（整理版）高中語文專題三月是故鄉(xiāng)明第11課應(yīng)用體驗之旅

1、高中語文 專題三 月是故土明 第11課 應(yīng)用體驗之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1(時間：40分鐘分值：50分)一、根底穩(wěn)固(15分，每題3分)1以下加點字注音全部正確的一項為哪項()a魂牽夢縈(yín)悠邈(mio)搭訕(càn) 怯生生(què)b憎恨(zèn) 謫居(zhé)田塍(chén) 濡染(rú)c蕞爾(zuì) 翹首(qiào)桑梓(z) 鎩羽而歸(sh)d發(fā)軔(rèn) 翰苑(yuàn)屹立(yì) 徘徊(huái)解析：a項，“訕應(yīng)讀shàn，

2、“怯應(yīng)讀qiè；b項，“憎應(yīng)讀zn；c項，“翹應(yīng)讀qiáo。答案：d2以下詞語書寫全部正確的一項為哪項()a掂量烙印喜上眉稍寄人籬下b褪色 濡染 魂牽夢縈 欷歔不已c流連 謫居 飴然自得 根深蒂固d乾坤 締造 開綜明義 含辛茹苦解析：a項，稍梢；c項，飴怡；d項，綜宗。答案：b3以下各句中，加點的成語使用不正確的一項為哪項()a美好的前景似乎就在眼前，可是，讓一個安土重遷的農(nóng)民，下定決心離開親友和故土并非易事。 b新產(chǎn)品的試驗已到了關(guān)鍵時刻，大家做好增壓準備，功敗垂成就在此一舉了。c利害利害，只有利益一致，才能兩廂無害。礦領(lǐng)導(dǎo)只有與礦工們一起工作，同下同上，才能休戚與共，讓

3、平安生產(chǎn)真正落到實處，最終降低礦難發(fā)生的概率，使千萬工友的生命得到最大限度的保障。d由于父親精通音樂，阿炳從小耳濡目染，未及弱冠之年，就已精通各種樂器，尤其擅長二胡和琵琶，而且人長得漂亮，無錫人贊之為“小天師。解析：b項“功敗垂成指快要成功時遭到失敗，此處望文生義。答案：b4以下各句中，沒有語病的一項為哪項()a昨晚，我市新落成的藝術(shù)中心上演了第一場高雅音樂會，根本爆滿的上座情況為我市領(lǐng)導(dǎo)和市民掙足了面子。b班主任要張燁負責(zé)出一期慶祝國慶的黑板報。這個任務(wù)，對于重理輕文的張燁來說，無疑不是一個大難題。cd根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但比照閱讀率較高的國家可以

4、發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。解析：a項，不合邏輯，“根本與“爆滿自相矛盾；b項，意思不明，“不是應(yīng)改為“是；d項，結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示看雜糅。答案：c5把以下句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁棡槟捻? )藝術(shù)知識是對已發(fā)生過的藝術(shù)現(xiàn)象的理性記錄，其本身是非藝術(shù)的因為他所知道的這些東西本身是歷史的而非軍事的但是，藝術(shù)修養(yǎng)的根基并不在藝術(shù)知識中藝術(shù)知識，只是藝術(shù)修養(yǎng)大題目下的一種后補性、擴展性的內(nèi)容一個有高度藝術(shù)修養(yǎng)的人當然會有比擬充分的藝術(shù)知識這正像知道歐洲戰(zhàn)爭史常識和拿破侖生平的人未必有真正的軍事修養(yǎng)abc d解析：語段的話題是“藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)知識的關(guān)系，

5、因此，由首先提出語段話題。用“但是與上句的“當然照應(yīng)，轉(zhuǎn)入語段的論述重點“不在藝術(shù)知識中。下面那么是對“不在藝術(shù)知識中的論述。用“藝術(shù)知識與上句末的“藝術(shù)知識形成首尾相接；那么用打比方來加以論述；再補充說明“藝術(shù)知識與“藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)系，回應(yīng)話題。答案：a二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面篇散文，完成69題。家 周國平如果把人生譬作一種漂流它確實是的，對于有些人來說是漂過許多地方，對于所有人來說是漂過歲月之河那么，家是什么呢？家是一只船。南方水鄉(xiāng)，我在湖上蕩舟。迎面駛來一只漁船，船上炊煙裊裊。當船靠近時，我聞到了飯菜的香味，聽到了孩子的嬉笑。這時我恍然悟到，船就是漁民的家。以船為家，不是太動亂了嗎？

6、可是，我親眼看到漁民們安之假設(shè)素，舉止泰然，而船雖小，食住器具，一應(yīng)俱全，也確實是個家。于是我轉(zhuǎn)念想，對于我們，家又何嘗不是一只船？這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月。歲月不會倒流，前面永遠是陌生的水域，但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不感到陌生。四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景。人世命運莫測，但有了一個好家，有了命運與共的好伴侶，莫測的命運仿佛也不復(fù)可怕。我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。望著湖面上緩緩而行的點點帆影，我暗暗祝禱，愿每張風(fēng)帆下都有個溫馨的家。家是溫暖的港灣。正當我欣賞遠處美麗的帆影時，耳畔響起一位哲人的諷喻：

7、“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音！這是尼采對女人的譏評。 可不是嗎，家太平凡了，再溫馨的家也難免有俗務(wù)瑣事、閑言碎語乃至小吵小鬧。那么，讓我們揚帆遠航，然而，但凡經(jīng)歷過遠洋航行的人都知道，一旦海平線上出現(xiàn)港口朦朧的影子，寂寞已久的心會跳得多么歡快。如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們，無邊無際的大海豈不令我們絕望？在人生的航行中，我們需要冒險，也需要休憩，家就是供我們休憩的溫暖的港灣。在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過分嚴肅以后，家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。黃昏，征帆紛紛歸來，港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了。我站起

8、來，愉快地問候：“晚安，回家的人們！家是永遠的岸。我知道世上有一些極驕傲也極荒涼的靈魂，他們永遠無家可歸，讓我們不要去打攪他們。作為普通人，或早或遲，我們需要一個家。荷馬史詩中的英雄奧德修斯常年漂泊在外，歷盡磨難和誘惑，正是回家的念頭支撐著他，使他克服了一切磨難，抵御了一切誘惑。最后，當女神卡呂浦索勸他永久留在她的小島上時，他堅辭道：“尊貴的女神，我深知我的老婆在你的光榮下只會黯然失色，你長生不老，她卻注定要死?？墒俏胰匀惶焯煜爰?，想回到我的家。自古以來，無數(shù)詩人詠唱過游子的思家之情?！皾O燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚。家是游子夢魂縈繞的永遠的岸。不要說“赤條條來

9、去無牽掛。至少，我們來到這個世界，是有一個家讓我們登上岸的。當我們離去時，我們也不愿意舉目無親，沒有一個可以向之辭別的親人。倦鳥思巢，落葉歸根，我們回到故土故土，猶如回到從前靠岸的地方，從這里啟程駛向永恒。我相信，如果靈魂不死，我們在天堂仍將思念留在塵世的這個家。(選自周國平自選集，有改動)6第一自然段中作者把人一生所經(jīng)歷的時間比喻成“歲月之河，“把人生譬作一種漂流，結(jié)合全文分析這樣寫有什么作用？(4分)答：_參考答案：起統(tǒng)領(lǐng)作用，引出下文的議論。這兩個比喻是后文幾個比喻的前提和根底，后文的比喻是它的細化和深化：“家是一只船的前提是“人生是一種漂流， 家是港灣，家是岸，是由“家是一只船生發(fā)出的

10、。(作用2分，解說2分)7解釋以下兩句話在文中的含意。(4分)(1)家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。答：_ (2)不要說“赤條條來去無牽掛。答：_參考答案：(1)這句話對上文引用的尼采對女人的挖苦和批評的那句話給予了有力的回擊。說明在家中難免有吵吵鬧鬧，難免有家務(wù)拖累時的閑言碎語，這是人們回到家中解除束縛后的正常表現(xiàn)。(2分。意思符合即可，有欠缺酌扣。)(2)引用紅樓夢中的話，論說每一個生命來到和離開人世之時都是與家息息相關(guān)的，都要登臨“家這個接通現(xiàn)實世界和天堂世界的岸。(2分。意思符合即可，有欠缺酌扣。)8從全文看，作者對“家有哪幾方面的認識？其中蘊涵了作者怎樣的情感

11、？(6分)答：_參考答案：家是一只船，庇護著漂泊者，載我們穿過漫長的歲月；它帶給人們以溫馨。家是溫暖的港灣，供人小憩，給人溫暖，放松人們的精神；它帶給人們以慰藉。家是永遠的岸，既是登臨人生世界的起步之岸，也是離開現(xiàn)實人生的離別之岸；它讓人們夢魂縈繞，永遠牽掛。蘊涵了作者對家的贊美、依戀，對天下人的祝福。(答出三點且意思符合即可。6分，每點2分。)9周國平的散文筆調(diào)清新自然，內(nèi)涵睿智深刻，語言凝練，意蘊深長。試結(jié)合本文任選兩個方面作簡要分析。(6分)答：_參考答案：(1)運用比喻的修辭手法。開篇先把“人生比作一種漂流，由此生發(fā)出“家是一只船 “家是溫暖的港灣 “家是永遠的岸，后三個比喻簡潔生動地

12、表達出了作者對“家的哲學(xué)思考。既使文章簡潔生動，又使文章層層遞進，思考深度逐層加深。(2)引用故事、名言，既增強了語言的趣味性，又使內(nèi)容易于理解，議論更為深刻。 如引用尼采對女人的譏評：“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音！既引出了話題，又使作者的闡述更飽滿、更充分、更具說服力。(3)記敘、議論、抒情相結(jié)合。 如“家是一只船一節(jié)。作者先表達南方蕩舟的所見所聞所感。接著引出“家是一只船的議論，最后“望著湖面上緩緩而行的點點帆影，我暗暗祝禱，愿每張風(fēng)帆下都有一個溫馨的家那么是抒情。這種記敘根底上展開議論的寫法顯得水到渠成，記敘是議論、抒情的根底，而議論、抒情又是對記敘的升華。 (6分，答兩點即可，每點3分，評價1分，分析2分。意思符合即可。)三、表達交流(15分)10仿照例句，再寫一個句子。(4分)例句：人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英。答：人一離開鄉(xiāng)土，_參考答案：就成了斷線的風(fēng)箏，漂走的落葉，風(fēng)卷的殘云，狂風(fēng)巨浪中的小船。11把以下一組句子改成一個長單句，內(nèi)容不能省略，語序可以調(diào)整，個別詞語也可以增刪。(5分)他離開故土已整整四十年了。四十年間，故土已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這變化使他沖動得熱淚盈眶。答：_參考答案：故土發(fā)生的翻天