并組織學(xué)習(xí)高三年級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律管理?xiàng)l例，實(shí)行學(xué)風(fēng)紀(jì)律分塊督導(dǎo)制。由年級(jí)負(fù)責(zé)人和中層領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，分工如下：1、2班由李日明負(fù)責(zé)；3、4班由唐紅櫻負(fù)責(zé)；5、6班由湯希雁負(fù)責(zé)；7-10班由尹鳳媛負(fù)責(zé)。顏仕強(qiáng)負(fù)責(zé)五樓，蘇相孝負(fù)責(zé)四樓。班級(jí)實(shí)行雙重管理機(jī)制即全員導(dǎo)師育人制，一重是班主任的管理；二重為科任老師的管理。年級(jí)組堅(jiān)持班主任每周周日晚例會(huì)制度，傳達(dá)學(xué)校精神，總結(jié)上周情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。加強(qiáng)文明、衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)紀(jì)律的監(jiān)督，加強(qiáng)課余時(shí)間及晚上22：00至23：00管理，有巡視，有記錄，及時(shí)處理偶發(fā)事件。充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)的作

9、用，讓學(xué)生們養(yǎng)成自我管理，自我約束，主動(dòng)追求進(jìn)步的年級(jí)文化氛圍。（2）強(qiáng)化班級(jí)管理，營(yíng)造備考氛圍。班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人，班級(jí)管理要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的備考氛圍。因此班主任要:心中有目標(biāo),目中有學(xué)生,手中有措施。在具體的工作中要做到“五要”： 一要深入教室、寢室、操場(chǎng)、食堂等學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)，抓好學(xué)風(fēng)；二要善于做學(xué)生的思想工作，每次考試前后要分批找學(xué)生談話(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生能時(shí)刻有“自知之明”；三要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難；四要開(kāi)好每一次主題班會(huì)，從

10、勵(lì)志故事，人生規(guī)劃，復(fù)習(xí)指導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，營(yíng)養(yǎng)科學(xué)等方面鼓動(dòng)學(xué)生積極備戰(zhàn)，利用張貼標(biāo)語(yǔ)，懸掛高考倒計(jì)時(shí)牌，奮斗目標(biāo)等方式營(yíng)造良好的備考氛圍，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考的挑戰(zhàn)；五要抓好班干隊(duì)伍建設(shè)，帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞?？傊嘀魅我罅ψズ冒嗉?jí)管理工作，開(kāi)展班級(jí)備考競(jìng)賽；造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭(zhēng)暗斗”的局面。（3）充分發(fā)揮任課教師的作用。任課教師要注重學(xué)法指導(dǎo)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別要積極配合班主任搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，既要管教，更要管導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任反饋，把問(wèn)題解決在萌芽之中，要保證課堂（特別是晚自習(xí)）有良好的紀(jì)律。要研究學(xué)

11、生學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生的現(xiàn)狀，跟蹤好自己的目標(biāo)生，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立高考的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自信心，這是學(xué)生考試成功的原動(dòng)力，也將使學(xué)生終身受用。（4）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體作用。通過(guò)年級(jí)組會(huì)議，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化晚自習(xí)管理，解決好教師的指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)的矛盾，把提高晚自習(xí)質(zhì)量作為提高整體成績(jī)的重要手段。要求學(xué)生早晚7:10分前進(jìn)教室自習(xí)；規(guī)定所有教師不得用于授課，并進(jìn)行坐班制，由備考工作小組成員督查登記。加大對(duì)綜合科的備考力度，每周的周二下午第7、8節(jié)給文綜、理綜測(cè)試。抓好早晚讀的安排，利用好零碎時(shí)間。各學(xué)科要有整體觀念，打好團(tuán)體戰(zhàn)，確定總分第一的意識(shí)，不搶時(shí)間，每天的作業(yè)量應(yīng)適中，促

12、進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。2、精心研究，聚焦課堂，科學(xué)備考（1）關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，研究高考信息，把握正確導(dǎo)向。作為新課標(biāo)高考第一年，可借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少，為此，我們必須密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究高考信息，切實(shí)把握復(fù)習(xí)備考的正確導(dǎo)向。要求每位老師必須利用暑假刻苦鉆研近三年的新課標(biāo)考綱，分析研究近三年新課標(biāo)高考的題型及難度，把握 2015 年高考的新變化并寫(xiě)出分析報(bào)告，以此指導(dǎo)自己的備考復(fù)習(xí)工作，并于2015年9月25日前將分析報(bào)告交教務(wù)處；命制一套本學(xué)科高考模擬題，要求列出雙向細(xì)目表，簡(jiǎn)要敘述命題的意圖，該題考察的知識(shí)點(diǎn)及本知識(shí)點(diǎn)在考綱中的要求、分值，并預(yù)測(cè)試題難度。試題要求于9月30日前上交教務(wù)處。目的是總結(jié)

13、規(guī)律，尋找突破，從歷年的高考試題中找共性，從以前的各類(lèi)試題的研究中找趨勢(shì)，對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比中找變化，把高三的備考當(dāng)成一個(gè)課題來(lái)研究。（2）抓好備課組的建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮整體效應(yīng)。各備課組認(rèn)真制定各階段復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施；堅(jiān)持每周一次集體備課制度，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，有記錄，重點(diǎn)研究解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。各學(xué)科開(kāi)展分版塊研究，把學(xué)科內(nèi)各考試模塊實(shí)行承包研究，提高對(duì)各考試版塊的駕馭能力。要求備課要“深”，上課要“實(shí)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”。 處理好講、練、測(cè)、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。備課組要做到，目標(biāo)統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，測(cè)試統(tǒng)一。根據(jù)本屆高三年級(jí)青年教師多的實(shí)際，開(kāi)展“拜師徒”、“結(jié)對(duì)子”

14、活動(dòng)，做好青年教師的培養(yǎng)、幫扶工作。不定期組織“示范課”、“公開(kāi)課”、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，以促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。各學(xué)科組要認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)召開(kāi)新、老高三各學(xué)科組經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)接會(huì)。加強(qiáng)校際合作，組織教師參加各種形式的高考研討會(huì)，借鑒其他學(xué)校有效備考經(jīng)驗(yàn)和具體做法來(lái)提升自己。（3）抓好課堂過(guò)程管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)的實(shí)效性。課堂教學(xué)是高考復(fù)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課型，針對(duì)知識(shí)復(fù)習(xí)課、習(xí)題講練課、專(zhuān)題訓(xùn)練課、試卷講評(píng)課等不同的課型，要認(rèn)真思考怎么講，講到何種深度，要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，心中要有數(shù)。我校高三課堂教學(xué)采用“互教互學(xué)”高效課堂模式，備課組集體備課，編制導(dǎo)學(xué)案

15、。要求落實(shí)教學(xué)工作的五個(gè)細(xì)節(jié)和五個(gè)要點(diǎn)。 五個(gè)細(xì)節(jié)：精心備課、精選習(xí)題、精講精練、精心輔導(dǎo)、精制試題。 五個(gè)要點(diǎn)：突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、結(jié)合熱點(diǎn)、落實(shí)考點(diǎn)、打造亮點(diǎn)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。切實(shí)抓好課堂反饋及課后輔導(dǎo)工作，保證復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。（4）加強(qiáng)應(yīng)試策略研究，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試技能。每一輪的復(fù)習(xí)各學(xué)科組要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，復(fù)習(xí)策略要上墻，要有總結(jié)和反思。要注意訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試心理，搞課堂的限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題效度。各學(xué)科要安排兩次考試指導(dǎo)講座，特別是綜合科，要聘請(qǐng)備考專(zhuān)家給學(xué)生做專(zhuān)題講座，讓學(xué)生找到適合自己的應(yīng)試技巧，提高自己的考試成績(jī)。（5）嚴(yán)格實(shí)行周測(cè)、月考制度，以考促學(xué)，注重考后分析。

16、每周二下午第7、8節(jié)進(jìn)行文綜、理綜測(cè)試，每周日上午進(jìn)行語(yǔ)數(shù)英的測(cè)試。每月下旬進(jìn)行月考，每次月考各學(xué)科組織集體閱卷，要求考完后一天出成績(jī)。 要認(rèn)真做好考后的學(xué)情分析，讓數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，要找出失誤的原因，提出明確的整改措施，調(diào)整自己的教學(xué)。3、研究學(xué)生，因材施教，培優(yōu)促臨 （1）注重學(xué)情分析，提高復(fù)習(xí)效率。在備考過(guò)程中，要重視學(xué)情的調(diào)研，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭情況，采取相應(yīng)的措施。每次考完試，要重點(diǎn)做好學(xué)情分析，定準(zhǔn)目標(biāo)生和臨界生，看清他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱科，進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)。做好學(xué)生的不同時(shí)期心理研究，關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng)，耐心開(kāi)導(dǎo)，積極引導(dǎo)，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。邀請(qǐng)專(zhuān)家給學(xué)生做一次應(yīng)考心理指導(dǎo)的專(zhuān)題講座，

17、提高學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考能力。（2）落實(shí)培優(yōu)計(jì)劃，突破上線(xiàn)人數(shù)。本屆高三計(jì)劃要在一本上線(xiàn)人數(shù)有所突破，就要針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生實(shí)行結(jié)對(duì)管理。要制定培優(yōu)方案 ，成立培優(yōu)班，定好培優(yōu)對(duì)象，（理科20人，文科10人。）建立培優(yōu)檔案，執(zhí)行導(dǎo)師跟蹤制度，鎖定目標(biāo)，責(zé)任到人。采取定時(shí)定點(diǎn)，分科集中輔導(dǎo)的方式，每周3次限時(shí)訓(xùn)練、2次專(zhuān)題講座、1次綜合訓(xùn)練。輔導(dǎo)內(nèi)容包括學(xué)科知識(shí)和情感心理兩個(gè)方面。限時(shí)訓(xùn)練要求加大難度，試題要具有拔高優(yōu)等生成績(jī)的作用；專(zhuān)題講座按知識(shí)模塊分工，主要進(jìn)行解題方法等方面歸納總結(jié)，要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生聽(tīng)后有收獲，對(duì)學(xué)習(xí)和考試有啟發(fā)作用。要有教案，有記錄，有反饋。每次考完試要對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批并對(duì)學(xué)生每

18、次考試成績(jī)進(jìn)行跟蹤、分析。具體時(shí)間安排如下：時(shí)間：每晚19:0019:40.周一 周二 周三 周四 周五 周日科目 英語(yǔ) 物理/地理 化學(xué)/政治生物/歷史語(yǔ)文數(shù)學(xué)（3）關(guān)注臨界生，關(guān)心學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)全面提升。要提高上線(xiàn)率，臨界生就是最大的增長(zhǎng)點(diǎn)。為此，我們要認(rèn)真研究學(xué)生，做好學(xué)情分析，找準(zhǔn)臨界點(diǎn)，確定學(xué)生的范圍；采取人盯人戰(zhàn)術(shù)，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)35位學(xué)生，建立好臨界生的跟蹤檔案，有針對(duì)性的做好輔導(dǎo)工作，并對(duì)學(xué)生階段性培優(yōu)補(bǔ)差效果做好動(dòng)態(tài)分析。關(guān)心學(xué)困生，不埋怨 、不放棄，及時(shí)鼓勵(lì)，加強(qiáng)陪護(hù)和引導(dǎo)。堅(jiān)持每個(gè)月與家長(zhǎng)聯(lián)系1次，與班主任聯(lián)系2次，爭(zhēng)去多方配合與支持。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)檢查督促。每月在目標(biāo)生

19、中調(diào)研1次，了解教師在培優(yōu)工作落實(shí)到位情況，并及時(shí)反饋與督促。經(jīng)常征求師生培優(yōu)建議，及時(shí)調(diào)整培優(yōu)工作，努力取得最優(yōu)效果，力爭(zhēng)上線(xiàn)人數(shù)的最大化。（4）抓好藝術(shù)、體育等專(zhuān)業(yè)生的備考工作，制訂具體輔導(dǎo)計(jì)劃，及早安排訓(xùn)練。目前全年級(jí)有藝術(shù)生49人，其中文科34人，理科15人，體育5人。按計(jì)劃文科成立藝術(shù)一個(gè)班，班主任應(yīng)及時(shí)與科任教師交流情況，解決學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，平衡發(fā)展學(xué)生的文化成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)，確?？忌鷮?zhuān)業(yè)上線(xiàn)。在抓術(shù)科訓(xùn)練的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，降低教材難度，提煉考點(diǎn)，合理設(shè)置梯度，狠抓文化成績(jī)的提升，力爭(zhēng)在2015年高考中有較大突破。4、關(guān)愛(ài)激勵(lì)，協(xié)調(diào)各方，和諧備考 （1）多彩活動(dòng)，提

20、升責(zé)任。定期召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，座談會(huì)，學(xué)情分析及表彰會(huì)，及時(shí)勉勵(lì)學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，落實(shí)整改措施。舉行十八歲成人儀式暨高考百日誓師大會(huì)、畢業(yè)典禮等各種集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的非智力因素在備考過(guò)程中發(fā)揮積極作用。每月出一期年級(jí)宣傳海報(bào)，樹(shù)立優(yōu)秀的典型，傳播高考信息，分享復(fù)習(xí)心得，宣傳各大高校，從各方面激勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造良好的備考氛圍。（2）關(guān)愛(ài)激勵(lì)，激發(fā)潛能。高三學(xué)生心理壓力大，特別到了四、五月份，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況；為此，領(lǐng)導(dǎo)小組要分批找學(xué)生談話(huà)，把握學(xué)生的心理動(dòng)向，及時(shí)勉勵(lì)學(xué)生。適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興

21、奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，要給他們足夠自由發(fā)展的空間，要針對(duì)性地引導(dǎo)這些學(xué)生自主發(fā)展求知的欲望、個(gè)性和能力，使他們真正做學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于二本臨界生，則要多督促與鼓勵(lì)，管?chē)?yán)一點(diǎn)，看緊一些，激發(fā)他們的潛力。關(guān)愛(ài)每位后進(jìn)生，不放棄、不拋棄，要讓他們充滿(mǎn)希望，為班級(jí)備考增添活力，確保班級(jí)紀(jì)律秩序的穩(wěn)定。（3）溝通家長(zhǎng)，齊抓共管。年級(jí)組的各位教師，尤其是班主任要及時(shí)了解并反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)與要求；宣傳學(xué)校的備考工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助子女備考復(fù)習(xí)；爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校備考工作的理解和大力支持。要經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、短信、校訊通、家訪(fǎng)等方式與家長(zhǎng)溝通，不定期召開(kāi)集體家長(zhǎng)會(huì)、部分學(xué)生家長(zhǎng)座

22、談會(huì)，周末嘗試邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校坐班等，讓他們充分了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)及生活情況并加強(qiáng)教學(xué)反饋；努力使每一個(gè)高三學(xué)生的家庭成為高考備考的第二戰(zhàn)場(chǎng)，多方位關(guān)注學(xué)生，齊抓共管，以達(dá)到良好效果。（4）人文關(guān)懷，溫暖人心。高三年級(jí)的教師很辛苦，高考領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)主動(dòng)在各方面關(guān)心每一位教師，調(diào)動(dòng)各方力量，替他們排憂(yōu)解難；鼓勵(lì)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到資源共享，任務(wù)共擔(dān)；適度開(kāi)展積極向上的文體活動(dòng)，讓教師在快樂(lè)中備考，在備考中快樂(lè)，營(yíng)造和諧的備考?xì)夥铡?5、周密計(jì)劃，循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打多年來(lái)的實(shí)踐證明，要搞好復(fù)習(xí)備考工作，就要采用科學(xué)、周密、完整和符合本校實(shí)際的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。本屆高考時(shí)間緊，任務(wù)重。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的

23、隨意性和盲目性。防止一輪復(fù)習(xí)漫不經(jīng)心、二輪復(fù)習(xí)模糊不清、三輪復(fù)習(xí)草率收兵的現(xiàn)象發(fā)生。 我們年級(jí)組多次認(rèn)真研究，總結(jié)我校往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒兄弟學(xué)校的成功做法。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)備考安排如下：（1）高三復(fù)習(xí)工作的四個(gè)階段 階段時(shí) 間內(nèi) 容目 的第一階段2014年9月1日2015年2月1日 “以點(diǎn)帶面抓基礎(chǔ)”階段（第一輪復(fù)習(xí)） 落實(shí)考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，單元過(guò)關(guān)，夯實(shí)雙基，掃除盲點(diǎn) ，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)上要堅(jiān)持基礎(chǔ)性，系統(tǒng)性，全面性和全體性，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)兼顧能力滲透，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。第二階段2015年3月2日4月20日“重點(diǎn)專(zhuān)題”階段（第二輪復(fù)習(xí)）設(shè)

24、置專(zhuān)題，強(qiáng)化考點(diǎn)，以練為主， 練講結(jié)合，突出重點(diǎn)，歸納遷移，綜合提高。以專(zhuān)項(xiàng)的形式進(jìn)行能力提升。第三階段2015年4月20日5月25日“綜合模擬”階段（第三輪復(fù)習(xí)）套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，內(nèi)化知識(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)，用好信息，綜合套題訓(xùn)練不少于30套。第四階段2015年5月25日6月6日考前調(diào)適階段回歸課本，個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，自我完善，穩(wěn)定情緒，厚積薄發(fā)。（六月初可以進(jìn)行一次考試）（2）具體工作安排：時(shí)間具體工作內(nèi)容2014.781、成立2015高考領(lǐng)導(dǎo)小組，制定2015高考備考方案。2、成立藝術(shù)班，調(diào)整文科班，做好學(xué)生思想的穩(wěn)定工作。3、召開(kāi)新高三第一次備考工作會(huì)議，組織教師收集高考信息，研

25、究近三年課改區(qū)的高考試題。2014.91、2014.9.4.召開(kāi)2015屆高三師生第一次高考動(dòng)員大會(huì)。2、9月21-22.兩天進(jìn)行第一次月考，召開(kāi)月考總結(jié)表彰大會(huì)。3、9月30日前各位教師上交一份“高考命題分析報(bào)告”。4、月30下午16:00點(diǎn)召開(kāi)高三第一次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同協(xié)商備考事宜。5、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。2014.10.1、召開(kāi)教師第一次月考學(xué)情分析會(huì)，明確培優(yōu)對(duì)象，落實(shí)培優(yōu)任務(wù)。2、參加學(xué)校備考研討會(huì)。3、高三班主任、課組長(zhǎng)及綜合科教學(xué)工作會(huì)議。4、10月23-24兩天組織參加第二次月考。5、召開(kāi)第二次月考學(xué)情分析會(huì)，總結(jié)表彰大會(huì)。2014.111、高三第三次月考，召開(kāi)月考學(xué)情分析會(huì)及總結(jié)大會(huì)2、高三教師赴外地學(xué)習(xí)，收集高考信息3、組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)。4、開(kāi)展校內(nèi)視活動(dòng)，出板第一輪復(fù)習(xí)策略宣傳板報(bào)。2014.121、邀請(qǐng)校外專(zhuān)家，召開(kāi)綜合科答題指導(dǎo)報(bào)告會(huì)。2、開(kāi)展“心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)”活動(dòng)。3、組織好高考報(bào)名工作及藝術(shù)生的術(shù)科考試。4、第四次月考，召開(kāi)月考學(xué)情分析會(huì)及學(xué)生總結(jié)大會(huì)。5、完善培優(yōu)補(bǔ)差工作。2015.11、第一輪復(fù)習(xí)情況總結(jié)及反饋。2、組織學(xué)生參加南寧市第一次模擬考。3、高考體檢。4、召開(kāi)高三期末工作總結(jié)會(huì)。2015.21、召開(kāi)教師一模學(xué)情分析會(huì)及學(xué)生總結(jié)