體育培優(yōu)輔差工作計劃

1、本學(xué)期的培優(yōu)工作重在提高學(xué)生的全面素質(zhì)， 輔差重在引導(dǎo)學(xué) 生提高學(xué)習(xí)興趣。 使所有學(xué)生在體育課堂上有表演機會， 讓好生看 到 自己的優(yōu)點， 讓差生看到自己的進步！ 對于好生，我充分發(fā)揮其 作用， 讓其結(jié)伴幫助差生，對個別學(xué)生加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練，介紹方法 讓差生 懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生，我利用課后時 間，在 提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的 基礎(chǔ)上 不斷提高自己的能力， 尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性 的提高方 面！為此，本學(xué)期我將從以下幾個方面入手：1、變思想，促發(fā)展在體育教學(xué)過程中， 體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者，應(yīng)積極 發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。 將只關(guān)

2、注優(yōu)生對差學(xué)困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn) 變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生， 把每一個學(xué)生當(dāng)成弟妹來看待， 以培 養(yǎng) 學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。 在工作過程中能個體分析、 群體 分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu) 點、 缺點，新的生長點，并加以表揚和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自 己， 分析別人。 積極對待學(xué)生的每一個閃光點， 施以恰如其分的鼓 勵性評 價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)， 促使每一位學(xué)生 在體育課 上能得到更好的發(fā)展。2、創(chuàng)機會，教自我 在本學(xué)期我努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué) 生自我教育能力 形成的過程。 如試行讓每位同學(xué)帶體育準(zhǔn)備操， 讓 每一個學(xué)生中的一 些問

3、題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自 我教育的作用，讓 學(xué)生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí) 慣。 通過學(xué)生自己對 問題的體驗與思考， 促進學(xué)生的自我發(fā)展， 以更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨立 思考能力！3、改教法，關(guān)大體 學(xué)生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因為身 體素質(zhì)的差異， 導(dǎo)致體育成績的差異！ 為此， 我根據(jù)上學(xué)期的體育 成績數(shù)據(jù)摸清學(xué)生 基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實際、確定能達到的實際進度，把 教學(xué)的步子放小， 把教學(xué)內(nèi)容按由易到難， 由簡到繁的原則分解成 合理的層次、 分層推 進，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水 平上， 使大部分學(xué)生都 能更好的掌握體育技能！通過教學(xué)，學(xué)生的 優(yōu)秀率明顯提升很多，不 及格率明顯比上學(xué)期下降很多！ 同時在本 學(xué)期的體育教學(xué)中通過組長 負責(zé)制建立有效的班級管理體制， 及時 發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題， 及時矯 正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度， 從而有效地提 高體育課堂教學(xué)的效益， 避免課 后大面積補課。4、多交流，提效果七年級年級階段， 懂得的知識非常有限！ 教師單靠上課時間很 難 將知識完全傳授給學(xué)生！ 體育教師應(yīng)利用空閑時間多與學(xué)生進行 交流 和指導(dǎo)，將更多的知識傳授給學(xué)生，樹立在學(xué)生中的威信，這為 我們 的體育教學(xué)帶來較好的效果，同時也可以更加全面的了解學(xué)生。我們相