2016年幼兒班務(wù)計(jì)劃

1、2016年幼兒班務(wù)計(jì)劃一.班級(jí)情況分析：1 幼兒情況：學(xué)期初本班共有名幼兒，名為女生21個(gè)、名為男生33個(gè)。上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三三大領(lǐng) 域的分析：身體發(fā)展：自理能力：孩子們的生活常規(guī)已，能地在餐前、餐 后洗手，餐后能漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理的被褥衣 物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能地鉆爬、平衡，喜歡用 多種方法玩球，少孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：能拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大的孩子運(yùn)用得欠自 如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保?。汉⒆觽兞诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不 做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)

2、生的性，但孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待。認(rèn)知發(fā)展：智力能力：會(huì)兩個(gè)物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)區(qū)分與音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能周 圍環(huán)境的，孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高低等特征排序，會(huì)按規(guī)律排序，能手口點(diǎn) 數(shù)以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)一種圖形。語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待。社會(huì)性發(fā)展：大孩子能地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽 地與交 談，能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道 要互相謙讓，做事有始有終的習(xí)慣，并的自信心。班級(jí)

3、中為獨(dú)生子女，生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)地愛(ài)護(hù)物品，朱予彤、馮天 佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng)。2.家長(zhǎng)情況：我班家長(zhǎng)非常孩子的各發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)的工作要求較 高，從家訪和日常的接觸中，家長(zhǎng)能與班級(jí)教育教學(xué)工作，幼兒園（精彩文 章來(lái)自秘書(shū)不求人）的活動(dòng)，是家長(zhǎng)委員會(huì)的，更是犧牲了的休息。但本班的家長(zhǎng)較忙，大都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而與老師溝 通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的。二、總 本學(xué)期中心工作是每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以 多種幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解的社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，規(guī)則意識(shí)；日常生活，安 全教育，自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀

4、的興趣；幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培 養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)；英語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力；采用蒙氏教育 精髓，思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新操作材料的與方 法。班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師學(xué)習(xí)、反 思，努力的教學(xué)。三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)，的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)，反思、努力的教學(xué)。1 .學(xué)習(xí)新的綱要，的教育觀，教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育。幼兒園教育綱要實(shí)施活動(dòng)整合課程，我園的和廣州的社會(huì)文 化特點(diǎn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有性地實(shí)施靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。善于幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí) 機(jī)。O關(guān)

5、注幼兒在生活中的和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察的需要，以的應(yīng)答，合 作探究 式的師生互動(dòng)。2讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)筆記、互相交流、推薦。3 .每月班務(wù)會(huì)議，、反思、分析班級(jí)、幼兒情況，班長(zhǎng)工作記錄，對(duì)工 作中的問(wèn)題溝通并解決。4 .、挖掘資源，家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，幼兒操作材料， 節(jié)約班費(fèi)開(kāi)支。5 .愛(ài)護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。&老師要樂(lè)觀向上的心情，衣著得體，蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，注 意的言行舉止，為幼兒榜樣；7.三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向優(yōu) 秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自身素質(zhì)。四、幼兒能力培養(yǎng)的和措施（一）注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽(tīng)細(xì)心別人說(shuō)話。善于傾聽(tīng)是人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能完整地所要的信息，而 且會(huì)給人留下、踏實(shí)、尊重他人的印象。，的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。將措施：1 -多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要的情 況，清 楚說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多談話活動(dòng)和游戲，教師機(jī)會(huì)與孩子的談話，并在交談的過(guò)程中用的傾 聽(tīng)去、孩子。2 .傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。給幼