河北省邢臺市臨城中學2015-2016學年八年級(下)期末物理試卷(解析版)

1、 2015-2016學年河北省邢臺市臨城中學八年級（下）期末物理試卷一、選擇題（共14小題，每小題3分，滿分42分）1下面是對一些事例的估計，其中最接近實際的是（）A一個蘋果的質(zhì)量約為3kgB某同學站立時對地面的壓強約為1500PaC體積為1L的水重約為10ND一名初中生從一樓上到二樓克服重力做功約150J2你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯(lián)想到學過的物理知識，下列聯(lián)想錯誤的是（）A“跳遠助跑”時利用了慣性的原理B“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理C“踢足球”時利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理D“仰臥起坐”時利用了大氣壓的原理3如圖所示，裝滿貨物的小車在推力F1和拉力F2

2、共同作用下，在水平地面上向右做勻速直線運動，若F1=50N，F(xiàn)2=60N，則系列說法中不正確的是（）A小車受到拉力和推力的合力為110N，小車所受所有力的合力為0NB小車所受到的摩擦力為110N，方向水平向左C若將小車上的所有貨物卸下，摩擦力將變小，小車將做加速運動D若此時撤掉推力F2，則小車受到的合力為50N，方向水平向右4下圖所示情景中，為了增大壓強的是（）A房屋建在面積更大的地基上B通過沼澤地時腳下墊木板C載重汽車裝有許多輪子D運動員冰鞋上裝有冰刀5如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（）A1N，0B0，1NC2N，1ND1N，1N

3、6下列事例中不是利用大氣壓的是（）A把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上后可掛衣服B用膠頭滴管吸取藥液C茶壺的蓋上留一小孔，水才容易倒出來D用力壓打氣筒的活塞，把氣充進輪胎中7下列實例中，不能利用氣體或液體壓強與流速關(guān)系解釋的是（）A在火車進、出站臺時，乘客必須站在安全線以外B地面上刮起的“龍卷風”C用氣筒給籃球打氣，將氣筒活塞往下壓時感覺吃力D汽車在馬路上快速行駛過以后，馬路兩邊的樹葉會隨風飄動8 著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”那么決定木桶底部受到水的壓強大小的是

4、（）A木桶的粗細B木桶的輕重C最短的一塊木板D最長的一塊木板9在給病人輸液時，為了使整個輸液過程中，藥液保持勻速下滴，如圖所示的裝置中最為合理的是（）ABCD10小麗關(guān)于筷子的“自述”中，錯誤的是（）A將我放在水里，我就會受到水對我的浮力B當人們在餐桌上使用我時，我就成了省力杠桿C當我從桌面掉到地面的過程，我的重力勢能越來越小D當我在水平桌面上休息時，我受到外力合力為011小強同學對觀察到的一些生活中的現(xiàn)象做了以下解釋，其中正確的是（）A在木箱下墊上幾根圓木棍推起來很輕松，是因為滾動起來沒有摩擦力B小麗費盡全力搬一塊大石頭雖然沒有搬動，但是她也對石頭做了功C將錘子的木柄在硬地上撞擊幾下，錘頭便

5、套緊了，利用了物體的慣性D小明沒有推動靜止的汽車，是由于汽車具有慣性12對如圖所示的幾種簡單機械，下列說法中，正確的是（）A此圖所示的裝置中OB是動力臂B使用此圖所示的裝置可省一半力C此圖所示的裝置是一種等臂杠桿D此圖所示的汽車駕駛盤也是一種簡單機械13小夢在做探究杠桿平衡條件的實驗時，先在杠桿兩端掛鉤碼進行實驗探究，再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示下列說法中錯誤的是（）A兩邊掛鉤碼使杠杠水平平衡是為了方便直接讀出力臂B用彈簧測力計取代一側(cè)鉤碼時由豎直向下改為斜向下拉時，測力計示數(shù)會改變C用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究的最終目的是為了便于正確認識力臂D用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤

6、碼繼續(xù)探究的最終目的是為了便于直接讀出力的大小14如圖甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，圖乙是探究“物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置關(guān)于這兩個實驗的說法中錯誤的是（）A兩個實驗都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時的初速度相同B甲實驗可以推理出，如果運動的物體不受力，它將以恒定不變的速度一直運動下去C乙實驗可得出物體的速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大D甲、乙實驗中物體運動時，機械能始終保持不變二、填空題（共5小題，每小題2分，滿分15分）15汽車超速行駛時造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時，讓車輪停止轉(zhuǎn)動是通過增大_來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦；輪胎在

7、路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用_的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦16如圖所示，在長約1米、一端封閉的玻璃管理灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中，放開手指，管內(nèi)水銀面下降，到一定高度時就不再下降（1）這就是著名的_實驗，他測出的標準大氣壓值是_，它相當于約_kg的物體壓在1cm2的面積上產(chǎn)生的壓強（g=10N/kg）（2）如果將此裝置拿到高山上去，測出的結(jié)果將_（選填變大、變下或不變）（3）某同學也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)，管中的水柱將_下降（選填“會”或“不會”）17小明自制了一支密度計，將其分別放入盛有液體密度為甲和乙，甲、乙兩個容器中，靜

8、止時，如圖所示，從觀察到的現(xiàn)象可以判斷：甲_乙；若該密度計排開液體的質(zhì)量分別為m甲、m乙，則m甲_m乙 （該題兩空均選填“”“=”或“”）18杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了_；有時卻要使用費力杠桿，那又是為了_下列工具中天平、扳手、鑷子、羊角錘、裁衣剪刀、瓶蓋起子、筷子、釣魚桿等都是簡單機械，其中屬于省力杠桿的是_（填序號）19如圖，斜面長5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的推力把重1600N的木箱勻速推到車上，推力對木箱做的功是_J，有用功是_J，斜面的機械效率是_三、解答題（共2小題，滿分6分）20如圖所示，工人用200N的沿斜面向上的推

9、力，將一個物重為300N的木箱推上斜面請作出木箱受到的重力和推力的示意圖21如圖所示，在課桌的邊緣C點用最小的力F把桌腿B抬離地面，請在C點畫出這個力的示意圖，并標出它的力臂L四、解答題（共3小題，滿分24分）22生活中處處有物理楚明利用礦泉水做了幾個有趣的實驗：（1）雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟_有關(guān)；（2）往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明了_的存在；（3）如圖a，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣卻不容易滑動，這表明_

10、；（4）如圖b，在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得更遠，這表明：_23如圖所示是“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，請根據(jù)圖示回答問題：（1）由圖_和_可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關(guān)（2）由圖_和_可知物體排開相同體積的液體時，浮力大小跟液體的種類有關(guān)（3）當物體完全浸沒在水中時，物體上下表面所受壓力的差為_N24下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)動滑輪重G動/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動力F/N動力作用點移動距離s/m滑輪組的機械效率10.510.10.70.347

11、.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.3（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法（2）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，除克服動滑輪重所做的額外功外，其它額外功將_ （選填“變大”、“變小”或“不變”）進一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機械效率與_和_有關(guān)（4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則動力的功率為_W五、解答題（共2小題，滿分11分）25一個體積是1.5×103m3的金屬球掛彈簧秤上，若將該金屬球浸沒在水中，此時彈簧秤的示數(shù)是金屬球在空氣中示數(shù)的，求：（1）該

12、金屬球受到的浮力；（2）該金屬球受到的重力26如圖所示，A物體G=30N，在水平向右拉力F的作用下，能以10cm/s的速度在水平面上作勻速運動已知拉力F=6N，滑輪組在使用時的機械效率為80%，求：（1）物體受到水平地面的摩擦力大??？（2）5s內(nèi)拉力F所做功的大??？2015-2016學年河北省邢臺市臨城中學八年級（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共14小題，每小題3分，滿分42分）1下面是對一些事例的估計，其中最接近實際的是（）A一個蘋果的質(zhì)量約為3kgB某同學站立時對地面的壓強約為1500PaC體積為1L的水重約為10ND一名初中生從一樓上到二樓克服重力做功約150J【考點】壓

13、強的大小及其計算；質(zhì)量的估測；重力大小的估測；功的計算【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個【解答】解：A、一個蘋果的質(zhì)量約為0.2kg左右，所以A不符合實際情況；B、中學生的體重在500N左右，站立時雙腳與地面的接觸面積大約500cm2=0.05m2，對水平地面的壓強為p=1×104Pa左右，所以B不符合實際情況；C、體積為1L的水重為G=ng=1.0×103kg/m3×103m3×10N/kg=10N此C選項符合實際；D、一個中學生體重大約是500N，樓層高大約是3m，做

14、的功大約是W=Fs=500N×3m=1500J故D不符合實際情況故選C2你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯(lián)想到學過的物理知識，下列聯(lián)想錯誤的是（）A“跳遠助跑”時利用了慣性的原理B“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理C“踢足球”時利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理D“仰臥起坐”時利用了大氣壓的原理【考點】慣性在實際生活中的應(yīng)用；力的作用效果；摩擦力大小的影響因素；杠桿及其五要素【分析】（1）慣性指物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體都有慣性，有些慣性是有益的，要加以利用；有些是有害的，要注意防止（2）摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在壓力一定時，接觸面

15、越粗糙，摩擦力越大（3）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)（3）仰臥起坐是以臀部為支點，以腹肌拉力為動力的杠桿運動，與大氣壓無關(guān)【解答】解：A、“跳遠助跑”是因為當起跳時人的身體仍然保持原來的速度前進，這樣會跳的更遠，是利用了慣性原理，故該選項說法正確，但不符合題意；B、“引體向上”時，為了防止手打滑，在手上搓鎂粉，增大了接觸面的粗糙程度，可增大摩擦，故該選項說法正確，但不符合題意；C、“踢足球”時，因為足球受到力的作用，足球的運動狀態(tài)就會發(fā)生改變，因此是利用了力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故該選項說法正確，但不符合題意；D、“仰臥起坐”時利用腹部肌肉的伸縮來完成的，

16、跟大氣壓沒關(guān)系，故該選項說法不正確，符合題意故選D3如圖所示，裝滿貨物的小車在推力F1和拉力F2共同作用下，在水平地面上向右做勻速直線運動，若F1=50N，F(xiàn)2=60N，則系列說法中不正確的是（）A小車受到拉力和推力的合力為110N，小車所受所有力的合力為0NB小車所受到的摩擦力為110N，方向水平向左C若將小車上的所有貨物卸下，摩擦力將變小，小車將做加速運動D若此時撤掉推力F2，則小車受到的合力為50N，方向水平向右【考點】力的合成與應(yīng)用；摩擦力的方向【分析】根據(jù)小車的運動狀態(tài)求小車受到的合力；根據(jù)同一直線上力的合成方法與平衡條件求出摩擦力及其方向根據(jù)共點力平衡求出摩擦力的方向以及大小，從而

17、確定物體的運動方向【解答】解：A、小車受到拉力F1=50N方向向右，拉力F2=60N方向向右，則小車所受二力的合力：F=F1+F2=50N+60N=110N；小車做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，小車所受所有力的合力為0N；故A正確；B、兩個力的合力與摩擦力是一對平衡力，大小為110N，合力方向向右，則摩擦力方向水平向左，故B正確；C、若將小車上的所有貨物卸下，壓力減小，摩擦力將變小，小車將做加速運動，故C正確；D、兩個推力的合力與摩擦力是一對平衡力，若此時撤掉推力F2，由于物體受到的合力方向向右，則摩擦力方向水平向左，故D錯誤故選：D4下圖所示情景中，為了增大壓強的是（）A房屋建

18、在面積更大的地基上B通過沼澤地時腳下墊木板C載重汽車裝有許多輪子D運動員冰鞋上裝有冰刀【考點】增大壓強的方法及其應(yīng)用【分析】壓強跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力【解答】解：A、房屋建在面積更大的地基上，是在房屋對地基的壓力一定時，增大受力面積來減小房屋對地基的壓強，保護地基不符合題意B、通過沼澤地時腳下墊木板，是在腳對地面的壓力一定時，增大受力面積來減小腳對地面壓強，防止陷入沼澤不符合題意C、載重汽車裝有許多輪子，是在載重汽車對路面的壓力一定時，增多輪子，來增大受力面積來減小載重汽車對路面的壓強不符合題意D、運動員冰鞋

19、上裝有冰刀，是在壓力一定時，減小冰面的受力面積，增大冰刀對冰面的壓強符合題意故選：D5如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（）A1N，0B0，1NC2N，1ND1N，1N【考點】彈簧測力計在力的相互性方面的應(yīng)用【分析】當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數(shù)顯示其中一個力的大小；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小【解答】解：對A來說，由重物平衡得到，彈簧的拉力大小FA=G=1N，則彈簧秤A的讀數(shù)為1N對B來說，由左側(cè)重物（或右側(cè)重物）平衡得到，彈簧的拉力大小FB=G=1N，則彈簧秤

20、B的讀數(shù)為1N故選D6下列事例中不是利用大氣壓的是（）A把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上后可掛衣服B用膠頭滴管吸取藥液C茶壺的蓋上留一小孔，水才容易倒出來D用力壓打氣筒的活塞，把氣充進輪胎中【考點】大氣壓的綜合應(yīng)用【分析】大氣壓的利用一般都是在某處使氣壓降低，然后在外界大氣壓的作用下，產(chǎn)生了某種效果【解答】解：A、吸盤要固定在墻壁上，需要先用力擠壓塑料吸盤，把盤內(nèi)的空氣擠出，然后吸盤就被外界的大氣壓緊壓在了墻壁上故本項不符合題意B、用滴管移取溶液，要先把滴管橡膠內(nèi)的空氣擠出，在外界大氣壓的作用下，藥液就被壓進滴管里故本項不符合題意C、若茶壺的蓋上沒有小孔，當壺內(nèi)的水流出部分后，壺內(nèi)氣壓減小，小于外界大

21、氣壓，大氣壓壓著里面的水不易流出來茶壺的蓋上留一小孔，使內(nèi)外氣壓相等，水才容易倒出來故本項不符合題意D、用力壓打氣筒的活塞，是人的推力把氣充進輪胎中，與大氣壓無關(guān)故本項符合題意故選D7下列實例中，不能利用氣體或液體壓強與流速關(guān)系解釋的是（）A在火車進、出站臺時，乘客必須站在安全線以外B地面上刮起的“龍卷風”C用氣筒給籃球打氣，將氣筒活塞往下壓時感覺吃力D汽車在馬路上快速行駛過以后，馬路兩邊的樹葉會隨風飄動【考點】流體壓強與流速的關(guān)系【分析】（1）流體的流速大，壓強小氣體和液體都屬于流體生活中常見的流體是空氣和水（2）氣體質(zhì)量一定時，體積減小壓強增大【解答】解：A、在火車進、出站臺時，列車行駛的

22、速度很大，空氣移動的速度很大，壓強很小，乘客受到向列車的壓強大于向外的壓強，容易把乘客推向列車，造成事故所以乘客必須站在安全線以外不符合題意B、地面上刮起的“龍卷風”，由于空氣流速加快，內(nèi)部壓強變小而上升不符合題意C、用氣筒給籃球打氣，球內(nèi)的空氣質(zhì)量一定，將氣筒活塞往下壓時，球內(nèi)的空氣體積減小，壓強增大，感覺吃力是氣體壓強和體積的關(guān)系符合題意D、汽車在馬路上快速駛過以后，汽車速度大，空氣流動速度大壓強小，周圍壓強大，馬路兩邊的樹葉在壓強差下會隨風飄動不符合題意故選：C8 著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而

23、是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”那么決定木桶底部受到水的壓強大小的是（）A木桶的粗細B木桶的輕重C最短的一塊木板D最長的一塊木板【考點】液體的壓強的計算【分析】決定木桶底部受到水的壓強的大小的是水的深度，水的深度決定于短木板的長度【解答】解：根據(jù)公式P=gh可知，液體壓強的大小決定于液體的深度，木桶里水的深度決定于短木板的長度故選C9在給病人輸液時，為了使整個輸液過程中，藥液保持勻速下滴，如圖所示的裝置中最為合理的是（）ABCD【考點】液體的壓強的特點；氣體壓強跟體積的關(guān)系【分析】要使藥液保持勻速下滴，應(yīng)使藥液流出時的壓強保持不變，分析各圖示情景，找出符合要求的選項【解答】解：

24、A圖所示裝置中，隨著瓶內(nèi)藥液流出，輸液管出口處藥液壓強減小，藥液下滴的速度減小，不符合題意；B圖所示裝置中，隨著液體的下滴，液體產(chǎn)生的壓強與液面上方氣體壓強之和減小到大氣壓強之下時，空氣就會進入瓶內(nèi)，因此在整個輸液過程中，瓶口處的壓強始終等于大氣壓強，這樣藥液便勻速下滴；C圖所示裝置中，瓶上邊與大氣相通，故瓶口處液體的壓強等于大氣壓強與液體產(chǎn)生的壓強之和，因藥液不斷輸入血管時，藥液高度降低，致使瓶口處壓強減小，藥液的下滴速度將減??；D圖所示裝置中，當藥液輸入過半，液面降低至通氣口之下時，瓶口處液體壓強的變化將與C完全相同，因此也不能保證藥液勻速下滴故選：B10小麗關(guān)于筷子的“自述”中，錯誤的是

25、（）A將我放在水里，我就會受到水對我的浮力B當人們在餐桌上使用我時，我就成了省力杠桿C當我從桌面掉到地面的過程，我的重力勢能越來越小D當我在水平桌面上休息時，我受到外力合力為0【考點】力的合成與應(yīng)用；杠桿的分類；浮力的利用；動能和勢能的大小變化【分析】（1）浸在液體中的物體都受到液體對它的豎直向上的浮力（2）杠桿可分為：省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，可以從動力臂和阻力臂的大小關(guān)系進行判斷（3）重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和所處的高度有關(guān)，高度越大、質(zhì)量越大，物體的重力勢能越大（4）物體處于靜止或勻速直線運動，則處于平衡狀態(tài)，受到的合理為0【解答】解：A、將我放在水里，因為浸在液體中的物體都受到浮

26、力的作用，所以筷子說就會受到浮力的作用，“自述”正確，不符合題意B、當人們在餐桌上使用筷子時，筷子就在力的作用下圍繞一點轉(zhuǎn)動，屬于杠桿，但動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；筷子說成了省力杠桿；“自述”錯誤，符合題意C、當我從桌面掉到地面的過程，我的質(zhì)量不變、所處的高度減小，我的重力勢能越來越小，“自述”正確，不符合題意D、當我在水平桌面上休息時，處于靜止狀態(tài)，受到外力合力為0，“自述”正確，不符合題意故選B11小強同學對觀察到的一些生活中的現(xiàn)象做了以下解釋，其中正確的是（）A在木箱下墊上幾根圓木棍推起來很輕松，是因為滾動起來沒有摩擦力B小麗費盡全力搬一塊大石頭雖然沒有搬動，但是她也對石頭做了功C將

27、錘子的木柄在硬地上撞擊幾下，錘頭便套緊了，利用了物體的慣性D小明沒有推動靜止的汽車，是由于汽車具有慣性【考點】增大或減小摩擦的方法；慣性；力是否做功的判斷【分析】A、減小摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；以滾動代替滑動；使接觸面彼此離開，據(jù)此判斷B、做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上通過的距離，據(jù)此判斷CD、慣性是一切物體都有的，保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)等無關(guān)【解答】解：A、在木箱下墊上幾根圓木棍，以滾動代替滑動減小了摩擦，使推起來輕松，故A錯；B、小麗費盡全力搬一塊大石頭沒有搬動，雖然施加了力，但沒有移動距離，不做

28、功，故B錯；C、將錘子的木柄在硬地上撞擊幾下，錘頭便套緊了，利用了物體的慣性，故C正確；D、小明沒有推動靜止的汽車，是因為推力與摩擦力相同，而不是因為汽車具有慣性，故D錯故選C12對如圖所示的幾種簡單機械，下列說法中，正確的是（）A此圖所示的裝置中OB是動力臂B使用此圖所示的裝置可省一半力C此圖所示的裝置是一種等臂杠桿D此圖所示的汽車駕駛盤也是一種簡單機械【考點】力臂的畫法；定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點；輪軸及其他常見簡單機械【分析】（1）力臂是支點到力的作用線的距離，也就是過支點向力的作用線畫垂線；（2）定滑輪的本質(zhì)是等臂杠桿，使用時既不省力也不費力，好處是可以改變力的方向；（3）

29、動滑輪的本質(zhì)是動力臂是阻力臂2倍的杠桿，使用時可以省一半的力，但是費距離；（4）杠桿是在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒【解答】解：A、動力臂是支點到動力作用線的距離，不是支點到動力作用點的距離，圖甲誤把杠桿的長度當成了力臂；故A錯誤；B、圖乙所示的裝置是定滑輪，不能省力，只能改變力的方向，故B錯誤；C、圖丙是一個動滑輪，其動力臂為阻力臂二倍的杠桿；故C錯誤D、圖丁汽車駕駛盤是一個輪軸，它也是一種簡單機械，故D正確故選D13小夢在做探究杠桿平衡條件的實驗時，先在杠桿兩端掛鉤碼進行實驗探究，再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示下列說法中錯誤的是（）A兩邊掛鉤碼使杠杠水平平衡是為了方便直接

30、讀出力臂B用彈簧測力計取代一側(cè)鉤碼時由豎直向下改為斜向下拉時，測力計示數(shù)會改變C用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究的最終目的是為了便于正確認識力臂D用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究的最終目的是為了便于直接讀出力的大小【考點】探究杠桿的平衡條件實驗【分析】（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大??；（2）阻力和阻力臂不變時，動力臂減小，動力變大；（3）在C點掛鉤碼，對C點的力的方向只能是豎直向下，此時力臂為OC；用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼，可以改變作用在C點的力的方向，力臂將不是OC，據(jù)此分析回答【解答】解：A、杠桿兩邊掛鉤碼使杠杠水平平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，故

31、A正確；B、用彈簧測力計取代一側(cè)鉤碼時由豎直向下改為斜向下拉時，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力變大，所以，彈簧測力計的示數(shù)將變大，故B正確；CD、當使用彈簧測力計斜向下拉動杠桿時，力的方向與水平杠桿不垂直，不能直接從杠桿上讀出力的大小，這樣做實驗?zāi)康氖菫榱吮阌谡_認識力臂，故C正確，D錯誤故選D14如圖甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，圖乙是探究“物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置關(guān)于這兩個實驗的說法中錯誤的是（）A兩個實驗都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時的初速度相同B甲實驗可以推理出，如果運動的物體不受力，它將以恒定不變的速度一直運

32、動下去C乙實驗可得出物體的速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大D甲、乙實驗中物體運動時，機械能始終保持不變【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗【分析】（1）物體的運動情況受物體初速度、接觸面粗糙程度的影響，研究阻力對物體運動的影響，就要控制初速度相同，方法是讓小車從相同的高度自由下滑（2）在圖甲中，通過接觸面的粗糙程度反映阻力的大小，又通過小車運動的距離遠近反映“阻力對物體運動的影響”，由圖知：阻力越小，小車運動的距離越遠；可以科學推理：如果物體不受力，它將做勻速直線運動；（3）物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，研究與質(zhì)量的關(guān)系要控制速度相同，方法是讓不同的鋼球從相同的高度自由下滑；（4）甲、乙

33、實驗中物體運動時，都受到摩擦阻力的作用，據(jù)此分析回答【解答】解：A、兩實驗中，都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時的初速度相同，這樣才符合控制變量法的研究要求，故A正確；B、甲實驗中，如果水平面越來越光滑，則小車運動的距離就會越來越遠，可以推理出：如果運動的物體不受力，它將以恒定不變的速度一直運動下去；故B正確；C、圖乙讓不同鋼球從同一高度滾下（速度相同），發(fā)現(xiàn)鋼球的質(zhì)量越大、木塊被撞擊的越遠，說明物體的速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大，故C正確；D、甲、乙實驗中物體運動時，都受到摩擦阻力的作用，因為會有一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D錯誤；故選D二、填空題（共5小題，每小題2分，

34、滿分15分）15汽車超速行駛時造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時，讓車輪停止轉(zhuǎn)動是通過增大壓力來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦；輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用變滾動為滑動的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦【考點】增大或減小摩擦的方法【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度，變滾動為滑動【解答】解：（1）快速行駛的汽車緊急剎車時，讓車輪停止轉(zhuǎn)動是通過增大壓力來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦；（2）輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用變滾動為滑動的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦故答案為：壓

35、力；變滾動為滑動16如圖所示，在長約1米、一端封閉的玻璃管理灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中，放開手指，管內(nèi)水銀面下降，到一定高度時就不再下降（1）這就是著名的托里拆利實驗，他測出的標準大氣壓值是1.013×105Pa，它相當于約1.013kg的物體壓在1cm2的面積上產(chǎn)生的壓強（g=10N/kg）（2）如果將此裝置拿到高山上去，測出的結(jié)果將變?。ㄟx填變大、變下或不變）（3）某同學也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)，管中的水柱將不會下降（選填“會”或“不會”）【考點】大氣壓強的測量方法；大氣壓強與高度的關(guān)系【分析】（1）歷史上第一個測出大氣壓值的實

36、驗是托里拆利實驗托里拆利實驗測出大氣壓能支持0.76m水銀柱高，根據(jù)P=gh算出大氣壓值是多少帕根據(jù)F=pS和m=算出相當于多少千克的物體壓在1cm2的面積上產(chǎn)生的壓強（2）大氣壓強隨高度的升高而減?。?）已知水銀的密度和水的密度，大氣壓一樣，可求玻璃管的長度然后可知管中的水柱是否下降；托里拆利實驗中，是管外的大氣壓支持著管內(nèi)的水銀柱，即管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強等于管外的大氣壓【解答】解：（1）最早這一實驗測量大氣壓強的科學家是托里拆利p=水銀gh水銀=13.6×103kg/m3×10N/kg×0.76m=1.013×105Pa1cm2=104m2F=pS=

37、1.013×105Pa×104m2=10.13N，m=1.013kg，（2）海拔高的位置大氣壓強小，支持的水銀柱高度?。?）一個標準大氣壓為760毫米汞柱，由p=水銀gh水銀=水gh水，可知，如果水銀氣壓計中的水銀用水代替，那么玻璃管的長度約為10m，所以把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時，管中的水柱不會下降故答案為：（1）托里拆利；1.013×105Pa；1.013；（2）變??；（3）不會17小明自制了一支密度計，將其分別放入盛有液體密度為甲和乙，甲、乙兩個容器中，靜止時，如圖所示，從觀察到的現(xiàn)象可以判斷：甲乙；若該密度計排開液體的質(zhì)量分別為m甲、m乙

38、，則m甲=m乙 （該題兩空均選填“”“=”或“”）【考點】物體的浮沉條件及其應(yīng)用；阿基米德原理【分析】物體漂浮或懸浮時浮力等于重力，在兩圖中都是漂浮，而且是相同的密度計，所以浮力相同；根據(jù)阿基米德原理可知兩容器中液體密度的大小和排開液體的質(zhì)量相同【解答】解：是相同的密度計，在兩種液體中都漂浮，F(xiàn)浮=G，密度計在兩種液體中受到的浮力：F甲=F乙=G，甲gV排甲=乙gV排乙；由圖可知：V排甲V排乙；甲乙；根據(jù)阿基米德原理可知：G排甲=G排乙，m甲=m乙故答案為：；=18杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了省力；有時卻要使用費力杠桿，那又是為了省距離下列工具

39、中天平、扳手、鑷子、羊角錘、裁衣剪刀、瓶蓋起子、筷子、釣魚桿等都是簡單機械，其中屬于省力杠桿的是（填序號）【考點】杠桿的分類【分析】本題的解題關(guān)鍵是分析各選項提供的生活用具，確定支點的位置，進一步判斷出動力臂與阻力臂的長度關(guān)系，從而判斷它是屬于哪種類型的杠桿【解答】解：人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了省力；有時卻要使用費力杠桿，那又是為了省距離；天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿；扳手、羊角錘、瓶蓋起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；鑷子、裁衣剪刀、筷子、釣魚桿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿故答案為：省力；省距離；19如圖，斜面長5m，高1m，工人用沿斜

40、面方向400N的推力把重1600N的木箱勻速推到車上，推力對木箱做的功是2000J，有用功是1600J，斜面的機械效率是80%【考點】功的計算；斜面的機械效率【分析】（1）功等于力與力的方向上移動距離的乘積，利用W=Fs計算推力所做的功；（2）克服木箱重力所做的功是有用功，推力所做的功是總功，機械效率等于有用功與總功的比值【解答】解：推力對木箱做的功W總=Fs=400N×5m=2000J；有用功W有=Gh=1600N×1m=1600J；=×100%=×100%=80%故答案為：2000；1600；80%三、解答題（共2小題，滿分6分）20如圖所示，工人用

41、200N的沿斜面向上的推力，將一個物重為300N的木箱推上斜面請作出木箱受到的重力和推力的示意圖【考點】力的示意圖【分析】力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點【解答】解：重力和推力的作用點都畫在木箱的重心上，重力方向豎直向下，大小為G=200N，推力方向和斜面平行向上，大小為F=300N，如下圖所示：21如圖所示，在課桌的邊緣C點用最小的力F把桌腿B抬離地面，請在C點畫出這個力的示意圖，并標出它的力臂L【考點】杠桿中最小力的問題；力臂的畫法【分析】根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在杠桿中的阻力、阻

42、力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長【解答】解：連接AC，則AC就是最長的動力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡動力方向向上，據(jù)此可畫出最小的動力；如下圖所示：四、解答題（共3小題，滿分24分）22生活中處處有物理楚明利用礦泉水做了幾個有趣的實驗：（1）雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；（2）往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明了大氣壓的存在；（3）如圖a，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣卻不容易

43、滑動，這表明相同條件下，滾動摩擦力小于滑動摩擦力；（4）如圖b，在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得更遠，這表明：同一液體內(nèi)，液體壓強隨深度增加而增大【考點】力的作用效果；液體的壓強的特點；大氣壓強的存在【分析】（1）力可以使物體發(fā)生形變，力的作用效果與力的大小、方向與作用點有關(guān)；（2）大氣存在壓強，空心物體在內(nèi)外氣體壓強產(chǎn)生的壓力差作用下可被壓癟；（3）在接觸面與與物體間壓力相同的情況下，滾動摩擦力小于滑動摩擦力；（4）越往下的孔流出的水噴得越急，說明深度越大，液體產(chǎn)生的壓強越大；【解答】解：（1）施加的力越大，

44、礦泉水瓶的形變程度增加，施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果與力的大小有關(guān)；（2）往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉，此時瓶內(nèi)空氣大部分被水蒸氣排出瓶外，立即蓋緊瓶蓋，過一會兒，瓶內(nèi)的水蒸氣液化成水，使瓶內(nèi)的氣壓減小，而瓶外大氣壓不變，則瓶子在瓶外大氣壓力的作用下被壓癟，瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這個現(xiàn)象證明了大氣壓的存在；（3）用力向礦泉水瓶的側(cè)面吹氣，礦泉水瓶會滾動，此時礦泉水瓶受到摩擦力是滾動摩擦力；用同樣的力向礦泉水瓶底部吹氣，礦泉水瓶卻不滑動，此時礦泉水瓶受的摩擦力是滑動摩擦力，由此可見滾動摩擦力小于滑動摩擦力；（4）由圖2可知，下孔流出的水噴得更急說明同一液體內(nèi)，液體

45、壓強隨深度增加而增大；故答案為：（1）力的大??；（2）大氣壓；（3）相同條件下，滾動摩擦力小于滑動摩擦力；（4）同一液體內(nèi)，液體壓強隨深度增加而增大23如圖所示是“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，請根據(jù)圖示回答問題：（1）由圖B和C可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關(guān)（2）由圖C和D可知物體排開相同體積的液體時，浮力大小跟液體的種類有關(guān)（3）當物體完全浸沒在水中時，物體上下表面所受壓力的差為3N【考點】探究浮力大小的實驗；浮力產(chǎn)生的原因【分析】浮力大小和液體的種類（密度）和排開液體的體積有關(guān)，在進行實驗探究時，要注意控制變量法的運用；把握住所探究的相同量和不同量，再

46、結(jié)合四個圖示即可判斷出前兩題的結(jié)論在解答第三題時，要知道浮力產(chǎn)生的原因：即物體上下表面受到的壓力差，因此根據(jù)圖A、C求出物體完全浸沒在液體中時受到的浮力，即可得到該壓力差【解答】解：圖A說明物體在空中所測重力為12N，圖B說明物體部分浸入在水中時所受浮力為12N11N=1N，圖C說明物體完全浸沒在水中所受浮力為12N9N=3N，圖D說明物體浸沒煤油中所受浮力為12N9.6N=2.4N；（1）求的是浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積的關(guān)系，需控制液體的種類相同，物體浸入液體中的體積不同，由圖可知：圖B、C符合條件；（2）探究“物體排開相同體積的液體時，浮力大小跟液體的種類”的關(guān)系，控制的相同量是物體排開液體的體積相同，不同的是液體的種類，由圖可知：圖C、D符合條件；（3）浮力產(chǎn)生的原因是物體上、下表面受到的液體的壓力差，而圖C中，求出物體完全浸沒在水中時受到的浮力為3N，因此所求的壓力差為3N故答案為：（1）B、C；（2）C、D；（3）324下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)動滑輪重G動/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動力F/N動力作用點移動距離s/m滑輪組的機械效率10.510.10.70.347.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.3（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法（2）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整（3）用同一滑輪