就業(yè)指導(dǎo)第二章

1、123培養(yǎng)通過(guò)合理規(guī)劃取得成功的信心。培養(yǎng)通過(guò)合理規(guī)劃取得成功的信心。了解職業(yè)生涯的含義；學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)了解職業(yè)生涯的含義；學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論。理論。結(jié)合自身情況，理性地規(guī)劃職業(yè)生涯。結(jié)合自身情況，理性地規(guī)劃職業(yè)生涯。 美國(guó)生涯理論專家薩珀認(rèn)為，生涯是個(gè)人終其一生所扮演角色的整個(gè)過(guò)程，由三個(gè)層面構(gòu)成 一是時(shí)間。一是時(shí)間。即個(gè)人的年齡或生命的時(shí)程，又可細(xì)分為成長(zhǎng)、試探、建立、維持、衰退等時(shí)期。二是廣度或范圍。二是廣度或范圍。即每個(gè)人一生所扮演的各種不同的角色。三是深度。三是深度。即個(gè)人投入的程度。 1 . 職業(yè)生涯的含義：職業(yè)生涯又稱職業(yè)發(fā)展，是一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)

2、的發(fā)展道路，是一個(gè)人的終生職業(yè)經(jīng)歷，包括就業(yè)的形態(tài)、工作的經(jīng)歷以及與職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)等。職業(yè)生涯分為外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。 外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯：指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程。 內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯：指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備的知識(shí)、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。 2 . 職業(yè)生涯的形態(tài)：（1） 超級(jí)巨星型（2） 卓越精英型（3） 勞碌命型（4） 得過(guò)且過(guò)型（5） 捉襟見(jiàn)肘型（6） 禍從口出型（7） 中興二代型。（8） 出外磨煉型（9） 家道中落型（10） 游龍翻身型（11） 轉(zhuǎn)業(yè)成功型。（12） 一飛沖

3、天型（13） 強(qiáng)力搭檔型（14） 福星高照型（15） 暴起暴落型（16） 隨波逐流型（17） 強(qiáng)者落日型（18） 一技在身型日本生涯專家高橋憲行將人的生涯型態(tài)歸納為種，可作參考：超級(jí)巨星型：超級(jí)巨星型：知名度極高，一舉一動(dòng)常常在無(wú)形之中牽動(dòng)許多人的利益，乃是眾所周知的知名人士。卓越精英型：卓越精英型：品行端正，知識(shí)豐富，具有敏銳的觀察力，常常適時(shí)化險(xiǎn)為夷，扭轉(zhuǎn)乾坤。勞碌型：勞碌型：安分守己，過(guò)著朝九晚五的安定生活。得過(guò)且過(guò)型：得過(guò)且過(guò)型：缺乏理想、抱負(fù)，很少為工作奮斗和拼搏，只求生活過(guò)得去即可。捉襟見(jiàn)肘型：捉襟見(jiàn)肘型：機(jī)會(huì)來(lái)了不知把握，機(jī)會(huì)走了又怨天尤人，自暴自棄。禍從口出型：禍從口出型：喜歡

4、批評(píng)，常在言談中將過(guò)錯(cuò)推卸給別人，喜歡標(biāo)新立異，又常常提出一些根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。中興二代型：中興二代型：繼承可觀家產(chǎn)，又能兢兢業(yè)業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。出外磨練型：出外磨練型：將第二代接班人送到外公司去工作，從基層做起，靠自己的能力、關(guān)系發(fā)展自己，磨練成長(zhǎng)。家道中落型：家道中落型：面對(duì)困境時(shí)，常常束手無(wú)策，欲振乏力。 游龍翻身型：游龍翻身型：能充分運(yùn)用人生的蟄伏期，深刻思考自己的未來(lái)，并重新設(shè)計(jì)自己，終至飛躍。專業(yè)成功型：專業(yè)成功型：面對(duì)生涯困境，能邁開(kāi)步伐，解脫束縛，另謀出路，闖出另一番天地。一飛沖天型：一飛沖天型：智能與經(jīng)營(yíng)才華出眾，又有沖勁，遇有好機(jī)會(huì)，就能一躍而起。強(qiáng)力搭檔型：強(qiáng)力搭檔型：在幸遇

5、知音、志趣相投、能力互補(bǔ)的強(qiáng)力搭檔下，開(kāi)創(chuàng)成功的職業(yè)生涯。福星高照型：福星高照型：相當(dāng)幸運(yùn)，往往隨著時(shí)勢(shì)的推移，在風(fēng)云際會(huì)中成就美好的事業(yè)前程。暴起暴落型：暴起暴落型：人生多舛，起浮不定，崛起、衰敗往往在一夕之間。隨波逐流型：隨波逐流型：目標(biāo)不夠明確，策略不夠堅(jiān)定，行動(dòng)也常三心二意，因此只有隨波逐流，難有創(chuàng)進(jìn)。強(qiáng)者落日型：強(qiáng)者落日型：能夠呼風(fēng)喚雨，才能出眾，但常因人生的際遇，虎落平陽(yáng)，以至聊度殘生。一技在身型：一技在身型：專精某一領(lǐng)域，專心鉆研，始終不懈，顯得特別踏實(shí)。 1 . 金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論。金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論。 2 . 舒伯的生涯發(fā)展理論。舒伯的生涯發(fā)展理論。 3 . 格林豪斯

6、的職業(yè)發(fā)展理論。格林豪斯的職業(yè)發(fā)展理論。 4 . 施恩的職業(yè)錨理論。施恩的職業(yè)錨理論。金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論 美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家、職業(yè)生涯發(fā)展理論的先驅(qū)和典型代表人物金斯伯格金斯伯格研究的重點(diǎn)是從童年到青少年階段的職業(yè)心理發(fā)展過(guò)程。他將職業(yè)生涯的發(fā)展分為幻想期、他將職業(yè)生涯的發(fā)展分為幻想期、嘗試期和現(xiàn)實(shí)期三個(gè)階段。嘗試期和現(xiàn)實(shí)期三個(gè)階段。 1、幻想期：、幻想期：處于11歲之前的兒童時(shí)期。兒童們對(duì)大千世界，特別是對(duì)于他們所看到或接觸到的各類職業(yè)工作者，充滿了新奇、好玩的感覺(jué)。此時(shí)期職業(yè)需求的特點(diǎn)是：?jiǎn)螁渭儜{自己的興趣愛(ài)好，不考慮自身的條件、能力水平和社純憑自己的興趣愛(ài)好

7、，不考慮自身的條件、能力水平和社會(huì)需要與機(jī)遇，完全處于幻想之中。會(huì)需要與機(jī)遇，完全處于幻想之中。2、嘗試期：、嘗試期：1117歲，這是由少年兒童向青年過(guò)渡的時(shí)期。此時(shí)起，人的心理和生理在迅速成長(zhǎng)發(fā)育和變化，有獨(dú)立的意識(shí)，價(jià)值觀念開(kāi)有獨(dú)立的意識(shí)，價(jià)值觀念開(kāi)始形成，知識(shí)和能力顯著增長(zhǎng)和增強(qiáng)始形成，知識(shí)和能力顯著增長(zhǎng)和增強(qiáng)，初步懂得社會(huì)生產(chǎn)和生活的經(jīng)驗(yàn)。在職業(yè)需求上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有職業(yè)興趣，但不僅限于此，更多的和客觀的審視自身各方面的條件和能力；開(kāi)始注意職業(yè)角色的社開(kāi)始注意職業(yè)角色的社會(huì)地位、社會(huì)意義，以及社會(huì)對(duì)該職業(yè)的需要。會(huì)地位、社會(huì)意義，以及社會(huì)對(duì)該職業(yè)的需要。3、現(xiàn)實(shí)期：、現(xiàn)實(shí)期：17歲以

8、后的青年年齡段。即將步入社會(huì)勞動(dòng)，能夠客觀能夠客觀的把自己的職業(yè)愿望或要求，同自己的主觀條件、能力，以及社會(huì)現(xiàn)的把自己的職業(yè)愿望或要求，同自己的主觀條件、能力，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的職業(yè)需要緊密聯(lián)系和協(xié)調(diào)起來(lái)，尋找合適于自己的職業(yè)角色。實(shí)的職業(yè)需要緊密聯(lián)系和協(xié)調(diào)起來(lái)，尋找合適于自己的職業(yè)角色。此期所希求的職業(yè)的職業(yè)不再模糊不清，已有的具體的、現(xiàn)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)，表現(xiàn)出的最大特點(diǎn)是客觀性、現(xiàn)實(shí)性、講求實(shí)際。表現(xiàn)出的最大特點(diǎn)是客觀性、現(xiàn)實(shí)性、講求實(shí)際。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 1、 。具有這種性向的人，通常表現(xiàn)為害羞、真誠(chéng)、持

9、久、穩(wěn)定、順從、實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著體力活動(dòng)，并且需要一定的技術(shù)、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè)。如：機(jī)械師、裝配線工人、農(nóng)場(chǎng)主、森林工人等。 2、。具有這種性向的人，通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。如：化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家、新聞?dòng)浾叩取?3、。具有這種性向的人，通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。如：社會(huì)工作者、外交工作者、臨床心理學(xué)家等。 4、 。具有這種性向的人，通常表現(xiàn)為順從、高效、實(shí)際、缺乏想像力、缺乏靈活性等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從

10、于那些包含著大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較為固定的職業(yè)，在這些職業(yè)中，雇員個(gè)人的需要往往要服從于組織的需要。如：會(huì)計(jì)、檔案管理員、業(yè)務(wù)經(jīng)理等。 5、。具有這種性向的人，通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)利為目的職業(yè)。如：法官、律師、公關(guān)專家、管理人員等。 6、。具有這種性向的人，通常表現(xiàn)為富有想像力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。如：藝術(shù)家、廣告制作者、音樂(lè)家、室內(nèi)裝飾家等。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（一）自我認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知（一）自我認(rèn)知與

11、職業(yè)認(rèn)知360評(píng)評(píng)估估櫥窗分析櫥窗分析法法社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境分析分析行業(yè)環(huán)境分行業(yè)環(huán)境分析析目標(biāo)職業(yè)目標(biāo)職業(yè)分析分析自我測(cè)試自我測(cè)試法法櫥窗分析法櫥窗分析法坐標(biāo)櫥窗如圖所示：坐標(biāo)櫥窗如圖所示：櫥窗櫥窗1、為自己知道，別人知道的部分，稱為、為自己知道，別人知道的部分，稱為“公開(kāi)我公開(kāi)我”，屬于個(gè)人展現(xiàn)在外，無(wú)所隱，屬于個(gè)人展現(xiàn)在外，無(wú)所隱藏的部分。藏的部分。櫥窗櫥窗2、為自己知道，別人不知道的部分，稱為、為自己知道，別人不知道的部分，稱為“隱私我隱私我”，屬于個(gè)人內(nèi)在的私有秘密，屬于個(gè)人內(nèi)在的私有秘密部分。部分。櫥窗櫥窗3、為自己不知道，別人也不知道的部分，稱為、為自己不知道，別人也不知道的部分，

12、稱為“潛在我潛在我”，是有待開(kāi)發(fā)的部分。，是有待開(kāi)發(fā)的部分。櫥窗櫥窗4、為自己不知道，別人知道的部分，稱為、為自己不知道，別人知道的部分，稱為“背脊我背脊我”，猶如一個(gè)人的背部，自己，猶如一個(gè)人的背部，自己看不到，別人卻看得很清楚?？床坏剑瑒e人卻看得很清楚。通過(guò)四個(gè)櫥窗可知，須加強(qiáng)了解的是櫥窗通過(guò)四個(gè)櫥窗可知，須加強(qiáng)了解的是櫥窗3和櫥窗和櫥窗4。櫥窗。櫥窗3是是“潛在我潛在我”。櫥窗。櫥窗4是是“背脊我背脊我”。如果自己誠(chéng)懇地真心實(shí)意地征詢他人的意見(jiàn)和看法，就不難了解如果自己誠(chéng)懇地真心實(shí)意地征詢他人的意見(jiàn)和看法，就不難了解“背脊我背脊我”。我們可。我們可以采取同自己的家人、朋友、同事等交流的方

13、式，可以借助錄音、錄象設(shè)備，盡量開(kāi)以采取同自己的家人、朋友、同事等交流的方式，可以借助錄音、錄象設(shè)備，盡量開(kāi)誠(chéng)布公。要做到這一點(diǎn)，需要開(kāi)闊的胸懷，確實(shí)能夠正確對(duì)待，有則改之，無(wú)則加勉，誠(chéng)布公。要做到這一點(diǎn)，需要開(kāi)闊的胸懷，確實(shí)能夠正確對(duì)待，有則改之，無(wú)則加勉，否則，別人是不會(huì)說(shuō)實(shí)話的。否則，別人是不會(huì)說(shuō)實(shí)話的。對(duì)于櫥窗對(duì)于櫥窗3，我們可以采取撰寫(xiě)自傳或，我們可以采取撰寫(xiě)自傳或24小時(shí)日記的方式來(lái)了解自我。撰寫(xiě)自傳，可以小時(shí)日記的方式來(lái)了解自我。撰寫(xiě)自傳，可以了解我們自身成長(zhǎng)的大致經(jīng)歷和自我計(jì)劃情況等，而了解我們自身成長(zhǎng)的大致經(jīng)歷和自我計(jì)劃情況等，而24小時(shí)日記對(duì)我們一個(gè)工作日和小時(shí)日記對(duì)我們一個(gè)工作日和一個(gè)非工作日經(jīng)歷的對(duì)比，也可以