學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

1、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)權(quán)利與義務(wù)是密不可分的。權(quán)利和義務(wù)二者是互相關(guān)聯(lián)的，互相關(guān)聯(lián)即對(duì)立 統(tǒng)一。同時(shí)，它們又是相互依存、相互貫通的。權(quán)利和義務(wù)不可能孤立存在和發(fā) 展，它們的存在和發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。 那么在學(xué)校教育中， 學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)也是相統(tǒng)一的。一.學(xué)生的權(quán)利學(xué)生的基本權(quán)利是指教育法律賦予學(xué)生的在教育活動(dòng)中享有的權(quán)利。根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法第四十二條的規(guī)定，學(xué)生享有下列基本權(quán)利：1. 參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料.這項(xiàng)權(quán)利，可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“接受、享用教育的權(quán)利”。這是保障學(xué)生參加學(xué)習(xí)、 接受教育、享有實(shí)質(zhì)性的受教育權(quán)的前提和基礎(chǔ)，也是學(xué)生受教育

2、權(quán)的具體體現(xiàn)。 它規(guī)定學(xué)生有權(quán)“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)”，其前提是要求教育機(jī)構(gòu) 的教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)本機(jī)構(gòu)的學(xué)生公開(kāi)，使學(xué)生了解教育計(jì)劃。學(xué)生有權(quán)按照教育 教學(xué)計(jì)劃的安排參加相應(yīng)的活動(dòng)，如本年級(jí)本班教師的授課活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué) 所安排的課外活動(dòng)，包括參觀訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐等。一般情況下，學(xué)校及其他教育 機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)計(jì)劃都是具體、確定的，具有規(guī)范性和可操作性，學(xué)生對(duì)照教學(xué) 計(jì)劃，即可知道自己有權(quán)參加的活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容。活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)物質(zhì)條件。學(xué)生既然有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃所安排的各種 活動(dòng)，自然享有教育教學(xué)活動(dòng)所必需的教育設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料的權(quán)利。 例如，教室和課桌椅是進(jìn)行課堂教學(xué)的最基本

3、的物質(zhì)條件，學(xué)生有權(quán)使用；實(shí)驗(yàn)室是中小學(xué)校保證實(shí)施教學(xué)大綱，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜕a(chǎn)試驗(yàn)技能 的重要場(chǎng)所，是高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的重要基地， 學(xué)生有權(quán)參加實(shí)驗(yàn)課，有 權(quán)按實(shí)驗(yàn)課的要求使用實(shí)驗(yàn)室里的儀器設(shè)備，包括微機(jī)、試劑、模型、標(biāo)本等。 學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍學(xué)生有權(quán)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行查詢(xún)和借閱等。2. 按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金這項(xiàng)權(quán)利可簡(jiǎn)稱(chēng)為“獲取物質(zhì)保障的權(quán)利”或獲取各種學(xué)金資助的權(quán)利。它 體現(xiàn)國(guó)家政府對(duì)為學(xué)生提供完成學(xué)業(yè)的物質(zhì)保障的重視，也是學(xué)生的一項(xiàng)實(shí)質(zhì) 性權(quán)利。這里的“國(guó)家有關(guān)規(guī)定”主要是指普通高等學(xué)校本、專(zhuān)科學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金 制度的辦法、普通高等學(xué)校研究生獎(jiǎng)學(xué)金辦法

4、、普通高等學(xué)校本、專(zhuān)科學(xué)生 實(shí)行貸款制度的辦法、關(guān)于在普通高等學(xué)校設(shè)立勤工助學(xué)基金的通知和義務(wù)教育法及義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則等。根據(jù)上述有關(guān)規(guī)定，我國(guó)建立了獎(jiǎng)學(xué) 金、貸學(xué)金和助學(xué)金制度。獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金主要適用于普通高等學(xué)校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生， 體現(xiàn)了國(guó)家 對(duì)特殊群體學(xué)生的鼓勵(lì)和扶助。根據(jù)普通高等學(xué)校本、專(zhuān)科學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制 度的辦法，普通高等學(xué)校及中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生有獲得獎(jiǎng)學(xué)金的權(quán)利。獎(jiǎng)學(xué)金分為三種，學(xué)生可根據(jù)條件申請(qǐng)不同類(lèi)型、不同等級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金：（1）德智體等方面全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可申請(qǐng)獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金；（2）考入師范、農(nóng)林、體育、民族、航海等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生均有權(quán)享受專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并且在校學(xué)習(xí)期間

5、，德 智體等方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生可獲得較高等級(jí)的專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；（3）立志畢業(yè)后到邊疆地區(qū)、經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)和自愿從事煤炭、礦業(yè)、石油、地質(zhì)、水利等艱苦行 業(yè)的學(xué)生，可按有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)定向獎(jiǎng)學(xué)金。根據(jù)普通高等學(xué)校研究生獎(jiǎng)學(xué)金辦 法，凡具有國(guó)家規(guī)定基本條件的研究生，均可享受普通獎(jiǎng)學(xué)金；在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和 研究中成績(jī)突出的研究生，除享受普通獎(jiǎng)學(xué)金外，還可享受優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。此外， 對(duì)于企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體和學(xué)校設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和報(bào)考國(guó)家 重點(diǎn)保證的、特殊的、條件艱苦的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生或符合其他規(guī)定條件的學(xué)生，有權(quán)申請(qǐng)。貸學(xué)金制度是國(guó)家為幫助確有經(jīng)濟(jì)困難、無(wú)力解決在校期間生活費(fèi)用的部分 大中專(zhuān)學(xué)生而實(shí)行的無(wú)息

6、貸款的辦法。根據(jù)普通高等學(xué)校本、專(zhuān)科學(xué)生實(shí)行貸 款制度的辦法，經(jīng)濟(jì)確有困難、學(xué)習(xí)努力、遵守國(guó)家法律和學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生， 均有權(quán)提出貸款申請(qǐng)，以解決在校期間的生活費(fèi)用。對(duì)于自愿到國(guó)家急需的地區(qū) 和單位工作的畢業(yè)生，國(guó)家將給予適當(dāng)?shù)囊淮涡元?jiǎng)勵(lì)。 貸學(xué)金制度，賦予了經(jīng)濟(jì) 困難而學(xué)習(xí)努力的學(xué)生以獲得必要資助的權(quán)利。隨著我國(guó)高校學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)制度的建立和獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金制度的實(shí)行，助學(xué) 金在高校已成為歷史，但家庭經(jīng)濟(jì)困難的高校學(xué)生可獲取助學(xué)金性質(zhì)的資助。根據(jù)關(guān)于在普通高等學(xué)校設(shè)立勤工助學(xué)基金的通知，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，尤 其是特困生可通過(guò)勤工助學(xué)活動(dòng)得到資助或根據(jù)條件申請(qǐng)不定期的困難資助。 目 前，國(guó)家對(duì)普通

7、高校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)行減免學(xué)雜費(fèi)的政策，符合條件的學(xué)生有 權(quán)申請(qǐng)。助學(xué)金制度主要適用于義務(wù)教育階段。 我國(guó)的義務(wù)教育法第十條明確規(guī) 定：“國(guó)家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)?！备鶕?jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則， 貧困學(xué)生包括初級(jí)中等學(xué)校、特殊教育學(xué)校的家庭困難的學(xué)生，少數(shù)民族聚居地 區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生”，他們有權(quán)按省級(jí)人民政府制定的實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法申請(qǐng)享受助學(xué)金。城鎮(zhèn)和大部分農(nóng)村的小學(xué)不設(shè)立助學(xué)金， 但家庭經(jīng)濟(jì)困難的少數(shù)學(xué)生，可申請(qǐng)減免 學(xué)雜費(fèi)。3. 在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證 書(shū)、學(xué)位證書(shū)這項(xiàng)權(quán)利可簡(jiǎn)稱(chēng)為“獲得

8、公正評(píng)價(jià)與相應(yīng)證書(shū)的權(quán)利”。具體可分為：一是 有獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利；二是有獲得學(xué)業(yè)、學(xué)位證書(shū)的權(quán)利。在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲公正評(píng)價(jià)是學(xué)生的一項(xiàng)基本權(quán)利，是教育機(jī)構(gòu)必盡的 義務(wù)。學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)是教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生在受教育的某一階段（時(shí)期）的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平的概括性鑒定，包括課程考試成績(jī)記錄，平時(shí)學(xué)習(xí)情況 和總評(píng)等。品行評(píng)價(jià)是教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的思想品德和行為表現(xiàn)作出鑒定，包括對(duì)學(xué)生政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、勞動(dòng)態(tài)度等的評(píng)定。學(xué)生有權(quán)要求獲得學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 和品行評(píng)價(jià)，而且有權(quán)要求評(píng)價(jià)實(shí)事求是，體現(xiàn)公平、公正。例如，每學(xué)期、每 學(xué)年直至畢業(yè)時(shí)，在例行表格填寫(xiě)和總結(jié)上，或因正當(dāng)需要，學(xué)生都有權(quán)要求學(xué) 校所

9、在系或教師出示學(xué)業(yè)成績(jī)和品行評(píng)價(jià)，并對(duì)各種失真的評(píng)價(jià)有權(quán)通過(guò)正當(dāng)途 徑要求予以更正。從本質(zhì)上看，學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)是對(duì)學(xué)生某一階段受教育時(shí)期的學(xué)業(yè)成績(jī)、 學(xué)術(shù)水平和品行的終結(jié)性評(píng)定，它對(duì)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)和今后的發(fā)展具有重要的 作用。學(xué)生在思想品德等方面合格的前提下， 學(xué)完或提前學(xué)完教育教學(xué)計(jì)劃所規(guī) 定的全部課程，經(jīng)考核（考查、考試）及格或修滿(mǎn)學(xué)分，在該教育階段結(jié)束時(shí)均 有獲得相應(yīng)學(xué)業(yè)證書(shū)以及學(xué)位證書(shū)的權(quán)利。 學(xué)業(yè)證書(shū)包括畢業(yè)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)和 肄業(yè)證書(shū)等，它相應(yīng)于學(xué)生所受教育的區(qū)別有不同的類(lèi)型和等級(jí)或規(guī)格。學(xué)位證書(shū)分為學(xué)士、碩士和博士學(xué)位證書(shū)三種。根據(jù)中華人民共和國(guó)學(xué)位條例，學(xué)士學(xué)位由有權(quán)授予學(xué)

10、士學(xué)位的高等學(xué)校授予，碩士、博士學(xué)位由有權(quán)授予碩士、 博士學(xué)位的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予， 符合條件的學(xué)生有權(quán)申請(qǐng)獲得的權(quán)利 （詳 見(jiàn)第十二章學(xué)業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)制度）。4. 對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴， 對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、 財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提起訴訟這項(xiàng)權(quán)利可簡(jiǎn)稱(chēng)為“維護(hù)自身權(quán)益的權(quán)利”或“申請(qǐng)法律救濟(jì)的權(quán)利”。它 是公民申訴權(quán)和訴訟權(quán)在學(xué)生身上的具體體現(xiàn)。訴訟權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利， 包括民事訴訟權(quán)、刑事訴訟權(quán)和行政訴訟權(quán)。本項(xiàng)規(guī)定的學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師侵犯 其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益提起訴訟的權(quán)利，主要屬于民事訴訟的范疇。根據(jù) 民事訴訟法的規(guī)定，學(xué)生享有的訴訟權(quán)

11、利可分以下幾種情況：（1學(xué)生對(duì)學(xué)校或教師侵犯其受教育權(quán)可以提起申訴或訴訟，如學(xué)校或教師對(duì)學(xué)習(xí)差、品格有缺陷的學(xué)生迫使其退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的行為， 學(xué)生有權(quán)提起訴訟。（2）學(xué)生對(duì)學(xué)校侵犯 其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)可以提起訴訟，例如：對(duì)學(xué)校違反義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則和地方性法規(guī)的規(guī)定向?qū)W生亂收費(fèi)，包括利用補(bǔ)辦學(xué)歷證件，違法設(shè)定“輟學(xué)保證金等罰款項(xiàng)目，強(qiáng)制推行校服、運(yùn)動(dòng)服裝，收取不合理費(fèi)用等，學(xué)生有權(quán)起訴。（3） 學(xué)生對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)利可以提起訴訟，例如學(xué)生對(duì)學(xué)校在校園管理過(guò)程中處 理不當(dāng)而侵害了其名譽(yù)權(quán)，有權(quán)提起訴訟。（4）學(xué)生對(duì)教師侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利 可以提起訴訟，例如教師強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品； 教師故意不完

12、成教學(xué) 任務(wù)而給學(xué)生補(bǔ)課時(shí)自行收費(fèi)，或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不完成教學(xué)任務(wù)，而為個(gè)別有困 難的學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)高額收費(fèi)；學(xué)生均有權(quán)提起訴訟。（5）學(xué)生對(duì)教師侵犯其人身權(quán) 利的可以提起訴訟。例如：教師私拆學(xué)生信件造成其身心傷害，污辱學(xué)生人格、 情節(jié)惡劣，體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果等，學(xué)生均有權(quán)提起訴訟。（6）學(xué)生對(duì)學(xué)?；蚪處熐址钙渲R(shí)產(chǎn)權(quán)可以提起訴訟，例如：教師竊學(xué)生的著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明 權(quán)或其他成果權(quán)，學(xué)校強(qiáng)行占有學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，學(xué)生有權(quán)提起訴訟。但學(xué)生 對(duì)學(xué)校按照學(xué)生管理規(guī)定給予的處分不服，不能向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，只可就不 當(dāng)處分中侵犯人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的部分提起訴訟。除訴訟權(quán)外，學(xué)生還享有申訴權(quán)。申訴

13、分為訴訟上的司法申訴和非訴訟上的 行政申訴。前者向司法部門(mén)提出，后者向主管行政部門(mén)提出。本項(xiàng)申訴屬于非訴 訟訴上的行政申訴。這是學(xué)生維護(hù)自身合法權(quán)益的一項(xiàng)權(quán)利，學(xué)生對(duì)前述的學(xué)校、 教師侵犯其合法權(quán)益的那些行為在不提起訴訟的前提下，均可提出申訴。對(duì)學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為所受處分過(guò)重或不該受處分，也可提出申訴。目前，我國(guó) 申訴制度尚未完備，國(guó)家將逐步健全學(xué)生申訴制度，對(duì)受理學(xué)生申訴的機(jī)關(guān)、職 權(quán)、受案范圍等予以規(guī)范。隨著學(xué)生申訴制度的逐步確立、完善，學(xué)生對(duì)學(xué)校給 予的處分不服以及對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可根據(jù)教 育法的配套法規(guī)或規(guī)章提出申訴，以維護(hù)自身的合法權(quán)益5. 法律、法

14、規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利這項(xiàng)權(quán)利可簡(jiǎn)稱(chēng)為“法定的其他權(quán)利”。教育法規(guī)定學(xué)生除享有上述權(quán) 利外，還享有法律、法規(guī)所規(guī)定的其他權(quán)利。此處 “法律、法規(guī)”主要是指有關(guān) 教育的法律、法規(guī)以及依據(jù)其他法律、法規(guī)制定的有關(guān)教育的規(guī)章。例如：未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、 健康的校舍和其 他教育教學(xué)設(shè)施中參加教育教學(xué)活動(dòng)， 換言之，未成年的學(xué)生有拒絕在危及人身 安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，“被父母或者其他監(jiān)護(hù)人遺棄、虐待的未成年人，有權(quán)向公 安機(jī)關(guān)、民政部門(mén)共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)、未成年人保護(hù)組織或者學(xué)校 請(qǐng)求保護(hù)。普通高等學(xué)校學(xué)

15、生管理規(guī)定規(guī)定，學(xué)生有權(quán)參加校內(nèi)合法的學(xué)生 社團(tuán)，等等。二.學(xué)生的義務(wù)學(xué)生的義務(wù)是指學(xué)生依照教育法及其他有關(guān)法律、法規(guī)，在參加教育活動(dòng)中必須履行的義務(wù)。依學(xué)生就讀學(xué)校的類(lèi)別與其年齡，學(xué)生的具體義務(wù)各有差別。 我國(guó)現(xiàn)代教育基本法，即中華人民共和國(guó)教育法 第四十三條對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校 及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生的基本義務(wù)專(zhuān)門(mén)作了規(guī)定，包括下列四個(gè)方面內(nèi)容：1. 遵守法律、法規(guī)這項(xiàng)義務(wù)可簡(jiǎn)稱(chēng)為“遵守法律法規(guī)的義務(wù)”，此處的“法律、法規(guī)”是指憲 法、法律、行政法規(guī)和依據(jù)法律、法規(guī)制定的規(guī)章。學(xué)生作為國(guó)家公民之一員，遵守法律、法規(guī)是一項(xiàng)基本要求。憲法是我國(guó)的根本大法，是反映全國(guó)各族人民意志和根本利益的國(guó)家總章程。

16、依據(jù)憲法 制定的法律和依據(jù)法律制定的法規(guī)及相應(yīng)的各部門(mén)規(guī)章，也是國(guó)家意志的體現(xiàn)， 符合國(guó)家和人民的共同利益，是國(guó)家社會(huì)組織和公民一切活動(dòng)的基本行為準(zhǔn)則。 我國(guó)憲法第三十三條規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須 履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”， 任何公民都必須遵守法律、法規(guī)。“有法必依”，“違法必究”。遵守法律、法規(guī)是憲法賦予每個(gè)社會(huì)公民的義務(wù)，是合格公民的基本素養(yǎng)。學(xué)生作為公民， 履行遵守法律、法規(guī)的義務(wù)是不可推卸的。遵守法律、法規(guī)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要強(qiáng)調(diào)另一層意思，就是要遵守有關(guān)教育 的法律、法規(guī)和規(guī)章。我國(guó)已頒布、施行了教育法、學(xué)位條例、義務(wù)

17、教育 法、教師法、職業(yè)教育法、高等教育法等有關(guān)教育的法律以及掃除文 盲工作條例、高等教育自學(xué)考試暫行條例、全國(guó)中小學(xué)勤工儉學(xué)暫行工作條 例、學(xué)校體育工作條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例、殘疾人教育條例等教育行 政法規(guī)；此外，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)單獨(dú)或與其他部委聯(lián)合制定、施行了若干有關(guān)教育的規(guī)章，地方立法機(jī)構(gòu)也依法制定了大量的地方性教育法規(guī)和規(guī)章，這些教育法律、法規(guī)和規(guī)章都涉及了學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。作為最廣泛的教育法律關(guān)系 主體，學(xué)生必須同教育者一起加以遵守，做到“知法、守法”。2. 遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣這項(xiàng)義務(wù)可簡(jiǎn)稱(chēng)為“遵規(guī)尊師養(yǎng)德修行的義務(wù)”。這里的學(xué)生行為規(guī)范特指 國(guó)

18、家教育行政管理機(jī)關(guān)制定、頒發(fā)的關(guān)于學(xué)生行為準(zhǔn)守的統(tǒng)一規(guī)定， 它包括小 學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范、高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則（試行） 以及小學(xué)生守則、中學(xué)生守則、高等學(xué)校學(xué)生守則等。這些規(guī)章集中體 現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)生不同階段，即小學(xué)生、中學(xué)生和高等學(xué)校學(xué)生政治、思想、品德 等方面的基本要求，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的行為規(guī)范。其他教育機(jī) 構(gòu)學(xué)生應(yīng)參照這些學(xué)生規(guī)范，自覺(jué)養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。尊敬師長(zhǎng)是遵守學(xué)生行為規(guī)范的具體要求， 是良好的思想品德和行為修養(yǎng)的 具體體現(xiàn)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師是文化知識(shí)的傳播者，承擔(dān)著教書(shū)育人、培 養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、 提高民族素質(zhì)的使命，

19、理應(yīng)受到學(xué)生和全社會(huì) 的尊重。尊敬師長(zhǎng)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)進(jìn)步文明的重要標(biāo)志，學(xué)生要養(yǎng) 成良好的思想品德和行為習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)繼承發(fā)揚(yáng)這一美德。3. 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)這項(xiàng)義務(wù)可簡(jiǎn)稱(chēng)為“努力學(xué)成學(xué)業(yè)的義務(wù)”。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，完成規(guī)定 的學(xué)業(yè)，以便使自己成為德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班 人，是學(xué)生的首要任務(wù)，也是學(xué)生區(qū)別于其他公民的一項(xiàng)主要義務(wù)。學(xué)生“以學(xué)為主”，學(xué)生作為專(zhuān)門(mén)的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就意味著他的主要任務(wù)是 學(xué)習(xí)，意味著承擔(dān)接受教育、完成學(xué)業(yè)的義務(wù)，對(duì)于義務(wù)教育階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 這種義務(wù)是強(qiáng)迫的，具有強(qiáng)制性；對(duì)于非義務(wù)教育階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 這是自愿入 學(xué)在享用受教育權(quán)利的同時(shí)應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。 履行完成學(xué)業(yè)的義務(wù)是學(xué)生享有獲得 學(xué)業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)