2017秋蘇教版語文二年級上冊書法教學(xué)設(shè)計教案

1、二年級語文上冊書法教學(xué)計劃班級情況：本年級大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。學(xué)生普遍寫字潦草，書寫不注意字形的間架結(jié)構(gòu)。有許多學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢不正確，不能很好地靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地書寫，從而導(dǎo)致書寫潦草、不規(guī)范、錯別字多等現(xiàn)象出現(xiàn)。小寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。把漢字寫得正確、工整、美觀，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫勻稱。2、做到靜心寫字，姿勢正確。3、注意起筆、運(yùn)筆、收筆，把字寫漂亮。

2、周次12345678910內(nèi)容學(xué)寫火字旁的四個字：燈、灶、爐、炮繼續(xù)練寫火旁其他字學(xué)寫豎心旁四字：忙、懷、快、性繼續(xù)練寫學(xué)寫單立人四字：似、伏、低、住繼續(xù)練寫學(xué)寫左耳旁四字：階、陰、郊、都繼續(xù)練寫學(xué)寫三點(diǎn)水四字：流、滑、深、泡繼續(xù)練寫備注11121314151617181920學(xué)寫弓字旁四字：弓、引、彎、張繼續(xù)練寫學(xué)寫口字旁四字：味、鳴、吐、吸繼續(xù)練寫學(xué)寫言字旁四字：論、詩、誰、請繼續(xù)練寫第一課左右結(jié)構(gòu)：燈、灶、爐、炮·教學(xué)要求：1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。·教學(xué)重點(diǎn)：突出火字旁的書寫，注意把握字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫勻稱。·教學(xué)

3、時間：1 課時·教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板·教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。教師指導(dǎo)觀察小方框內(nèi)火字旁的寫法，強(qiáng)調(diào)“火”做偏旁時，第三筆要寫成豎撇，最后一筆捺要改成點(diǎn)。2、教師結(jié)合范寫，講解“豎撇背挺直，點(diǎn)點(diǎn)要呼應(yīng)”的意思。3、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“燈、灶、爐、炮”4 個字。4、指導(dǎo)書寫“燈”字。學(xué)生觀察字形。5、討論交流。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些?！盎稹睂懻恍?，做到“豎撇背挺直，點(diǎn)點(diǎn)要呼應(yīng)”，把“丁”寫寬一些。6、教師范寫。7、學(xué)生練寫。6、分析常見病因。 左窄右寬： 寬窄

4、比例錯誤。  缺少“避就”而碰撞。三、練習(xí)1、讓學(xué)生認(rèn)真按要求描紅和臨寫，教師巡視并個別輔導(dǎo)，教室保持安靜，讓學(xué)生專心寫字，教師隨時糾正學(xué)生的寫字姿勢。四、反饋?zhàn)寣W(xué)生把學(xué)生寫得好的字拿出來展示，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，對存在的問題進(jìn)行糾正訓(xùn)練。五、按上面的方法與步驟，指導(dǎo)學(xué)生書寫“灶、爐、炮”。第二課左右結(jié)構(gòu)：忙、懷、快、性·教學(xué)要求：1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。·教學(xué)重點(diǎn)：突出“豎心旁”書寫。·教學(xué)時間：1 課時·教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。二、審題1、

5、師生共同討論本次練習(xí)的學(xué)習(xí)要求。2、學(xué)生默讀要求。三、指導(dǎo)1、出示小黑板。“豎心旁”2、學(xué)生觀察字形小方框中豎心旁的寫法，注意其中兩點(diǎn)的形狀和在“豎”左右的位置。3、教師結(jié)合范寫，講解“先寫兩點(diǎn)再寫豎，左低右高有呼應(yīng)”的意思。4、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“忙、懷、快、性”4 個字。5、啟發(fā)學(xué)生說說描紅、仿影、臨寫的要求。6、指導(dǎo)書寫“忙”字。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。注意觀察豎心旁在田字格中的位置，書寫時做到“先寫兩點(diǎn)再寫豎，左低右高有呼應(yīng)”，同時強(qiáng)調(diào)右邊的“亡”的“一”要寫得寬一些。教師在黑板上范寫“忙”字。四、練習(xí)1、讓學(xué)生認(rèn)真按要求描紅和臨寫，教師巡視并個別

6、輔導(dǎo)，教室保持安靜，讓學(xué)生專心寫字，教師隨時糾正學(xué)生的寫字姿勢。五、反饋?zhàn)寣W(xué)生把學(xué)生寫得好的字拿出來展示，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，對存在的問題進(jìn)行糾正訓(xùn)練。六、按上面的方法與步驟，指導(dǎo)學(xué)生書寫“懷、快、性”。第三課左右結(jié)構(gòu)：似、伏、低、住·教學(xué)要求：1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。·教學(xué)重點(diǎn)：突出“單立人”書寫。·教學(xué)時間：1 課時·教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。二、審題1、師生共同討論本次練習(xí)的學(xué)習(xí)要求。2、學(xué)生默讀要求。三、指導(dǎo)1、出示小黑板?！皢瘟⑷恕?、學(xué)生觀察字形小方框中

7、單立人的寫法，提醒注意撇與豎在何處相交。3、教師結(jié)合范寫，講解“撇要斜，豎挺直，豎從撇畫中點(diǎn)寫”的意思。4、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“似、伏、低、住”4 個字。5、啟發(fā)學(xué)生說說描紅、仿影、臨寫的要求。6、指導(dǎo)書寫“似”字。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。注意觀察單立人中斜撇的角度和豎 何處起筆，強(qiáng)調(diào)“豎從撇畫中點(diǎn)寫”，同時強(qiáng)調(diào)左窄右寬的特點(diǎn)。教師在黑板上范寫“似”字。四、練習(xí)1、讓學(xué)生認(rèn)真按要求描紅和臨寫，教師巡視并個別輔導(dǎo)，教室保持安靜，讓學(xué)生專心寫字，教師隨時糾正學(xué)生的寫字姿勢。五、反饋?zhàn)寣W(xué)生把學(xué)生寫得好的字拿出來展示，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，對存在的問題

8、進(jìn)行糾正訓(xùn)練。六、按上面的方法與步驟，指導(dǎo)學(xué)生書寫“伏、低、住”。第四課左右結(jié)構(gòu)：階、陰、郊、都·教學(xué)要求：1、掌握左右結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。·教學(xué)重點(diǎn)：突出“雙掛耳”書寫。·教學(xué)時間：1 課時·教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。二、審題1、師生共同討論本次練習(xí)的學(xué)習(xí)要求。2、學(xué)生默讀要求。三、指導(dǎo)1、出示小黑板?！半p掛耳”2、學(xué)生觀察字形小方框中雙掛耳的寫法，提醒注意“雙掛耳”在左或在右時“耳垂”的不同（“耳垂”在這里指的是“雙掛耳”的第一筆“橫撇彎鉤”）。3、教師結(jié)合范寫，講解“雙掛耳” 在左或在右時的不同“左耳腳圓耳垂小，右耳腳尖耳垂大”，即“雙掛耳”在左時，“耳垂”要寫的小些，第二筆豎是垂露豎；“雙掛耳”在右時，“耳垂”要寫的大些，第二筆豎是懸針豎。4、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“階、陰、郊、都”4 個字。5、啟發(fā)學(xué)生說說描紅、仿影、臨寫的要求。6、指導(dǎo)書寫“階”和“郊”兩個字。出示“階”。先引導(dǎo)學(xué)生觀察，“雙掛耳”在字的左邊時，“左耳腳圓耳垂小”，然后教師范寫“階”字。出示“郊”。先引導(dǎo)學(xué)生觀察，“雙掛耳”在字的右邊時，“右耳腳尖耳垂大”，然后教