幼兒托班教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒托班教學(xué)計(jì)劃幼兒托班教學(xué)計(jì)劃盡可能制定得詳細(xì)些，同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效的修改!活動(dòng)目標(biāo):1.知道自己有兩只手，手能做很多事;2.通過(guò)大手找小手，大手摸小手的活動(dòng)，充分感受到老師的愛(ài);3.在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、握、藏”的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備:指偶一個(gè); 每人一把小椅子。活動(dòng)過(guò)程:1.出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說(shuō)：小朋友，你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫丫丫，你們喜歡我嗎?(指偶和幼兒握手)2.說(shuō)一說(shuō)，做一做。以指偶的口吻提問(wèn)：小朋友們!你們知道是誰(shuí)在幫助我跳舞嗎?原來(lái)是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)

2、做相應(yīng)的模仿動(dòng)作)3.學(xué)念兒歌(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)，藏起來(lái)!4.找一找。引出游戲“大手找小手”(可反復(fù)游戲數(shù)遍)可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了，現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳幼兒園托班科學(xué)教案：小手小腳活動(dòng)(一)我的小手真能干活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。3、對(duì)小手游戲感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小手能干的照片活動(dòng)過(guò)程：1、手指游戲2、小

3、手的本領(lǐng)剛才我們用什么做游戲了?你覺(jué)得小手能干嗎?你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。3、小手游戲下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3. 引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?4. 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提