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1、幼兒園小班科學(xué):一串紅活動(dòng)目標(biāo):1. 知道一串紅的名稱,了解其花朵和葉子的主要特征。2. 能有序地觀察一串紅的花、葉,并表達(dá)自己對(duì)一串紅的想象和認(rèn)識(shí)。3. 懂得愛(ài)護(hù)花朵,不隨意采摘?;顒?dòng)重點(diǎn):了解其花朵和葉子的主要特征 .活動(dòng)難點(diǎn):能有序地觀察一串紅的花、葉,并表達(dá)自己對(duì)一串紅的想象和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 盆栽一串紅 6 盆?;顒?dòng)過(guò)程:一、初步認(rèn)識(shí)一串紅。師:這是什么花?(一串紅)為什么叫一串紅?(它的花一串串紅紅的)一串紅像什么?(一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫蘆 )二、有序觀察一串紅的外形特征。1. 觀察一串紅的花。師:一串紅的花寶寶真好看。我們先來(lái)看看一串紅的花朵開(kāi)在哪里?(莖上)師:花是什
2、么顏色的?(紅色)師:又是什么形狀的?我們可以輕輕的摸摸一串紅的花寶寶,注意不要弄痛花寶寶(一串串,像鞭炮、辣椒)師:花有氣味嗎?我們一起來(lái)用鼻子聞一聞。(沒(méi)有)(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用感官,通過(guò)看、聞等方法,從顏色、形態(tài)和氣味上觀察發(fā)現(xiàn)一串紅的特征。)2. 觀察一串紅的葉。師:一串紅的花寶寶還穿著漂亮的裙子葉子,我們來(lái)看一看一串紅的葉子在哪里?(鼓勵(lì)幼兒用手指出)師:那葉子是什么顏色的?(綠色)師:葉子是什么樣子的?葉子的形狀像什么?(像桃子)我們一起用手來(lái)在空中畫(huà)畫(huà)葉子寶寶吧。(鼓勵(lì)幼兒徒手把形狀比劃出來(lái)。)(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,描述葉子的形狀和顏色。)師:我們?cè)賮?lái)輕輕地摸摸葉子寶寶,葉子寶寶在睡覺(jué),
3、不要吵醒它。三、完整觀察并講述一串紅的主要特征。師:我們邊看邊說(shuō)說(shuō)一串紅是什么樣子的。教師用提問(wèn)的方式,帶領(lǐng)幼兒共同有序地自上而下邊觀察邊講述,并從顏色、形狀、氣味等方面小結(jié)一串紅的特征,( 結(jié)合 ppt) 如:師:一串紅的花是?(一串一串的),像(一掛鞭炮,像一串紅辣椒) (紅顏色)的花開(kāi)在(莖上),沒(méi)有(香味),花里面像個(gè)小圓桶,中心有一根 ( 黃花蕊 ) ;葉子是 ( 綠顏色 ) 的,有點(diǎn)像 ( 桃子)上述可采用教師說(shuō)前半句,幼兒接出關(guān)鍵詞。四、朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花朵。1. 提問(wèn)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花朵師:你們喜歡一串紅嗎?為什么?播放 ppt師:看看圖片上看到了什么?(一塊荒蕪的空地)師:有了花兒呢?(十分美麗)(幫助幼兒理解花兒能美化周?chē)沫h(huán)境,它們把公園和幼兒園打扮漂亮了。)師:這么多花兒,我們要怎么愛(ài)護(hù)呢?(照顧花兒,如澆水;不踩踏,不折,別人折的時(shí)候制止 )2. 帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒懂得“花兒好看我不摘”。師:老師今天還給大家?guī)?lái)了一首兒歌,名字就叫花兒好看我不摘,看看兒歌里的小朋友是怎么愛(ài)護(hù)花朵的?(播放 ppt 網(wǎng)址)師:原來(lái),兒歌里的小朋友看見(jiàn)了好看的花朵也不會(huì)去摘的,這樣才是乖寶寶
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