高一物理優(yōu)秀PPT講稿(聲音的傳播及相關(guān)現(xiàn)象)

1、一、聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生與傳播二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音三、聲音的特性三、聲音的特性四、噪聲的危害四、噪聲的危害和控制和控制五、聲的利用五、聲的利用本本 章章 內(nèi)內(nèi) 容容一、聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生條件：由于物體的振動(dòng)、聲音的產(chǎn)生條件：由于物體的振動(dòng) 聲源：振動(dòng)發(fā)聲的物體（或正在發(fā)聲的物體）聲源：振動(dòng)發(fā)聲的物體（或正在發(fā)聲的物體）3、聲音的傳播依靠、聲音的傳播依靠介質(zhì)介質(zhì) 聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播作介質(zhì)傳播4、聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，其中：、聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，其中：V固

2、 V液 V氣2、聲音是以波的形式傳播的、聲音是以波的形式傳播的聲波聲波5、聲不能在真空中傳播、聲不能在真空中傳播15攝氏度時(shí)，聲攝氏度時(shí)，聲在空氣中的傳播在空氣中的傳播速度是速度是340m/s人要聽(tīng)到聲音的條件是：人要聽(tīng)到聲音的條件是：1、聲源（物體振動(dòng)）、聲源（物體振動(dòng)）2、介質(zhì)、介質(zhì)3、人耳、人耳重點(diǎn)：回聲的應(yīng)用重點(diǎn)：回聲的應(yīng)用1、如果回聲達(dá)到人耳比原聲晚、如果回聲達(dá)到人耳比原聲晚0.1s以上，以上，人耳則能把回聲原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，如果不到人耳則能把回聲原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，如果不到0.1s，回聲和原聲在一起，使原聲加強(qiáng)。，回聲和原聲在一起，使原聲加強(qiáng)。2、利用回聲可以測(cè)距：、利用回聲可以測(cè)距：應(yīng)用應(yīng)

3、用S=Vt二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1、人們聽(tīng)到自己的聲、人們聽(tīng)到自己的聲音主要由兩種方式：音主要由兩種方式： 骨傳導(dǎo)和空氣傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)和空氣傳導(dǎo)2、雙耳效應(yīng)：、雙耳效應(yīng)：人有兩只耳朵，而不人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)。要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)三、聲音的特性三、聲音的特性聲音的三個(gè)特性是（ ）、（ ）、（ ）音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色1、音調(diào)的高低與頻率有

4、關(guān)，頻率越、音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越（大，音調(diào)越（ ）；頻率是）；頻率是指每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)，它描述物體指每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)，它描述物體振動(dòng)的快慢，單位是振動(dòng)的快慢，單位是赫茲。赫茲。高高2、響度與振幅大小有關(guān)。振幅越、響度與振幅大小有關(guān)。振幅越大大，響度越，響度越大大。注意：注意：人耳聽(tīng)到聲音的響度還與（人耳聽(tīng)到聲音的響度還與（ ） 有關(guān)。有關(guān)。距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近3、音色與（、音色與（ ）有關(guān)）有關(guān)發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)噪聲的危害和控制1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。污染、固

5、體廢棄物污染。 2物理學(xué)角度看，噪聲是指物理學(xué)角度看，噪聲是指 發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。音起干擾作用的聲音。 發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)3人們用分貝（人們用分貝（ ）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限（限（ ）；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)）；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)（ ）；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)）；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)（ ）；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)）；為保證休息和

6、睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)（ ）。）。dB90dB70dB50dB0dB減弱噪聲的方法：在聲源處減弱在聲源處減弱在傳播過(guò)程中減弱在傳播過(guò)程中減弱在人耳處減弱。在人耳處減弱。五、聲的利用五、聲的利用聲傳遞信息：聲傳遞信息：聲吶（回聲定位）聲吶（回聲定位）B超、聽(tīng)診器超、聽(tīng)診器金屬探傷金屬探傷聲傳遞能量：聲傳遞能量：清洗精密儀器清洗精密儀器去除膽結(jié)石等去除膽結(jié)石等天啟之門(mén)天啟之門(mén)http:/www.shuhuang.cc/天啟之門(mén)最新章節(jié)天啟之門(mén)最新章節(jié) 天啟之門(mén)無(wú)彈窗天啟之門(mén)無(wú)彈窗http:/www.shuhuang.cc天啟之門(mén)全文閱讀天啟之門(mén)全文閱讀練習(xí)題練習(xí)題1、黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在

7、叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是（ ）、（ ）、（ ）。空氣空氣馬馬黃河水黃河水2、敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，、敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。3、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”說(shuō)明：說(shuō)明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。4、聲音在、聲音在15空氣中的傳播速度是空氣中的傳播速度是340m/s，傳播，傳播170

8、m距離所需的時(shí)間為距離所需的時(shí)間為 s。5、摩托車(chē)加上消音器是在、摩托車(chē)加上消音器是在 處減弱噪聲；把門(mén)窗處減弱噪聲；把門(mén)窗關(guān)上，是在關(guān)上，是在 處減弱噪聲；處減弱噪聲；“掩耳盜鈴掩耳盜鈴”是是在在 處減弱噪聲。處減弱噪聲。6、人在講話(huà)或唱歌時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)、人在講話(huà)或唱歌時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)感到聲帶在感到聲帶在 ；登上月球的兩個(gè)宇航員面對(duì)面；登上月球的兩個(gè)宇航員面對(duì)面站著也不能直接交談，這是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有站著也不能直接交談，這是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有 。7、漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚(yú)兒吸引到網(wǎng)里面、漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚(yú)兒吸引到網(wǎng)里面來(lái)，表明水能夠來(lái)，表明水能夠 。8、現(xiàn)代城

9、市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。若、現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。若某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是位是_；當(dāng)附近沒(méi)有汽車(chē)或摩托車(chē)駛過(guò)時(shí)，顯示屏；當(dāng)附近沒(méi)有汽車(chē)或摩托車(chē)駛過(guò)時(shí)，顯示屏上的數(shù)據(jù)將上的數(shù)據(jù)將_（選填增大或減?。?。（選填增大或減小）。問(wèn)題：（問(wèn)題：（1）請(qǐng)你再說(shuō)出三種屬于城市噪聲的例子。）請(qǐng)你再說(shuō)出三種屬于城市噪聲的例子。 （2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)城市噪聲的危害。）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)城市噪聲的危害。 （3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)防治城市噪聲的措施。）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)防治城市噪聲的措施。 （1）汽車(chē)的鳴笛聲、燃放的鞭炮聲、打樁機(jī)的打樁聲等）

10、汽車(chē)的鳴笛聲、燃放的鞭炮聲、打樁機(jī)的打樁聲等；（；（2）噪聲會(huì)影響人們的工作學(xué)習(xí)和休息。長(zhǎng)期）噪聲會(huì)影響人們的工作學(xué)習(xí)和休息。長(zhǎng)期生活在高分貝的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響生活在高分貝的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾??；更嚴(yán)重時(shí)并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾??；更嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳失去聽(tīng)力等會(huì)造成鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳失去聽(tīng)力等（3）把噪聲較大的工廠搬遷至郊區(qū)，在公路）把噪聲較大的工廠搬遷至郊區(qū)，在公路兩旁種植樹(shù)林或安裝隔音玻璃板等。兩旁種植樹(shù)林或安裝隔音玻璃板等。20在一次校園歌詠比賽時(shí)，小鵬同學(xué)發(fā)現(xiàn)女生在一次校園歌詠比賽時(shí)，小鵬同學(xué)發(fā)現(xiàn)女生的

11、聲音尖而細(xì)，男生的聲音低沉而有力，你能告的聲音尖而細(xì)，男生的聲音低沉而有力，你能告訴他這是為什么嗎？訴他這是為什么嗎？ 21蜜蜂或蒼蠅在我們面前飛過(guò)時(shí)，發(fā)出嗡嗡蜜蜂或蒼蠅在我們面前飛過(guò)時(shí)，發(fā)出嗡嗡的響聲，而蝴蝶在空中飛行時(shí)則悄無(wú)聲息，這的響聲，而蝴蝶在空中飛行時(shí)則悄無(wú)聲息，這是為什么？是為什么？一般女生的聲帶狹長(zhǎng)，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時(shí)，聲帶振動(dòng)較快，一般女生的聲帶狹長(zhǎng)，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時(shí)，聲帶振動(dòng)較快，但是，振幅不大，所以音調(diào)高，響度小，聽(tīng)起來(lái)尖而細(xì)，而男但是，振幅不大，所以音調(diào)高，響度小，聽(tīng)起來(lái)尖而細(xì)，而男生的聲帶較寬厚，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)較慢，但振幅較大，所以，音調(diào)生的聲帶較寬厚，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)較慢，但

12、振幅較大，所以，音調(diào)低，響度大，聽(tīng)起來(lái)這種聲音低沉而有力。低，響度大，聽(tīng)起來(lái)這種聲音低沉而有力。蜜蜂和蒼蠅的翅膀振動(dòng)頻率在人聽(tīng)覺(jué)范圍（蜜蜂和蒼蠅的翅膀振動(dòng)頻率在人聽(tīng)覺(jué)范圍（2020000HZ）之間，人能聽(tīng)到嗡嗡聲；雖然蝴蝶的翅膀同樣在振動(dòng)，但之間，人能聽(tīng)到嗡嗡聲；雖然蝴蝶的翅膀同樣在振動(dòng)，但是，頻率只有五、六赫茲，不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，所以，是，頻率只有五、六赫茲，不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，所以，人們聽(tīng)不到蝴蝶的飛行聲音人們聽(tīng)不到蝴蝶的飛行聲音 實(shí)驗(yàn)題（實(shí)驗(yàn)題（6分）分）17如圖如圖3所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越大，硬紙片振動(dòng)

13、的頻率_，發(fā)出聲音的音調(diào)，發(fā)出聲音的音調(diào)_，這說(shuō)明音調(diào)是由，這說(shuō)明音調(diào)是由_決定的。決定的。18如圖如圖4所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅的振幅_，聽(tīng)其響度，聽(tīng)其響度_，這說(shuō)明響度與，這說(shuō)明響度與_有關(guān)。有關(guān)。大大高高頻率頻率大大大大振幅振幅23、為了探究聲音是怎樣傳播的，小麗同學(xué)用如圖、為了探究聲音是怎樣傳播的，小麗同學(xué)用如圖2所示的裝置進(jìn)行探索把正在發(fā)聲的電鈴放在玻所示的裝置進(jìn)行探索把正在發(fā)聲的電鈴

14、放在玻璃罩內(nèi)，電鈴和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑璃罩內(nèi)，電鈴和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽(tīng)到的電鈴聲音逐漸料逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽(tīng)到的電鈴聲音逐漸變小，這種現(xiàn)象表明聲音不能在變小，這種現(xiàn)象表明聲音不能在 中傳播。在做中傳播。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲，請(qǐng)你分析原因可能是：鈴聲，請(qǐng)你分析原因可能是：_。 經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，剛竣工的三峽大壩壩體無(wú)一經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，剛竣工的三峽大壩壩體無(wú)一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類(lèi)水利建筑史上的奇跡探結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類(lèi)水利建筑史上的奇跡探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所聽(tīng)

15、覺(jué)，原因是超聲傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所聽(tīng)覺(jué)，原因是超聲波的（波的（ ） A速度太快速度太快 B響度太小響度太小 C頻率太頻率太高高 D頻率太低頻率太低C下雨打雷時(shí)，每一次雷電后，雷聲總是隆隆不絕于耳，下雨打雷時(shí)，每一次雷電后，雷聲總是隆隆不絕于耳，這是因?yàn)椋ㄟ@是因?yàn)椋?）A A聲音的反射聲音的反射 B B多次打雷的原因多次打雷的原因C C雙耳效雙耳效應(yīng)應(yīng) D D雷聲分裂所致雷聲分裂所致A 用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語(yǔ)來(lái)用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語(yǔ)來(lái)“翻譯翻譯”生活用語(yǔ)，有利于我們把握事物的本質(zhì)。生活用語(yǔ)，有利于我們把握事物的本質(zhì)。“引引吭吭 高歌高歌”和和“低聲細(xì)語(yǔ)低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的，這里的“高高”與與“低低”指的是（指的是（ ） A音色好壞音色好壞 B音調(diào)高低音調(diào)高低 C響度大小響度大小 D樂(lè)音三要素樂(lè)音三要素 聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（ ） A鋼軌鋼軌 B