伶官傳序練習(xí)及答案(供參考)

1、伶官傳序?qū)W案一. 積累整合u給下列加點(diǎn)字注音:勖勉 仇讎 盛以錦囊伶官傳序泣下沾襟逸豫 2. 指出下面加點(diǎn)詞的古今不同含義5憂勞可以興國，逸豫可以亡身6而告以威功7】禍患常碩工忽微，智勇多昆玉所溺 1顧莊宗之所以得天下 古義:2揃本其成敗之跡古義：3血遣從事以一少牢告廟古義：4豈非人童哉古義：5】其意氣2盛，可謂壯哉 古義:3、解釋下列加點(diǎn)的詞語1】盛衰之理2金而前驅(qū)3應(yīng)凱旋而納之4方其系燕父子以組5圃梁君臣之首 4、解釋下列各句中詞類活用現(xiàn)象1負(fù)而前驅(qū)2因梁窘臣之首3二夫儀呼，亂者四應(yīng)4倉皇東出5解釋下列加點(diǎn)的虛詞1】于O今義：O今義：O今義：， O今義：.。今義：6抑本英成敗之跡7舉天下豪

2、杰8竅十伶人困之9禍患常枳工忽微 3之A世言晉王之將終也B莫能與乙孕C爾其無忘乃父之志D句讀乙不知，贏之不解E之二也又何知F春欲之南海，何如4與其所以失之者5而皆沓喜糾歸梁6爾其勿忘力父之志3方其系燕父子以組A莊宗受而藏之于廟B至于誓天斷發(fā)；泣下沾襟C霜甘紅于二月花D智勇多壓1于所溺2】其A與英所以失之者B爾英無忘乃父之志C耳啟用兵D套真無馬耶6判斷下列句式1此三者，吾遺恨也。2智勇多困于所溺7、翻譯下列語句1與爾三失，爾其勿忘乃父之志。2一夫夜呼，亂者四應(yīng)。3】原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。4故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭。8. 名句默寫11滿招損，2逸豫可以亡身。3

3、夫禍患常枳于忽微，9、文學(xué)常識(shí)1歐陽修(10091072),北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)，晚年號(hào)，謚°歐陽修是北宋中葉的倡導(dǎo)人。大力提倡古文,批評宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章應(yīng)“明道致用S并且提拔和獎(jiǎng)掖后進(jìn)，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石 等都岀自他的門下。他寫的朋黨論新五代史伶官傳序與髙司諫書醉翁亭記豐樂亭記 淤岡阡表等，都是歷代傳誦的佳作。2本文是之作，序作為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的或英編者的它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評價(jià)該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文 的內(nèi)容。伶官傳序是為伶官傳所作的序。新五代史是我國的之一，原需五代史記，記載

4、五代（907960）,即唐宋之間后梁、后唐、后晉、后漢、后周這五個(gè)朝代的歷史。后人 為了把這部書與北宋初年宰相薛居正奉詔監(jiān)修的五代史區(qū)別開來，就稱為新五代史。二、感悟鑒賞1感知內(nèi)容與結(jié)構(gòu)11問題預(yù)備：（1）課文第2段稱李克用為“晉王”，稱李存勖為“莊宗”，為什么有這樣的不同？（2）晉王臨終告莊宗語的基本內(nèi)容是什么？作者特總提到晉王的這些話有什么目的？2本文的用意何在？從課文中哪一句話可以看出來？3本文是怎樣提出論點(diǎn)的？4】在文章的結(jié)尾，作者得出了怎樣的結(jié)論？為什么要強(qiáng)調(diào)這一結(jié)論？2、課內(nèi)語段精讀1J閱讀下文，完成16題。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹與

5、吾約為兄 弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。英后 用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。（1）選出各句中“以”用法與其他三句不同的一項(xiàng)（）C. 則遣從事糾一少牢告廟D請其矢，血以錦麥，負(fù)而前驅(qū)B.燕王，吾所立D. 請其矢，盛以錦囊A. 耳三矢賜莊宗而告之B. 皆背晉以歸梁（2）選岀下列久句中，不是判斷句的一項(xiàng)（A. 梁，吾仇也C. 此三者.吾遺恨也（3）下面句中“其”字與其他不同的一項(xiàng)是（）A. 方英系燕父子以組C請?zhí)柺?，盛以錦囊B. 爾長無忘乃父之志D其啟用兵，則遣從事以一少牢告廟（4）從下列各句中選出“爾英

6、無忘乃父之志！”中的“乃丁，用法和意義相同的一項(xiàng)（）C. 王師北左中原日，家祭無忘告乃翁。D. 荊軻知太子不忍.乃遂私見變於期。入于太廟，還矢先王，而告以成功A. 嬴乃夷門抱關(guān)者也B. 巫匱樂師百工之人.君子不齒，今其智卩 反不能及。（5）解釋“告”的意義 以三矢賜莊宗而告之曰 則遣從事以一少牽冇廟（6）找出下列翻譯不正確的一項(xiàng)（）A. 梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟譯文：梁王是我的仇敵;B. 爾其無忘乃父之志C. 及凱旋而納之D. 滿招損，謙得益燕王是我扶立起來的：契丹和我結(jié)締盟約，結(jié)為兄弟。 譯文：可是你不要忘記你的父親的志向。譯文：等到勝利歸來，我（仍然）把箭藏在祖廟里。譯文

7、：自滿引來禍患，謙虛得到利益。2 閱讀下文，完成（1）（4）題。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫 禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（1）選出下而不屬被動(dòng)句的一類（）A. 而身死國滅，為天下笑C.而智勇多困于所溺B. 正方其系燕父子以組D.行將為人所并，豈足托乎？（2）選出與“莫能與之爭”中“莫”的意義相同的一項(xiàng)（）A. 至某夜月明：獨(dú)與邁乘小舟.至絕壁下。C.愿早左大計(jì)，某用眾人之議也。B. 保民而王，莫之能御也。D.成倉猝莫知所就 頓足失色。（3）“禍患常積于念微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉廠有何葆刻含義？（4）“方其

8、盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭”的正確意思是（）A. 當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時(shí)候，所有天下的豪杰都不能跟他競爭。B. 當(dāng)莊宗盛年的時(shí)候.拿天下所有豪杰都不能跟他競爭。C. 當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時(shí)候，全天下所有豪杰都不能跟他競爭。D. 當(dāng)莊宗盛年時(shí)候，所有天下的豪杰都不能跟他競爭。3 讀下而文段，完成問題。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，英意氣之盛，可謂壯 哉！及仇籬已火，天下已是，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出.未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知 所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？ 書曰：“滿招損，謙得益憂勞可以興國，逸豫可以亡

9、身，自然之理也。（1）下列句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A. 方其系燕父子以組組：絲帶、絲繩，這里指繩索B其意氣之盛，可謂壯哉壯：雄壯C. 抑本成敗之跡抑：或者D憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也身：（2）下列句子中加點(diǎn)的詞，用法不相同的一項(xiàng)是（）A函梁君臣之首B楚人一炬，可憐焦土C. 方其系燕父子以組 D.廬陵文天祥自序其詩，攵曰指南錄（3）下列句子，不同類的一項(xiàng)是（）A. 請矢，盛以錦囊，負(fù)面前驅(qū)，及凱旋而納之 B.方其系燕父子以組，函梁君臣之首C. 君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何英衰也D.及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑（4）下列句子的翻譯，不正確的

10、一項(xiàng)是（）A. 方其系燕父子以組一一當(dāng)他用繩子把燕王父子捆綁起來B. 一夫夜呼，亂者四應(yīng)一一一個(gè)人夜里呼喊作亂，亂了的人便從四而八方群起響應(yīng)C. 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟一一以至于彼此對天發(fā)誓，痛哭流涕，沾濕了衣襟D. 憂勞可以興國，逸豫可以亡身一一憂慮辛勞可以使國家興盛，安逸舒適可以使自己毀火（5）對“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？ ”一句的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.強(qiáng)調(diào)得天下困難和失天下容易B.強(qiáng)調(diào)“得S “失”都是由人事決定的C. 否總“得二“失”的難易都是由人事決左的D.否泄得天下困難，承認(rèn)失天下容易（6）對這一段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. 莊宗得天下之時(shí)，意氣

11、昂揚(yáng)，威武雄壯，失天下時(shí)，痛哭流涕，衰敗凄慘。B. 莊宗得天下在于他憂慮辛勞，失天下在于安逸享樂。C作者認(rèn)為成敗得失，全在于人事。D. 莊宗得到天下后，驕傲自滿，不求進(jìn)取，失敗是自然的道理。（7）反復(fù)誦讀本段文字，體會(huì)本文“文筆刖暢、波瀾起伏”的特點(diǎn)。三. 應(yīng)用拓展 K相關(guān)語段閱讀【一】閱讀下而兩段文字，完成文后問題。（甲）何澤為洛陽令。唐莊宗好田獵，數(shù)踐民FH,澤乃潛身伏草間伺莊宗。當(dāng)馬諫曰：“陛下未 能一天下以休民，而眾斂疲民以給軍食。今田將熟，奈何恣1+1游以害多稼？使民何以出租賦，吏何 以督民耕？陛下不聽臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過也?！鼻f宗大笑，為之止獵。（乙）莊宗好田獵，

12、獵于中牟。踐民田，中牟縣令當(dāng)馬切諫，為民請。莊宗怒，叱縣令去，將 殺之。伶人敬新磨知其不可，乃率眾伶走追縣令，擒至馬前責(zé)之曰：“汝為縣令，獨(dú)不知吾天子好 獵耶？奈何縱民稼穡以供稅賦！何不饑汝縣民而空此地，從備吾天子之馳騁？汝罪當(dāng)死！”因前請 亟行刑，諸伶共唱和之。莊宗大笑，縣令乃得免去.1下列加粗字讀音意義全部正確的一項(xiàng)是數(shù)踐民田以給軍食Ashud屢次，多次:gOi付給Bshud屢次，多次：jl供給Cshti計(jì)算：jl供給Dshu計(jì)算；gOi付給2下列加粗詞解釋正確的一項(xiàng)是A. 當(dāng)馬切諫切：急切B. 請亟疔刑亟：趕快C. 何以岀租賦 以：因?yàn)镈. 縣令乃得免去乃：卻，反而3與“當(dāng)馬諫曰”的“當(dāng)

13、”字，講法相同的一句是A. 汝罪當(dāng)死B. 則存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易疑C. 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開D. 有大石當(dāng)中流4翻譯下列句子，并解釋加粗詞詞類活用現(xiàn)象陛下未能一天下以休民譯文：解釋：_： o 體：.何不饑汝縣民而空此地譯文：解釋：饑：.5甲.乙兩文就內(nèi)容與寫法分析，正確的一項(xiàng)是A. 寫的都是對莊宗的進(jìn)諫，進(jìn)諫的方式相同。B. 寫的都是對莊宗的進(jìn)諫，但進(jìn)諫的方式不同。C. 甲文寫何澤進(jìn)諫用的是詳筆，乙文寫伶人敬新磨進(jìn)諫用的是略筆。D. 甲文寫何澤進(jìn)諫.語言強(qiáng)硬，乙文寫敬新磨進(jìn)諫，有意附和唐莊宗的作 法。I一、【參考答案】丨1、xu ch6u chQng ling jin ylyu2、原：古

14、一推究 今-一原則，原來；抑：古一或者，今一抑制；從事：古一泛指一般屬 官，投身到OOOOOO中；人事：古一一人力，今-一事理人情，人與人之間的關(guān)系；意氣： 古-氣勢，指驕傲之氣 今-意志、氣概，志趣性格等。3、理：道理負(fù)：背負(fù) 及：等到方：當(dāng)；組：繩子；函：用匣子裝著:跡: 跡象；舉：全；困：圍困； 忽：一寸的十萬分之一；微：一寸的百萬分之一4、前：名詞做狀語；函：名詞作動(dòng)詞；夜.東：名詞作狀語；興、亡：動(dòng)詞的使動(dòng)用法; 成功：動(dòng)詞用作名詞；忽微，智勇：形容詞用作名詞5、1在；介詞，至IJ；介詞，比；介詞，被；2代詞，他；語氣副詞，一定；代詞，那；疑問副詞，難道；3助詞，取獨(dú)；代詞，他；助詞

15、，的；助詞，賓語前置的標(biāo)志；代詞，這；動(dòng)詞，到;4所以：的原因5以：而61其：祈使副詞，相當(dāng)于“應(yīng)該”“一定”的意思。6、判斷、被動(dòng)、狀語后置7、1】給你三枝箭，你一定不要忘記你父親的愿望。2 一個(gè)人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應(yīng)3】推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。4因此，當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時(shí)候，普天下的豪杰，都不能跟他抗?fàn)帯?略9、1醉翁，六一居士，文忠，詩文革新運(yùn)動(dòng)2】借古諷今前言S “按語”，“二十五史”I二【參考答案】1、1（1）李克用以“晉王”爵位告終；李存勖后來做了皇帝，謚為“莊宗這種稱呼的 方式是史家慣例，讀史應(yīng)注意這個(gè)問題。（2）（梁、晉之間仇恨極深。）（要說明莊宗的前

16、半期不忘乃父之志，所以大有作為, 終于滅梁。）2、歐陽修寫這篇傳記小序，意在發(fā)表議論，告誡肖時(shí)北宋王朝執(zhí)政者：應(yīng)當(dāng)吸取歷史教訓(xùn)， 居安思危，防微杜漸，不當(dāng)滿足于表面的繁榮。從文章結(jié)尾“豈非人事哉” 一句可以看出 作者這一用意。3】本文開門見山提出盛衰山人的主張：“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！ ”用一個(gè)''原” 字推導(dǎo)原因，點(diǎn)出莊宗，作為立論依據(jù)，順勢引起下文。4】禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，因?yàn)楸疚氖菫榱婀賯魉鶎懙男颍@樣強(qiáng)調(diào)既 可以扣住題目，乂可以使事理推而廣之，更具有現(xiàn)實(shí)的針對性，更具有普遍性。2、1 （1） B （A.介詞，把，拿；C.介詞，用，拿；D.介詞，用

17、。B.連詞，相當(dāng) 于“而”，表順承關(guān)系。）（2）D （A、B. C均為判斷句。D為一般句式。）（3）B （A、C、D均作代詞。B為語氣詞，表祈使，一定。）（4）C （題干例句與C均為代詞，你，你的。A,是，表判斷；且竟然，去卩，表轉(zhuǎn)折。于 是，便，表順承。）（5）告訴 祭告稟告。（6）B2（1） B （ A、C、D均為被動(dòng)句，分別用“為”“于”“為所”表被動(dòng)，B為狀 語后置句。）(2) B (A.通“暮J傍晚：C、D,否定詞，不。B與例句均為無定代詞，沒有人(誰)。)(3) 說明莊宗溺于伶人因而“身死國滅”的教訓(xùn)，具有普遍意義。警告當(dāng)時(shí)北宋統(tǒng)治者 如果一如既往，不防微杜漸，一味溺于聲色犬馬，也

18、會(huì)重蹈“后唐”滅亡的覆轍，為天下 所笑。(4) A ( “舉”,副詞，全部，所有?！笆ⅰ迸c“衰”相對，即強(qiáng)盛。)【3】(1) D (此處“身”應(yīng)釋為“自己、自身S)(2) C(3) D (D項(xiàng)是一個(gè)被動(dòng)句，A、B、C三項(xiàng)均為倒置句。)(4) B (“亂了的人”應(yīng)為“作亂的人(5) B(6) D(7) 本文抑揚(yáng)頓挫，語言錯(cuò)落，感情起伏。“方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太 廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜II乎, 亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下 沾襟，何其衰也！ ”兩個(gè)長句，一寫興盛，一寫衰敗，運(yùn)用鮮明的對比手法，總結(jié)歷史教訓(xùn), 闡述“憂勞興國”“