幼兒園小班科學(xué)：一串紅

1、幼兒園小班科學(xué)：一串紅活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道一串紅的名稱，了解其花朵和葉子的主要特征。2. 能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達(dá)自己對(duì)一串紅的想象和認(rèn)識(shí)。3. 懂得愛(ài)護(hù)花朵，不隨意采摘?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解其花朵和葉子的主要特征 .活動(dòng)難點(diǎn)：能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達(dá)自己對(duì)一串紅的想象和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 盆栽一串紅 6 盆?；顒?dòng)過(guò)程：一、初步認(rèn)識(shí)一串紅。師：這是什么花？（一串紅）為什么叫一串紅？（它的花一串串紅紅的）一串紅像什么？（一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫蘆 ）二、有序觀察一串紅的外形特征。1. 觀察一串紅的花。師：一串紅的花寶寶真好看。我們先來(lái)看看一串紅的花朵開(kāi)在哪里？（莖上）師：花是什

2、么顏色的？（紅色）師：又是什么形狀的？我們可以輕輕的摸摸一串紅的花寶寶，注意不要弄痛花寶寶（一串串，像鞭炮、辣椒）師：花有氣味嗎？我們一起來(lái)用鼻子聞一聞。（沒(méi)有）（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用感官，通過(guò)看、聞等方法，從顏色、形態(tài)和氣味上觀察發(fā)現(xiàn)一串紅的特征。）2. 觀察一串紅的葉。師：一串紅的花寶寶還穿著漂亮的裙子葉子，我們來(lái)看一看一串紅的葉子在哪里？（鼓勵(lì)幼兒用手指出）師：那葉子是什么顏色的？（綠色）師：葉子是什么樣子的？葉子的形狀像什么？（像桃子）我們一起用手來(lái)在空中畫(huà)畫(huà)葉子寶寶吧。（鼓勵(lì)幼兒徒手把形狀比劃出來(lái)。）（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，描述葉子的形狀和顏色。）師：我們?cè)賮?lái)輕輕地摸摸葉子寶寶，葉子寶寶在睡覺(jué)，

3、不要吵醒它。三、完整觀察并講述一串紅的主要特征。師：我們邊看邊說(shuō)說(shuō)一串紅是什么樣子的。教師用提問(wèn)的方式，帶領(lǐng)幼兒共同有序地自上而下邊觀察邊講述，并從顏色、形狀、氣味等方面小結(jié)一串紅的特征，( 結(jié)合 ppt) 如：師：一串紅的花是？（一串一串的），像（一掛鞭炮，像一串紅辣椒） （紅顏色）的花開(kāi)在（莖上），沒(méi)有（香味），花里面像個(gè)小圓桶，中心有一根 ( 黃花蕊 ) ；葉子是 ( 綠顏色 ) 的，有點(diǎn)像 ( 桃子)上述可采用教師說(shuō)前半句，幼兒接出關(guān)鍵詞。四、朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花朵。1. 提問(wèn)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花朵師：你們喜歡一串紅嗎？為什么？播放 ppt師：看看圖片上看到了什么？（一塊荒蕪的空地）師：有了花兒呢？（十分美麗）（幫助幼兒理解花兒能美化周?chē)沫h(huán)境，它們把公園和幼兒園打扮漂亮了。）師：這么多花兒，我們要怎么愛(ài)護(hù)呢？（照顧花兒，如澆水；不踩踏，不折，別人折的時(shí)候制止 ）2. 帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒懂得“花兒好看我不摘”。師：老師今天還給大家?guī)?lái)了一首兒歌，名字就叫花兒好看我不摘，看看兒歌里的小朋友是怎么愛(ài)護(hù)花朵的？（播放 ppt 網(wǎng)址）師：原來(lái)，兒歌里的小朋友看見(jiàn)了好看的花朵也不會(huì)去摘的，這樣才是乖寶寶