五年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 多邊形的面積導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)案_第1頁
五年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 多邊形的面積導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)案_第2頁
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1、多邊形的面積姓名_ 小組評價(jià)_ 教師評價(jià)_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上“兩端都種”植樹問題的規(guī)律。2、經(jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實(shí)際問題。2、理解“兩端都種”情況下棵數(shù)和間隔數(shù)之間的規(guī)律。使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本第106頁，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，針對自主學(xué)習(xí)中的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流總結(jié)規(guī)律方法。一自主學(xué)習(xí)，了解“間隔”的含義。1、 伸出自己的一只手，張開五指。仔細(xì)觀察，手指與手指之間出現(xiàn)了什么？這4個(gè)“空隙”也可以說成4個(gè)“間隔”，5個(gè)手指之間有4個(gè)間隔，那么4個(gè)手指之間有幾個(gè)間

2、隔？3個(gè)手指呢？2個(gè)呢？（在自己的手指上指一指，說一說）2、手指數(shù)與間隔數(shù)之間存在著什么樣的關(guān)系？ 3、想一想：生活中還有類似的現(xiàn)象嗎？二、合作探究，學(xué)習(xí)例1。1、你認(rèn)為例1中哪些詞語要引起我們的注意？2、用什么辦法可以知道一共需要多少棵樹苗？3、全長、間隔與棵數(shù)之間有什么關(guān)系？把公路看做一條線段畫圖看一看， 并完成下面的表格。（兩端都栽）全長間隔間隔數(shù)棵數(shù)20米    5米        30米35米我的發(fā)現(xiàn)：   4、運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決例1的問題。三、自我總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？四、過關(guān)測評1、（課本107頁做一做第1題）在一條全長2km的街道兩旁安裝路燈（兩端也要安裝），每隔50m安一盞。一共要安裝多少盞路燈？ 2、在花園小區(qū)一條320米的小路的一邊上栽樹，從起點(diǎn)到終點(diǎn)每隔16米栽一棵，可以栽多少棵？3、蘭蘭家住在七樓，芳芳到她家玩耍，從底樓爬到三樓用了18分鐘，她從底樓到蘭蘭家需要多長時(shí)間？4、園林工人沿公路的一側(cè)植樹（兩端都植）

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