體育教學(xué)在高職院校教學(xué)改革中的地位和作用

1、體育教學(xué)在高職院校教學(xué)改革中的地位和作用高等職業(yè)教育肩負(fù)著三個(gè)方面的歷史使命， 一肩負(fù)著為建 設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)具有職業(yè)道德、 有中高級(jí)職業(yè)技能勞動(dòng)者的 歷史使命；二肩負(fù)著為我國(guó)現(xiàn)代化、工業(yè)化、信息化、城市化、 國(guó)際化過(guò)程中提供服務(wù)的歷史使命； 三肩負(fù)著服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、 經(jīng) 濟(jì)機(jī)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的歷史使命。我國(guó)現(xiàn)代化 建設(shè)的新形勢(shì)及國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變， 迫切需要我們加 快發(fā)展高等職業(yè)教育， 增強(qiáng)高等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能 力和水平?？墒窃谖覈?guó)現(xiàn)階段高等職業(yè)教育體系中存在著重文化 課、專業(yè)課教學(xué)，而輕視體育、德育、勞動(dòng)課教學(xué)。即使在文化 課和專業(yè)課教學(xué)中，也偏重分?jǐn)?shù)，而

2、忽視素質(zhì)和能力，這些都影 響了高職學(xué)生的全面發(fā)展， 導(dǎo)致部分學(xué)生畢業(yè)后不能盡快適應(yīng)社 會(huì)需要。 其中，很大原因是對(duì)體育教學(xué)在高職院校教學(xué)改革中的 地位和作用認(rèn)識(shí)不清導(dǎo)致的。一、體育教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響1. 體育鍛煉能培養(yǎng)高職學(xué)生的意志品質(zhì)。 體育活動(dòng)是由一系 列人體動(dòng)作構(gòu)成，在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，伴有緊張、激烈的對(duì)抗性 和一定的生理及心理負(fù)荷。它要求參加者動(dòng)員較大的意志努力， 用于克服內(nèi)心障礙和外部障礙， 并使之達(dá)到統(tǒng)一， 來(lái)完成預(yù)定任 務(wù)，而在這一過(guò)程中人的意志品質(zhì)就得到了潛移默化的發(fā)展和完 善。2. 體育鍛煉能促進(jìn)高職學(xué)生情緒穩(wěn)定、 心理愉快， 對(duì)高職學(xué) 生的情緒健康有著獨(dú)特的調(diào)節(jié)和積極作用。

3、 體育活動(dòng)具有技術(shù)的 高難性、造型的藝術(shù)性、配合的默契性、易于參加的實(shí)踐性、強(qiáng) 烈的競(jìng)爭(zhēng)性和健美的觀賞性，因此，使它具有娛樂(lè)功能，成為現(xiàn) 代年輕人休閑生活的一個(gè)重要組成部分。 體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康的 積極影響， 主要反映在觀賞性和實(shí)踐性兩方面， 從觀賞性方面來(lái) 講，現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)向更高、更快、更強(qiáng)方向發(fā)展，使其越來(lái)越具 有審美價(jià)值。 運(yùn)動(dòng)員能夠在一定的空間和時(shí)間內(nèi)把身體控制到盡 善盡美的程度，使健、力、美高度統(tǒng)一，加上和諧的韻律、鮮明 的節(jié)奏，使高職學(xué)生在觀看體育比賽時(shí)，獲得一種美的享受。從 而使學(xué)生由學(xué)習(xí)所帶來(lái)的繃緊的神經(jīng)、 疲勞的腦力和紊亂的情緒 得到了積極調(diào)節(jié)、恢復(fù)。從實(shí)踐性方面講，高職學(xué)生

4、通過(guò)參加體 育活動(dòng)， 特別是自己喜愛和善長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 會(huì)在自身完成各項(xiàng) 復(fù)雜練習(xí)的過(guò)程中， 在與同伴的默契配合中， 在與對(duì)手的斗智斗 勇拼搏中得到美的快感和心理上的滿足。3. 體育有利于促進(jìn)高職學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的適應(yīng)。 適應(yīng)人際關(guān) 系，最重要的是在人際交往過(guò)程中， 必須遵守社會(huì)公約和團(tuán)體規(guī) 范，加強(qiáng)個(gè)人對(duì)社會(huì)的義務(wù)感和責(zé)任感， 而體育對(duì)此有獨(dú)特的作 用。體育本身就是有章可循、有約束的社會(huì)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員必須自 覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則，必須服從裁判，尊重觀眾，團(tuán)結(jié)同伴，在體育 運(yùn)動(dòng)中， 參加者都努力控制和約束自己的不良行為， 這對(duì)培養(yǎng)人 與人之間正常的關(guān)系以及自覺(jué)遵守公共生活中的基本準(zhǔn)則大有 好處，同時(shí)，也

5、是產(chǎn)生和強(qiáng)化各種心理適應(yīng)的較好機(jī)會(huì)。在體育 比賽中，運(yùn)動(dòng)員之間發(fā)生著頻繁而激烈的思想和行為上的交鋒， 會(huì)時(shí)刻考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的思想品德，如對(duì)方犯規(guī)時(shí)，是不斤斤計(jì)較， 還是以牙還牙；團(tuán)隊(duì)配合不默契、比賽失利時(shí)，是相互鼓勵(lì)，還 是彼此報(bào)怨；裁判員誤判時(shí)，是寬容豁達(dá)，還是怨天尤人；比賽 勝利時(shí)，是謙虛謹(jǐn)慎，還是忘乎所以、驕傲自大。只有經(jīng)過(guò)了這 些考驗(yàn)，才能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、 大局觀和善于處理人際關(guān)系的素質(zhì)。 體育運(yùn)動(dòng)也是社會(huì)活動(dòng)的一部分，是人際交往的重要形式之一， 大家在一起不分身份平等參與， 這種交往是不帶任何個(gè)人隱私目 的的交往，是胸懷坦蕩、心情愉快的交往，沒(méi)有思想負(fù)擔(dān)，促進(jìn) 了人與人情感誠(chéng)摯的交流，產(chǎn)生

6、了一種親密感，聯(lián)絡(luò)了感情，密 切了與他人的關(guān)系， 對(duì)培養(yǎng)個(gè)體適應(yīng)集體的心理品質(zhì)有著積極意 義。二、影響高職學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主要原因1. 學(xué)校對(duì)體育教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位， 在課程安排時(shí)時(shí)間量明顯不 足，與學(xué)校體育工作條例和全民健身一二一工程規(guī)定在 校大、中、小學(xué)生每日必須保證 1 個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間要求相比， 相差太大。2. 高職學(xué)生不喜歡體育活動(dòng)， 課余時(shí)間安排上網(wǎng)、 玩網(wǎng)絡(luò)游 戲占據(jù)了大部分時(shí)間， 其次是找異性朋友。 男生較女生在玩撲克、 打游戲機(jī)、家教打工等方面取向明顯，女生則在逛街購(gòu)物、化妝 打扮、聊天等方面取向明顯高于男生。3. 學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所不足、 設(shè)備陳舊、 體育教師師質(zhì)力量不足已 嚴(yán)重

7、制約了高職院校學(xué)生體育的開展。4. 高職學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重?zé)o時(shí)間、 經(jīng)濟(jì)條件差也無(wú)形中扼制了 運(yùn)動(dòng)的積極性。三、加強(qiáng)體育教學(xué)在高職院校教學(xué)中的比重1. 高職院校要充分提高對(duì)學(xué)生健康重要性的認(rèn)識(shí)， 建議在高 職院校教學(xué)安排中增加體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)課堂內(nèi)容講授， 體育鍛煉系列宣傳講座， 引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉， 提高身體 素質(zhì)。2. 高職院校要進(jìn)一步推動(dòng) 全民健身計(jì)劃綱要 在學(xué)校的開 展，學(xué)校應(yīng)從思想到行動(dòng)上貫徹落實(shí)學(xué)校體育工作條例，加 大體育教學(xué)資金的投入力度，擴(kuò)大場(chǎng)地，增加器材，為學(xué)生更好 地參與體育鍛煉提供“硬件”保障。3. 高職院校要加強(qiáng)體育師質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)，改革體育課程教學(xué)， 增加學(xué)生喜歡的、易普及的、更具吸引力的體育項(xiàng)目。嘗試學(xué)校 體育賽事教學(xué)化運(yùn)作， 把學(xué)校內(nèi)的各項(xiàng)體育賽事作為體育課程教 學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)，開設(shè)各種球類、健身操、游泳、武術(shù)等項(xiàng)目的賽 事組織和裁判規(guī)則等培訓(xùn)課程， 使課堂理論教學(xué)與學(xué)生比賽實(shí)際 操作形成互動(dòng)，既能培養(yǎng)一大批學(xué)生體育賽事組織骨干和裁判， 又能使學(xué)生自主承擔(dān)校內(nèi)體育賽事，