教學(xué)設(shè)計(jì)定稿 (2)

1、10的分與合教學(xué)設(shè)計(jì)定稿學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的分與合。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流意識(shí)。3發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理等能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析10的分與合是重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)椋覀儾捎玫氖鞘M(jìn)制計(jì)數(shù)法，學(xué)習(xí)10的組成十分重要，它是認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)、萬(wàn)以內(nèi)及多位數(shù)的基礎(chǔ)。10的分與合又是用“湊十法”教學(xué)進(jìn)位加法和用“破十法”教學(xué)退位減法的基礎(chǔ)，其重要性尤顯突出。 教學(xué)重點(diǎn)在掌握10以內(nèi)數(shù)的組成過(guò)程中，形成“分

2、”與“合”的思想。教學(xué)難點(diǎn)形成“分”與“合”的思想，為以后的加與減的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)了5、6、7、和8、9的分與合，對(duì)分與合的思想有了初步認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)10的分與合奠定了知識(shí)上的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生喜歡游戲，愛聽表?yè)P(yáng)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)運(yùn)用說(shuō)明一.激趣引入 二主動(dòng)探究、體會(huì)領(lǐng)悟 三應(yīng)用拓展 四小結(jié)：課前開展用魔術(shù)導(dǎo)入，能吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。激發(fā)孩子探索和學(xué)習(xí)魔術(shù)的欲望。用猜謎語(yǔ)的方式引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，第一為了培養(yǎng)大家熱愛家鄉(xiāng)的情懷，第二為了使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。小組合作自主探究的運(yùn)用使每一個(gè)孩子都能參與活動(dòng)，互相討論，交流思想。讓學(xué)

3、生自己去發(fā)現(xiàn)每?jī)山M分成之間的關(guān)系。由10的分想到10的合。用游戲法既可以豐富數(shù)學(xué)課堂，又能在輕松地環(huán)境下運(yùn)用新知。1課前游戲：老師今天給大家變個(gè)魔術(shù)，大家想看嗎？這兒有一些漂亮的珠子，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)隨便抓一把，我就能猜出你抓了幾個(gè)。誰(shuí)想來(lái)試試？預(yù)設(shè)：孩子們紛紛上臺(tái)抓，老師猜，吸引了大家的興趣。大家想學(xué)嗎？其實(shí)老師并沒(méi)有魔法，學(xué)了今天的知識(shí)，大家就會(huì)像老師一樣變魔術(shù)了！下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“10的分與合”，出示課題.1提出問(wèn)題：猜謎語(yǔ)（黃黃的壇子，裝滿了餃子，吃掉小餃子，吐出白珠子）打一紫陽(yáng)特（大家先獨(dú)立思考3分鐘）產(chǎn)。今天老師買了10個(gè)紫陽(yáng)的金錢桔，我想把它們放進(jìn)兩個(gè)盤子里，怎么放呢？下面我們小

4、組合作，用學(xué)具擺一擺。PPT出示小組合作要求。（1）四個(gè)同學(xué)一組用學(xué)具擺一擺分一分，1號(hào)2號(hào)同學(xué)擺，3號(hào)記錄，4號(hào)匯報(bào)。（2）合作過(guò)程中聽從小組長(zhǎng)安排，守紀(jì)律。（3）合作結(jié)束有序匯報(bào)，并認(rèn)真傾聽他人的匯報(bào)。學(xué)生用自己準(zhǔn)備的10個(gè)硬幣、小棒、糖果等，分兩份，看有那些分法？3每個(gè)小組匯報(bào)結(jié)果，教師黑板板書。4讓大家觀察發(fā)現(xiàn)？老師寫的亂，想辦法把這些分成排整齊。5大家還發(fā)現(xiàn)什么？看到10可以分成9和1，就可以想到10可以1和9。其它幾種分法你能找到他們的好朋友嗎？分別連線。6剛才通過(guò)大家動(dòng)手把10分了分，那哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是10呢？10的分與合有幾個(gè)？10的分與合有這么多，小朋友怎樣記就又對(duì)又快了？學(xué)

5、生回答后，（按一定順序記交換記）你認(rèn)為10的分與合只要記幾個(gè)?(5個(gè))學(xué)生讀、背。7按你喜歡的規(guī)律記憶。老師指導(dǎo)記憶方 法。10的所有分法同學(xué)們?nèi)涀×藛幔總€(gè)別學(xué)生背誦，老師評(píng)價(jià)。1做游戲闖三關(guān)。 第一關(guān)：手指游戲。要求學(xué)生出的手指數(shù)要和老師出的手指數(shù)合成10，先師生對(duì)出，再同桌之間自由練習(xí)。第二關(guān)：打撲克老師出一張數(shù)字牌，學(xué)生出一張和它能湊10的牌。第三關(guān)：“學(xué)唱兒歌，誰(shuí)最棒”。通過(guò)競(jìng)賽的方式，學(xué)唱兒歌“一和九好朋友，二和八笑哈哈，三和七在一起，四和六手拉手，五和五并肩走?！?這節(jié)課你們玩得高興嗎？你學(xué)會(huì)了什么？ PPT出示謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。PPT出示小組合作要求。讓小組合作有序開展，通過(guò)文字來(lái)強(qiáng)調(diào)。用PPT出示三個(gè)關(guān)卡。個(gè)人反思 自身基本功待提高，駕馭課堂能力不足，沒(méi)有真正把自