小學(xué)一體化管理改革聽評課實施方案

1、舒莊全鎮(zhèn)域小學(xué)一體化管理改革聽評課實施方案一、目的意義：按照“強化管理夯基礎(chǔ)、整合資源促均衡、發(fā)展內(nèi)聽課評課是課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是教研活動的重要內(nèi)容，是了解、掌握并切實提高教師教學(xué)水平的重要手段。通過活動以評促研，濃厚小組合作探究的教研氛圍；以評督學(xué)，促進教師加強我們的專題學(xué)習(xí)。通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益，全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，教研室成立活動檢查小組：第一組長: (中心校校長）組 長： (中心校副校長、中心小學(xué)校長）成 員：

2、 舒莊中心小學(xué)教導(dǎo)主任 舒莊大顧小學(xué)校長 舒莊蔣莊小學(xué)校長 舒莊大魯小學(xué)校長 舒莊粉莊小學(xué)校長 舒莊趙營小學(xué)校長 舒莊楊寨小學(xué)校長任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任。三、實施要求1、保證聽課數(shù)量，按時聽評課，認真做好聽評課記錄 。數(shù)量按教務(wù)處的統(tǒng)一安排，每周四次；具體每周聽課、評課時間（聽完馬上評課）由備課組長、教研組長統(tǒng)一安排，優(yōu)先安排骨干教師起到示范作用，盡量做到被聽課人串課，安排表交到教研室。聽評課考核記錄表由備課組長認真如實填寫，并做好考核，每月一統(tǒng)計，學(xué)期末綜合統(tǒng)計結(jié)果排出名次，交到教研室。聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實錄和教學(xué)點評兩個方面。(1)、聽課時間、學(xué)科、班級

3、、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；(2)、教學(xué)過程。側(cè)重點在小組合作探究模式運用的情況及實效性(3)、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；(4)、學(xué)生活動情況；(5)、教學(xué)效果。教學(xué)點評主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，寫教學(xué)點評有兩種記錄形式:一種是間評，聽課感受隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議。2、完善聽課形式，強化聽課管理聽課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：（1）備課組、教研組聽課（2）集體聽課。教研室集體組織的校級公開課（觀摩課、匯報課等）；（3）新教師與指導(dǎo)教師跟班聽課；（4）骨干教

4、師示范課；（5）外校學(xué)習(xí)聽課；（6）觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。3、落實評課工作，提高評課質(zhì)量原則上聽課當天由備課組長、教研組長組織研討和評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記，吸收和借鑒忠肯、科學(xué)、合理的意見和建議。聽課者要根據(jù)小組合作探究的要求，對授課教師作恰當?shù)脑u價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的。評課要求（1）評課前執(zhí)教者應(yīng)匯報設(shè)計構(gòu)想。（2）在評課過程中，所有參加者均須發(fā)表個人見解，盡量避免重復(fù)評述。（3）評課者不得顧及私人感情而片面或偏激評述，必須實事求是，肯定優(yōu)點，指出不足。被評者應(yīng)虛心聽取意見，并適當采納、改進。（4）評課交流可

5、選擇個別交流和集中交流方式。個別交流應(yīng)在當天完成，集中交流應(yīng)在教研組活動日或備課組活動日完成。（5）聽課教師應(yīng)與主講教師就課堂教學(xué)充分交換意見。聽課教師應(yīng)指出主講教師本次課堂教學(xué)的優(yōu)缺點。聽課教師、主講教師應(yīng)與學(xué)生交談，及時了解教學(xué)的反饋情況，并就此做出相應(yīng)的改進和調(diào)整。（6）備課組長安排授課教師做好評課記錄四、相關(guān)措施1、加強對聽課評課活動的考核教研室組織聽課評課活動的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評課中是否點出授課教師的優(yōu)點，又提出存在問題和改進建議，能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對聽課過程發(fā)現(xiàn)的授課

6、能力較強、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用，并對其做適當?shù)募臃知剟睿粚β犝n過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導(dǎo)，促進其不斷改進提高。2、建立聽課評課記錄審查制度采取定期的方法對教師的聽課記錄和組內(nèi)評課記錄進行檢查，聽課記錄、評課記錄、聽課評課考核賦分記錄表（100分）每月末由備課組長交教研室，由校長和各科教研組長查后有簽字、有評價記載并定期予以公布。3、大力開展聽課評課活動比賽教研室根據(jù)上級要求，結(jié)合我校小組合作探究課題研究的實際情況，大力開展聽課評課比賽活動，通過比賽活動促進整個活動的有效開展?！奥犝n、評課”活動是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評課”活動重在實效，貴在堅持，因此建立“聽課、評課”長效機制更為