《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》說案

1、編號：時間：2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第2頁共1。頁大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)說案各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的課題是大學(xué)生職業(yè)發(fā) 展與就業(yè)指導(dǎo)，下面我對本課題進(jìn)行分析：一、說教學(xué)背景1、說教材的地位和作用高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)既是目前社會廣泛關(guān)注的熱點問題，也是全國各高校極 其重視的重大任務(wù)。黨的十七大報告明確指出要“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工 作”，這不僅關(guān)系到廣大畢業(yè)生的切身利益，而且也關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社 會生活的和諧穩(wěn)定。本課程使用的教材大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃作為全國示范性高職 高專院校規(guī)劃教材，旨在幫助大學(xué)生解決在擇業(yè)過程中遇到的種種困惑

2、，更好地 引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，提升職業(yè)素養(yǎng)，掌握求職基本技能，完成由校園人到 社會人的轉(zhuǎn)變。2、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著不同階段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特 征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（1）對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃與指導(dǎo)：首先，了解自己的人格特質(zhì)、興 趣、性格、能力、價值觀等，從而根據(jù)自己的興趣愛好、成長經(jīng)歷選擇合適的職 業(yè)。其次，根據(jù)個人的特點和對專業(yè)知識的掌握，制定短期和長期的職業(yè)發(fā)展目 標(biāo)，并在現(xiàn)實生活中不斷檢驗其可行性。再次，以社會需求為導(dǎo)向，學(xué)會推銷自 己。（2）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)業(yè)和就業(yè)的關(guān)系：使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有動力， 努力完成學(xué)業(yè)，提升職業(yè)能力。（3）幫助

3、學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀：就能幫助學(xué)生正確的作出職業(yè) 和就業(yè)選擇，實現(xiàn)自身的價值。3、教學(xué)的重、難點本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。（1）本課程側(cè)重于幫助引導(dǎo)大學(xué)生了解社會，了解職業(yè)分類，了解自己的 心理、生理、興趣、能力及體質(zhì)等特點；培養(yǎng)大學(xué)生的求職擇業(yè)技能與技巧；教 育大學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯，增強就業(yè)意識、競爭意識，增強對未來 職業(yè)的適應(yīng)能力。課程的重點在于提升學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識及幫助學(xué)生掌 握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。（2）課程難點本課程的難點在于教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)環(huán)境和社會的貼合，主要集中在三處一一 一是引導(dǎo)學(xué)生參照職業(yè)素質(zhì)，要求采取行動切實提高

4、自身素質(zhì)和就業(yè)競爭力；二 是幫助學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)知社會，合理定位，進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；三是提高 教學(xué)內(nèi)容的實用性與針對性，尤其是求職技巧方面的內(nèi)容。3、說教學(xué)的重、難點本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。（1）課程重點本課程側(cè)重于幫助引導(dǎo)大學(xué)生了解社會，了解職業(yè)分類，了解自己的心理、 生理、興趣、能力及體質(zhì)等特點；培養(yǎng)大學(xué)生的求職擇業(yè)技能與技巧；教育大學(xué) 生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯，增強就業(yè)意識、競爭意識，增強對未來職業(yè)的 適應(yīng)能力。課程的重點在于提升學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識及幫助學(xué)生掌握職業(yè) 生涯規(guī)劃的方法。提升職業(yè)生涯規(guī)劃的意識：職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的有效性，歸

5、根結(jié)底取決 于個人的態(tài)度和行動，因此發(fā)展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識十分重要，直接關(guān)乎到 學(xué)生在生涯規(guī)劃過程中的主動性和自主性。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法：職業(yè)生涯規(guī)劃是一個畢生的過程，掌握這些方 法，可以幫助學(xué)生更好的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活、從而更有意義的度過大學(xué)階段, 并對于學(xué)生選擇好畢業(yè)后的第一份工作、邁好走向社會的第一步有著至關(guān)重要的 作用，同時.，這些意識和方法對于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展更有著深遠(yuǎn)的影響， 可以使學(xué)生有可能自主解決人生發(fā)展各個階段的相關(guān)問題。因此，課程的重點在 于學(xué)生對規(guī)劃方法和理念的理解和掌握。（2）課程難點第1貞共10頁編號：時間：2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作

6、舟 頁碼：第3頁共1。頁本課程的難點于教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)環(huán)境和社會的貼合，主要集中在三處一一一 是引導(dǎo)學(xué)生參照職業(yè)素質(zhì)要求采取行動切實提高自身素質(zhì)和就業(yè)競爭力；二是幫 助學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)知社會，合理定位，進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；三是提高教學(xué) 內(nèi)容的實用性與針對性，尤其是求職技巧方面的內(nèi)容。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從 教法和學(xué)法上談?wù)劊憾?、說教法大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課是一門突出理論與實踐緊密結(jié)合的素質(zhì)教育 類課程。課程以學(xué)生為主體，強調(diào)學(xué)生積極參與，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探索。 需要結(jié)合課程目標(biāo)，靈活使用多種教學(xué)方法。（1）堅持實踐教學(xué)。不僅讓學(xué)生掌握相關(guān)的

7、素質(zhì)培養(yǎng)及職業(yè)發(fā)展理論知識， 更重要的是指導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐，提升自身素質(zhì)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。在教學(xué) 過程中，我們要保證學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)學(xué)到的知識都能夠到實踐中去運用，與當(dāng) 前的社會實際相結(jié)合，在不斷實踐過程中尋找適合自己的發(fā)展方向。（2）堅持學(xué)生參與性、互動式教學(xué)。在參與性教學(xué)過程中，學(xué)生是課堂的 主體，教師引導(dǎo)學(xué)生主動探索，并充分展示、分享自己的探索成果。參與性教學(xué) 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，有利于學(xué)生更好地掌握課堂知識。（3）堅持多樣化、綜合化教學(xué)。在課程的教學(xué)中采用了多媒體教學(xué)，模擬 面試，走訪企業(yè)、校友，社會實踐，走訪人才市場，熱點問題討論等方法。多媒體教學(xué)：是通過采用幻燈片

8、，錄像等方式來輔助教學(xué)，目的是為了吸引 學(xué)生的注意力，將抽象的理論講座生動化現(xiàn)實化，使學(xué)生容易領(lǐng)會基本原理與概 念的內(nèi)涵，增強實踐操作的能力。模擬面試：通過課堂演示、學(xué)生角色扮演、觀摩用人單位面試畢業(yè)生真實場 景、模擬面試實戰(zhàn)等方式，以便讓學(xué)生提早體會到面試中可能會碰到的問題，可 以幫助學(xué)生了解職業(yè)信息和社會需求，拓展職業(yè)能力，提高綜合素質(zhì)，提高面試 及巧和能力。走訪企業(yè)、校友：是為了進(jìn)一步與用人單位和校友加強聯(lián)系，了解用人單位 招聘我院畢業(yè)生工作的情況，以及用人單位對人才的要求，改善課程規(guī)劃，培養(yǎng) 出更受用人單位歡迎的畢業(yè)生。通過校友的指點，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識職業(yè) 世界，找出差距，提高學(xué)

9、習(xí)的自覺性、主動性，提升求職能力。社會實踐：目的是將理論知識與實踐相結(jié)合，拓寬學(xué)生知識面，讓學(xué)生在實 踐中學(xué)習(xí)，這樣可以取得更好的教學(xué)效果，同時鍛煉學(xué)生的其他綜合素質(zhì)，如團(tuán) 隊合作，自我管理，分析判斷等能力。走訪人才市場：目的是讓學(xué)生親身體驗人才競爭的壓力，與用人單位面對面 地交流，了解用人單位需要怎么樣的人才，從中找出自己的不足之處，并通過進(jìn) 一步地學(xué)習(xí)加強綜合素質(zhì)的提高。熱點問題討論：是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生關(guān)注就業(yè)形勢，行業(yè)發(fā) 展的變化。三、說學(xué)法古人云：“授人以魚不如授之以漁”，傳授給人既有的知識，不如傳授給人 學(xué)習(xí)知識的方法。本課題我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，發(fā)

10、揮學(xué) 生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主嘗試，互相對比，師生討論，觀察 實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實際上就是學(xué)生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學(xué) 習(xí)能力的過程，因此，我覺得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，應(yīng)盡量避免單純地、 直接地向?qū)W生灌輸。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過程中進(jìn)行 的，是通過優(yōu)化教學(xué)程序來增強學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實效性。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：四、說教學(xué)過程第一模塊：建立生涯與職業(yè)意識（6理論學(xué)時）通過本模塊的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè) 的特性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系；通過

11、自我探索和職業(yè)環(huán)境探索， 使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人 生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對應(yīng)的生活模式。（-）自我認(rèn)知與自我評價教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與 職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：1 .能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個人能力與技能的評定方 法；2 .興趣的概念；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評定方法；3 .人格的概念；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評定方法；4 .價值觀的概念；價值觀與職業(yè)的關(guān)系；價值觀的評定方法；教學(xué)方法：以課堂講授、專題講座為主、以案例分析、主題班會為輔。（二）專業(yè)發(fā)展與

12、就業(yè)分析教學(xué)目的：通過專業(yè)介紹使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展概況、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)和所需 的綜合技能，幫助學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展、行業(yè)前景和就業(yè)方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)內(nèi)容：1 .專業(yè)概況、課程體系；2 .所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別，相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)形勢；3 .相關(guān)職業(yè)對素質(zhì)和能力的要求。教學(xué)方法：專題講座（分系別或分專業(yè)）。（三）職業(yè)與崗位認(rèn)知教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生在了解宏觀職業(yè)分類的基礎(chǔ)上，掌握職業(yè)認(rèn)知的方法和 途徑，能夠?qū)δ骋痪唧w職業(yè)或行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進(jìn)行分析和評價，能夠?qū)δ?一具體職業(yè)崗位的工作環(huán)境、工作內(nèi)涵、素質(zhì)能力要求進(jìn)行了解和探索。教學(xué)內(nèi)容：1 .職業(yè)的內(nèi)涵與分類；2 .當(dāng)代職業(yè)發(fā)展趨

13、勢；3 .職業(yè)認(rèn)知的方法；4 .職業(yè)與行業(yè)分析；5 .崗位分析。教學(xué)方法：課堂講授、崗位見習(xí)、小組討論、案例分析等。第二模塊：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（8+4學(xué)時）通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握擇業(yè)決策的程序，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，了解就 業(yè)前景，明確自身的職業(yè)目標(biāo)。深入了解職業(yè)，對職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)合 自身的優(yōu)勢和劣勢分解目標(biāo)，實施就業(yè)計戈IJ,確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其 對應(yīng)的生活模式。（-）職業(yè)生涯旅程起步教學(xué)目標(biāo)：通過大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本 理論，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義；使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生樹立 崇高的職業(yè)理想。教學(xué)內(nèi)容：1 .職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本

14、概念；2 .職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義；3 .專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢；4 .職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。（二）職業(yè)生涯理論發(fā)展與應(yīng)用；影響職業(yè)規(guī)劃的因素教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展理論，明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān) 系，認(rèn)識大學(xué)生做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的作用和意義；使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展 與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：1 .專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢；2 .職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與過程；3 .生涯規(guī)劃與大學(xué)生活的關(guān)系；4 .影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素

15、；影響職 業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃策略；適應(yīng)職業(yè)角色、走向成功生涯第5頁共10頁編號：時間：2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 頁碼：第9頁共10頁教學(xué)目標(biāo)：了解職業(yè)發(fā)展策略類型和策略的影響因素，掌握職業(yè)規(guī)劃的流 程與方法，引導(dǎo)學(xué)生綜合各種因素，通過科學(xué)決策指導(dǎo)自我學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo) 選擇及職業(yè)發(fā)展過程。教學(xué)內(nèi)容：1 .策略類型；職業(yè)生涯與發(fā)展策略的影響因素（教育程度、工作及家庭對 決策的影響，個人因素及環(huán)境因素）；2 .策略模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應(yīng)用；3 .做出決策并制定個人行動計劃；4 .分析職業(yè)生涯

16、發(fā)展的自身、職業(yè)和環(huán)境影響因素，制訂合理的職業(yè)發(fā)展 規(guī)戈IJ;教學(xué)方法：課堂講授、個人經(jīng)驗分析、課后練習(xí)。第三模塊：提高就業(yè)能力（4實踐學(xué)時）通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解具體的職業(yè)要求，有針對性地提高自身素 質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的 專業(yè)技能、通用技能，以及對個人素質(zhì)的要求，并學(xué)會通過各種途徑來有效地提 高這些技能。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、團(tuán)隊訓(xùn)練。第四模塊：求職過程指導(dǎo)（8實踐學(xué)時）通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高求職技能，增進(jìn)心理調(diào)適能力，維護(hù)個人 合法權(quán)益，進(jìn)而有效地管理求職過程。了解就業(yè)政策和相關(guān)法規(guī)，學(xué)會在就業(yè)過 程中維護(hù)自己權(quán)益。了解

17、用人單位就業(yè)流程。掌握求職材料的撰寫、求職面試技 巧、求職禮儀。學(xué)會預(yù)防就業(yè)中常見的心理問題、矯正心理誤區(qū)。（-）搜集就業(yè)信息，把握形勢與政策教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生能夠及時.、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜 集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量。使大學(xué)生清楚地了解求 職前需要做的各種準(zhǔn)備，了解就業(yè)形勢、政策和制度。教學(xué)內(nèi)容：1 .就業(yè)前所需要做的準(zhǔn)備；2 .搜集就業(yè)信息；3 .分析與利用就業(yè)信息；4 .了解就業(yè)形勢與政策。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗交流。（二）簡歷攥寫與面試技巧簡歷攥寫：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，提高求職成 功率。教學(xué)內(nèi)容：1 .求職信的

18、撰寫；2 .如何制作個性化的簡歷；3 .電子簡歷的制作；4 .相關(guān)材料的準(zhǔn)備。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析。面試技巧：教學(xué)內(nèi)容：1 .面試與筆試；2 .求職禮儀；3 .面試基本類型與應(yīng)對技巧；4 .面試后注意事項。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析。（三）心理調(diào)適教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心 理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對求職挫折，抒解負(fù)面情緒。教學(xué)內(nèi)容：1 .求職過程中常見的心理問題；2 .壓力管理；3 .情緒管理；4 .樹立合理的擇業(yè)定位，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、經(jīng)驗分享、團(tuán)體訓(xùn)練。（四）就業(yè)權(quán)益保護(hù)教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán) 益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個人的合法權(quán)益；使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué) 校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基 礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：1 .求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為；2 .就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽訂；3 .違約責(zé)任與勞動爭議；4 .社會保險的有關(guān)知識；5 . 了解學(xué)校和職場的差別，學(xué)生和職業(yè)人的差別；6 .初入職場可能