關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)

1、關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下,在本組同仁的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),持續(xù)提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)海無涯,教無止境,只有持續(xù)充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后

2、教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開展,知識(shí)的更新,也敦促著我持續(xù)學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面持續(xù)進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),持續(xù)充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活新老教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的語文教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級兩個(gè)班的語文課,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)六認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)

3、際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對語文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失,及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時(shí),我還積極和其它教師進(jìn)展溝通,了解學(xué)生,改良教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中

4、,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢,博采眾長開展教學(xué)教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)展教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證的研究,對評價(jià)的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,勤寫教學(xué)反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使教學(xué)改革真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)通過與其他教師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,特別是在專家在線指導(dǎo)下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,持續(xù)促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素

5、質(zhì)。四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思近三年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn):1、對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)展反思。2、教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。以上是我對近三年工作的總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的工作中,我會(huì)揚(yáng)長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將

6、自己鍛造的更好。關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 根據(jù)xx市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的工作要求,結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況,本人盡職工作,使得中學(xué)語文教研工作順利展開并取得較好的成果?，F(xiàn)在小結(jié)如下:一、主要工作一積極參與備考,努力開展中考、高考備考工作中考、高考的備考工作是本學(xué)期語文教研工作的重中之重,新年伊始本人便開始制造關(guān)于備考的文件,并2次帶著初三、高三教師到xx參加省級中考高考備考活動(dòng),我市xx中學(xué)吳xx教師還在高考備考會(huì)上做有關(guān)作文寫作的經(jīng)歷引見;回到市里,本人還親自請來省研培院的劉xx教研員和xx中學(xué)的王xx教師做有關(guān)中考高考的備考指導(dǎo),讓一線的教師有了明確的備考方向。每一次活動(dòng)本人都制造簡報(bào)通

7、報(bào),中考備考現(xiàn)場有113位教師參加,高考有101人參加。二關(guān)注教研博客,及時(shí)組織教師參加在線研討網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài),本人一直關(guān)注xx省教育研究培訓(xùn)院和xx省中學(xué)語文博客,每天都有兩次登錄博客的痕跡,及時(shí)了解最新教研動(dòng)態(tài),開展相關(guān)工作和在線研討,5月8日組織全市中學(xué)語文教師,參加xx省中學(xué)語文教研網(wǎng)組織的主題為記敘文寫作指導(dǎo)的有效策略的在線研討,參與人數(shù)135人,評論條數(shù)844條。有簡報(bào)通報(bào)和研討得失的小結(jié)。三關(guān)注課題研究進(jìn)展,及時(shí)向省研培院匯報(bào)進(jìn)展情況我市思源和第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文組承接課內(nèi)拓展閱讀課型構(gòu)建與實(shí)施省級課題研究,本人主動(dòng)承當(dāng)課題研究的信息員,負(fù)責(zé)傳遞省里的信息并敦促兩所學(xué)校

8、及時(shí)開展各項(xiàng)研究工作,制造簡報(bào),收集材料。組織相關(guān)教師到xx和xx學(xué)習(xí)課題研究方法,屢次到兩所思源學(xué)校聽課題研究匯報(bào)課,深入了解課題研究的進(jìn)展情況。因?yàn)楣ぷ鬟M(jìn)展順利,研究課型特別,第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究小組還被省研培院課題研究組長劉xx教師推向全省做經(jīng)歷引見。參與成員四積極組織學(xué)生參加漢字聽寫大會(huì),為xx贏得好成績接到xx省教育廳關(guān)于開展第三屆中國漢字聽寫大會(huì)xx選拔賽活動(dòng)的通知,我們便著手舉辦市級大賽,于4月25日在市一小舉辦市級選手選拔賽,共有13所中學(xué)78人參加。在研訓(xùn)中心舉辦省級選手選撥賽,最后確定6位選手參加省級大賽。省級大賽的第一輪是淘汰賽,我們以全省第六名的成績順利晉級,在第二

9、輪的對抗賽中,我們的隊(duì)員全員擊敗對手,全部晉級40強(qiáng),最后有兩位選手挺進(jìn)全省20名。此次活動(dòng)我們止步于全省前20名,然而我們的成績是突出的,我們的選手是優(yōu)秀的。五積極組織教師參加xx省語言辦開展的問卷調(diào)研工作根據(jù)xx省教育廳關(guān)于xx省民族地區(qū)中小學(xué)教師普通話使用情況調(diào)研方案的文件精神,我市共有54所學(xué)校457人被抽中參加調(diào)研工作,為了配合省調(diào)研組在我市的調(diào)研,我們于6月27日在鐵路中學(xué)開展現(xiàn)場問卷調(diào)查工作,共有53所學(xué)校418人參加調(diào)研。我們的組織工作得到了省語言辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定。六積極參加常規(guī)檢查工作,認(rèn)真梳理存在問題本次常規(guī)檢查是覆蓋最大的一次檢查,本人擔(dān)任小組組長,負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校有28所學(xué)校

10、,人手少任務(wù)重,然而我們每一次都會(huì)很有條理完成檢查工作,每一次檢查完畢我們都會(huì)認(rèn)真梳理檢查過程中存在的問題,并一一記錄向校方反響。七為提高備考效率,積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為縮小城鄉(xiāng)教育差異,我們針對備考過程顯得比較薄弱的學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),5月22日我們邀請第二中學(xué)的趙xx教師到xx中學(xué)上了一節(jié)中考作文復(fù)習(xí)課,針對近幾年的作文走勢進(jìn)展分析,指導(dǎo)學(xué)生寫作,起到很好示范作用。八服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力完成上級交辦的各項(xiàng)任務(wù)1、四次下到東河中心校指導(dǎo)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作,順利完成所有的監(jiān)測任務(wù)。2、積極備課,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)過程中,本人主講的網(wǎng)絡(luò)教研和如何曬課獲得許多教研員的好評,此次講課也大大提升了

11、自己的理論水平。二、存在的問題和今后的努力方向一存在問題1、備考工作外表上活動(dòng)展開得風(fēng)風(fēng)火火,然而實(shí)際上高一高二和初一初二的教師參加的不多,沒有到達(dá)預(yù)期的目的。2、要想使城鄉(xiāng)教育均衡開展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能處理實(shí)際的問題,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的備考工作有待加強(qiáng)。3、網(wǎng)絡(luò)教研未見常態(tài)化,最大的問題在于教師沒有接納,在于我們的資源缺乏于吸引教師,問題在于我們的不改變。二努力方向1、積極參加各種培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì),提高教研工作能力。2、開展每一次活動(dòng)之前,多多做點(diǎn)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,力爭讓與活動(dòng)相關(guān)的人員了解活動(dòng)的重要,從思想上提高教師的參與意識(shí)。3、多花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育,盡量讓遙遠(yuǎn)的孩子感受到或

12、享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓基礎(chǔ)教育落到實(shí)處。4、努力從根本上克制思想上產(chǎn)生的惰性,使自己的每一項(xiàng)工作都充滿激情。關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號,又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了,慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué),有成功之處,也有缺乏之處,成功與否,都成為了過去,并不代表將來,然而為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好,特做如下總結(jié)。一、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。語文是一門很有趣的學(xué)科,它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)形式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生

13、變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得快樂,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、注重新課導(dǎo)入新穎興趣是最好的教師。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入形式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比方在教lt;lt;木蘭詩gt;gt;一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,播放有關(guān)古代參軍的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的形式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2、培養(yǎng)探究習(xí)慣,多角

14、度探究問題。我在語文的教學(xué)過程中,盡量使學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)展辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活潑,其間,開放的課堂教

15、學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。二、重視朗讀、培養(yǎng)語感利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,有的學(xué)生答復(fù)下列問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了顯著的進(jìn)步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美

16、好,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)展品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在黃河頌的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:文中序言部分英雄氣概這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作

17、了提示;這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)展具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書,購置了課堂內(nèi)外,叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀,這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。除了此之外,我還注意學(xué)科間的整合。比方教登上地球之巔一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)探究能力。四、努力提高自己。我們語文教師,要有課內(nèi)外淵博的知識(shí),才能給學(xué)生上好課,才能更好的把課講生動(dòng),所以,這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等

18、書籍,同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法,查閱了怎樣備好一堂課,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教,我的語文教學(xué)有了很大的提高,自己也感到很快樂。本學(xué)年,積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)展實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)形式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)開展打好基礎(chǔ)。五、下學(xué)期改良的措施1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高

19、課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查,落實(shí)對知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生處理問題的能力;4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。6、狠抓讀寫結(jié)合,叫學(xué)生們多寫生活中的人、事、物。小學(xué)語文教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)展識(shí)字、寫字、閱讀、作文能力的培養(yǎng),并指出要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。我認(rèn)為,教師在教授知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力固然十分重要,然而還要教給學(xué)生獲取知識(shí)開展能力的方法。教師只有把教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個(gè)有機(jī)組成部分,才能完成培養(yǎng)自學(xué)能力的任務(wù)?；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí),我

20、力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)全過程。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),又指備課、上課、輔導(dǎo)、批改的整個(gè)過程。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我每上一堂語文課,每教一篇課文前,除了了確定思想教育、知識(shí)教學(xué)、根本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外,還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、掌握或運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和穩(wěn)固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。下面結(jié)合自己多年來一直從事的中、高年級語文教學(xué)談幾點(diǎn)做法。一、教給學(xué)生讀懂不同類型文章的方法從體裁上看,課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫,花時(shí)間扶著學(xué)生學(xué)習(xí)一、兩篇,讓學(xué)生在

21、理解知識(shí)的同時(shí),掌握學(xué)習(xí)方法,然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇。如:以寫人為主的文章,一般都是通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等的描寫來表現(xiàn)其思想品質(zhì)。教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生抓住這些描寫來學(xué)習(xí)。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程,體會(huì)、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。以寫景、狀物為主的文章,大部分有總起句和總結(jié)句。教學(xué)中,我就幫助學(xué)生掌握抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法。如:教美麗的小x嶺這篇課文的時(shí)候,我首先啟發(fā)學(xué)生從題目理解這是寫景為主的文章,再聯(lián)系學(xué)過的海濱小城等課文,使學(xué)生意識(shí)到可以用抓總起句、總結(jié)句的學(xué)習(xí)方法,并運(yùn)用這種方法去自學(xué)。對于課本中不同類型的教材看圖學(xué)文、讀寫例話、習(xí)作范文

22、、基礎(chǔ)訓(xùn)練等,我也首先教給學(xué)生根本的學(xué)習(xí)方法,然后讓他們運(yùn)用這種方法去自學(xué)其它篇課文。二、教給學(xué)生讀懂文章的具體方法要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,僅僅教給他們讀懂各類文章的根本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法,才能到達(dá)用不著教的目的。一教給學(xué)生哪些方法?從識(shí)字、解詞、釋句,到給文章劃分段落,歸納段意,中心思想;從理解文章題目,理解、思考教師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,思考問題,從理解文章的語言文字,到體會(huì)其內(nèi)。關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下,在本組同仁的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期,既忙碌,

23、又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),持續(xù)提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)海無涯,教無止境,只有持續(xù)充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開展,知識(shí)的更新,也敦促著我持續(xù)學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面持續(xù)進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),持續(xù)充實(shí)了自己、豐富了自己

24、的知識(shí)和見識(shí),為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活新老教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的語文教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級兩個(gè)班的語文課,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)六認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對語文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失

25、,及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時(shí),我還積極和其它教師進(jìn)展溝通,了解學(xué)生,改良教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢,博采眾長,開展教學(xué)教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人

26、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)展教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證的研究,對評價(jià)的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,勤寫教學(xué)反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使教學(xué)改革真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)?通過與其他教師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,特別是在專家在線指導(dǎo)下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,持續(xù)促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn):1、對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思

27、考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)展反思。2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學(xué)中,我會(huì)揚(yáng)長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)語文興趣偏低,決心缺乏。教學(xué)過程

28、中,我本著教有耐心,教有定法的原那么,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和形式方法,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持每課能得、每課必得的目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),開展學(xué)生審慎、深入思考問題的本領(lǐng),授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,抓住教書育人的重點(diǎn),推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)資料,進(jìn)取培養(yǎng)、開展學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體的本領(lǐng);借助傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)的主要宣傳期刊新讀寫,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取安康地閱讀,認(rèn)真很多地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著孟子、莊子或一詩一美文的課前活動(dòng),注重挖

29、掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、進(jìn)取作用的精華知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、思考社會(huì)、生活中的各類現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本新讀寫、3本中學(xué)語文和部分孟子、莊子的閱讀任務(wù),帶著學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇存善修身正本清源探究中學(xué)生經(jīng)過閱讀孟子對確立正確道德價(jià)值觀的影響綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加名著之旅校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一,部分學(xué)生效果良好。遵照終身學(xué)習(xí),持續(xù)自修,努力提升自我的思

30、想,為了持續(xù)的提高端正教書育人的本領(lǐng)和品行,我進(jìn)取參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng),先后到x五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課,廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真假設(shè)渴的愿望,我認(rèn)真研讀傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題培訓(xùn)教材1234期,利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋,撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例論語導(dǎo)讀,一篇論文到底該怎樣讀論語及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長,我能深入課堂,指導(dǎo)青年教師,擔(dān)當(dāng)課題教研聯(lián)系工作,幫助他們提高教育教學(xué)水平;組織帶著大家一齊著手編寫課題研究校本教材。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等教師撰寫案例、論文。一學(xué)期來,所任教班級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)本領(lǐng)和道德品行有所

31、提高。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力提高,總結(jié)經(jīng)歷,扎實(shí)提高,教學(xué)相長。關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 作為一名剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多缺乏與缺陷,如根本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)歷尚淺等。因而,我對教學(xué)工作要求無比嚴(yán)格,不敢有任何怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)歷豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力,取得了較大的成績。這一年積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志,協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了較好成績。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,包括新課和所有的習(xí)題課,都寫教案,都認(rèn)真做題研究教法。在備課中持續(xù)引入新的知

32、識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。本學(xué)期,我擔(dān)任了高一3班和高一4班兩個(gè)班的語文課。能按教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的教學(xué)大綱中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)決了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。在寫作教學(xué)方面,將課堂作文

33、和反思以及課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了寫作訓(xùn)練的缺乏,學(xué)生的寫作水平較過去有了一定的提高。二、精講課本范本學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對課本范本的講解,因而,在對課本范本的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活潑,對課本范本的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有方案地扎實(shí)了學(xué)

34、生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。在處理教材的課文教學(xué)方面,充分認(rèn)識(shí)到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),為配合教學(xué),先后給學(xué)生作了詩歌鑒賞和散文鑒賞兩個(gè)專題訓(xùn)練,取得了很好的效果。三、組織了屢次活動(dòng),努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要使學(xué)生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因而,我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗讀比賽鍛煉學(xué)生的朗讀能力;開展演講活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩歌朗讀會(huì)、詩歌背誦比賽、趣味語文知識(shí)問答、無比語文等活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡送。在詩歌朗讀會(huì)上,學(xué)生積極上臺(tái),深情朗讀自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人

35、境界中。在詩歌背誦比賽中,學(xué)生們將課下十年功展示于課上的一分鐘中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。使他們更加喜歡我的語文課!四、閱讀教學(xué)長抓不放高中階段,語文顯著處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動(dòng)。只有處理好這個(gè)問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照教學(xué)大綱有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我持續(xù)地把大綱推薦的閱讀篇目引見給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書方案,利用零碎時(shí)間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,增長他們的見識(shí),陶冶他們的情操,養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格!我相信:只需我們能

36、在教學(xué)中關(guān)懷學(xué)生,尊重學(xué)生,愛惜學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大設(shè)想。在新的學(xué)年里,我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法,積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的,在以后的語文教學(xué)工作中,我將持續(xù)學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任高二年9、10班語文教師。我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)

37、格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,弘揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,持續(xù)提高,從而持續(xù)提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié):1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我們都清楚必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能順應(yīng)教育的開展。在注重理論學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)從書本中獲取營養(yǎng)同時(shí),也應(yīng)在實(shí)踐中持續(xù)反省自我,仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)。2、課前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,弄清教材根本思想、根本概念,了解教材的構(gòu)造,定好三維教學(xué)目標(biāo),分析重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯備好課,做好教學(xué)設(shè)計(jì)。3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)場反響情況,及時(shí)調(diào)整其狀態(tài),使其保持相對穩(wěn)定

38、性,同時(shí),在情感上調(diào)動(dòng)他們的情緒,讓他們感受到良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生興趣,并做好相應(yīng)的課堂預(yù)設(shè),教法盡量靈活多變。4、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)根本上都是全披全改,特別是作文,不但要改,還要進(jìn)展及時(shí)反響,用本班優(yōu)秀作文來激發(fā)他們寫好作文的激情。另外那么是加強(qiáng)對語文相關(guān)背誦的檢查。背誦不只僅為了考試,而且從長遠(yuǎn)來看,對語文素養(yǎng)的提高,其效果是最為顯著的。在課堂和早讀課上加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀和背誦環(huán)節(jié),效果還是較好的。5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到教師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,在差

39、生交談時(shí),本人一般能設(shè)身處地為其著想、對其進(jìn)展推心置腹的談話,一般來說,學(xué)生在感受被尊重的基礎(chǔ)上,都有較大的改觀。另外,這一學(xué)期,進(jìn)展的培優(yōu)工作,效果還是較好的,這些學(xué)生在期末時(shí)成績都有所提升,可堅(jiān)持。6、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng),積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。7、加強(qiáng)對經(jīng)典文本的閱讀,如論語、孟子以及高考指定的必考名著的學(xué)習(xí)。雖然這些是舊知識(shí),但溫故而知新,在自己持續(xù)地研究,持續(xù)拓展中,豐富其內(nèi)容,相信更能感染學(xué)生會(huì)讀且樂于去感受我們的經(jīng)典。8、本人在教學(xué)工作中難免有缺陷,如學(xué)生自覺性仍不夠高,需再嚴(yán)格其紀(jì)律;學(xué)生之間知識(shí)層次差距比較;部分學(xué)生積極活潑,

40、整體活潑程度差。金無足赤,人無完人,但在今后的教育教學(xué)工作中,我不能松懈,而將更嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步鉆研教學(xué)方法和技巧,提高教學(xué)質(zhì)量;拓展知識(shí)水平和知識(shí)構(gòu)造,為學(xué)生提供一個(gè)豐富的知識(shí)導(dǎo)向;加強(qiáng)課堂管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同事的大力支持下,在持續(xù)地實(shí)踐反思中,我會(huì)持續(xù)進(jìn)步。關(guān)于高中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀:進(jìn)入高一第一學(xué)期,學(xué)生和教師都有一個(gè)彼此了解和順應(yīng)的過程,本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn),主要表此刻以下幾個(gè)方面:1、學(xué)生來自不一樣的學(xué)校,層次參差不齊,學(xué)生學(xué)理科壓力較大,數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,時(shí)間緊,客觀上存在重理輕文傾向。2

41、、語文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點(diǎn)很多,學(xué)習(xí)上不善于自我反思與總結(jié)。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不太注重科學(xué)方法,不善于學(xué)習(xí),甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固,落實(shí)相關(guān)要求。4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底,尤其是應(yīng)對相對單調(diào)的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候,需要教師屢次提示暗示。5、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。6、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏。學(xué)習(xí)較急躁怕吃苦,靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底,很多學(xué)生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。二、本學(xué)期提高成績的具體措施:針對上述

42、學(xué)生的具體問題和情景,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)?？偟慕虒W(xué)理念和教學(xué)策略:千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,讓學(xué)生親近教師、親近語文,好學(xué)樂學(xué)能學(xué),充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,優(yōu)化課堂構(gòu)造,深鉆教學(xué)藝術(shù),師生互動(dòng),效益優(yōu)先,以學(xué)生的得為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。1、情感上,用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。在課堂上,經(jīng)常溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,進(jìn)展思想品德意志的教育、用進(jìn)取自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生盡量堅(jiān)持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克制高中重生特有的不適,持續(xù)學(xué)習(xí)提高。分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析比較學(xué)生每次月考得失分,單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心,制定下一月具體提高目標(biāo),要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。經(jīng)過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)