（整理版）高考語(yǔ)文沖關(guān)第15練

1、高考語(yǔ)文沖關(guān) 第15練 一、(·北京高考)閱讀下面的作品，完成14題。心靈的篝火張海迪我寫這部長(zhǎng)篇時(shí)很屢次都在想，人們最好在下個(gè)千年翻看這部小說(shuō)。我不是什么預(yù)言者，但我堅(jiān)信，我在這本書里所描述的關(guān)于攀登雪山峰頂?shù)囊恍┢D險(xiǎn)，到那時(shí)也許就不存在了，人們很容易就能登上珠穆朗瑪峰海拔8 848米的山頂上已有了我們的研究站點(diǎn)，如同在南極建立的長(zhǎng)城站，珠峰上的站點(diǎn)最好也叫長(zhǎng)城站。不過(guò)我也在想，假設(shè)8 848米不再是不可逾越的障礙，世界上還有什么頂峰要攀登呢？只要地殼不變動(dòng)，8 848米將是有限的數(shù)字和高度，而人類的探索精神那么是無(wú)限的。人類總是想超越極限，卻又被無(wú)數(shù)的障礙阻撓，劈開了層巒疊嶂，人

2、也就跨越了千山萬(wàn)水。打算寫這部書時(shí)，我總感到有一種無(wú)形的束縛，它始終不讓我的想象展開翅膀到無(wú)邊無(wú)際的天地里翱翔，可我說(shuō)不清那緊緊束縛自己的是什么。我常常被這種困惑攪擾，同時(shí)也為超越困惑、獲得心靈的解放而不懈地尋找飛往更大空間的方向。我為此等待了很多年。有一天，我終于看到了梅里雪山！接下來(lái)的很多個(gè)夜晚，我都是在網(wǎng)上度過(guò)的，我被迷住了。那里有成百上千條關(guān)于梅里雪山的文字介紹，還有很多綺麗的風(fēng)光圖片，于是我看見我的一個(gè)主人公回頭對(duì)我笑了，在此之前，我一直讓他在一個(gè)不知名的空曠地帶徘徊，在本書里他是梅里雪山的攀登者。梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6 740米，可它的地理環(huán)境卻很復(fù)雜，山上終年積雪，陡峭的

3、山體，風(fēng)化的巖石，還有瞬息萬(wàn)變的氣候，會(huì)讓攀登者突然陷入絕境?？ㄍ吒癫┲两襁€是一座人類未及山頂?shù)奶幣?。只要人們達(dá)不到頂峰，它就永遠(yuǎn)是一個(gè)神秘的向往，一個(gè)難以超越的存在。人們可能還記得1991年中日聯(lián)合登山隊(duì)攀登梅里雪山的慘劇，十七個(gè)登山勇士無(wú)一人生還。為什么鮮活的生命要去荒無(wú)人煙的地方，在那里經(jīng)受暴風(fēng)雪的襲擊，面臨雪崩隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)，陷入人生的絕境？天光黯淡，無(wú)邊的黑夜，厚厚的積雪，看不見一線星光，周圍也沒有篝火，不滅的只是心靈的篝火，最后那火也覆蓋在冰雪中當(dāng)太陽(yáng)重新照耀時(shí)，冰蓋上又多了幾座新的冰雕，他們的面容都十分安詳，好似還在酣睡，卻再也醒不過(guò)來(lái)了也許在多少年之后，地球進(jìn)一步演化，它變暖

4、了，冰川坍塌，雪山融化，十七個(gè)勇士還會(huì)獲得新生。他們會(huì)站起來(lái)，抖掉身上的積雪，掏出揣在胸前的旗幟，迎風(fēng)抖開，一簇火紅獵獵地飄舞著，發(fā)出嘩啦啦的脆響。他們看見遠(yuǎn)處美麗的城市，一座高大建筑物的計(jì)時(shí)牌上清晰地顯示著：3 000年某月某日我想這絲毫無(wú)損他們千年之前攀登頂峰的意義。物質(zhì)是堅(jiān)實(shí)的，如同大地，而精神那么如同天空或宇宙，有限與無(wú)限都在其中，無(wú)窮盡地開拓成為人類永生永世的寄托。西西弗斯整日推著一塊大石頭上山的希臘神話，其實(shí)也可以看作是一個(gè)哲學(xué)寓言，隱含著時(shí)間與空間的規(guī)那么周而復(fù)始，永無(wú)止境。我寫這部長(zhǎng)篇也是一種攀登，如同真正的登山者，一次次向頂峰沖擊，又一次次撤退，回到大本營(yíng)，回到平淡無(wú)奇的生活

5、中。這種攀登讓我的體力和精力消耗很大，在經(jīng)歷了四十年的病痛之后，身體癱瘓部位的肌肉萎縮了，我越來(lái)越難以支撐自己，總有一種明天就會(huì)因疲憊而死去的感覺。其實(shí)，我對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作已經(jīng)力不從心了，激情常被肉體的麻木疼痛和精神的憂郁絕望掩埋我想這將是我最后的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)了。精神攀登的路途異常艱苦，我有時(shí)也畏懼，害怕路途遙不可知，但冥冥之中又仿佛看見我的主人公在遠(yuǎn)處等待，等待我給他們一個(gè)結(jié)局。我有時(shí)急于接近他們，有時(shí)又小心翼翼地避開，我怕我筆下的主人公會(huì)在途中遭遇不測(cè)，也怕有的人會(huì)因?yàn)槲医o他們的結(jié)局而失望。其實(shí)我是清楚的生命永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)，我們的攀登也是如此。(取材于張海迪長(zhǎng)篇小說(shuō)絕頂?shù)那把?，有刪改)【注】

6、張海迪，當(dāng)代作家。1955年生于濟(jì)南，五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，胸部以下失去知覺。1以下對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是()a作者堅(jiān)信當(dāng)下個(gè)千年到來(lái)，珠穆朗瑪峰的山頂上已建立起“長(zhǎng)城研究站點(diǎn)的時(shí)候，人類將無(wú)頂峰可攀。b第四段以黯淡的天光、無(wú)邊的黑夜襯托“心靈的篝火；“覆蓋在冰雪中那么暗指十七勇士生命的終結(jié)。c時(shí)至3 000年，地球變暖，冰雪融化，勇士重生：作者在一個(gè)想象的情境中，寄寓了自己美好的愿望。d最后一段作者流露出對(duì)筆下人物有時(shí)想接近，有時(shí)欲避開的復(fù)雜心態(tài)，在“怕的背后是對(duì)人物的摯愛。e本文可以看作是關(guān)于絕頂?shù)膭?chuàng)作談，交代了小說(shuō)主人公的生平背景，同時(shí)也折射出作者的心路歷程。2梅里雪山

7、在作者的小說(shuō)創(chuàng)作中具有重要的作用，根據(jù)文意，談?wù)勥@些作用表現(xiàn)在哪些方面。答：_ 3作者為自己的小說(shuō)取名“絕頂。結(jié)合這篇前言，說(shuō)說(shuō)作者所理解的“絕頂包含了哪幾層內(nèi)涵？答：_ 4中國(guó)古代神話中有“夸父追日的故事：“夸父與日逐走道渴而死。棄其杖，化為鄧林(樹林)。有人認(rèn)為，文中殉難的登山者有如追日不得的夸父，是當(dāng)代社會(huì)中的悲劇英雄。結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀阕约旱目捶ā?不少于150字)答：_ 二、(·大慶模擬)閱讀下面的文字，完成58題。蔥花面第廣龍我許久都沒有吃過(guò)蔥花面了，但是，只要想起來(lái)，那濃郁的香味，就浮動(dòng)在我的鼻尖，伴隨著的，還有一絲絲惆悵，一絲絲憂傷。想起蔥花面，我就想起了家鄉(xiāng)

8、，想起了母親，想起了我那既明亮又黯淡的童年。就像在西北長(zhǎng)大的許多人一樣，我也愛吃面，但在困苦的歲月里，一碗面，不是想吃就有的。有粗糧吃，能把肚子填飽，已經(jīng)是難得的福分。假設(shè)哪天吃面，一家人的重視，如同一個(gè)儀式。在農(nóng)村，有的人家，不愿被小看，偶爾吃一回面，要站在自家門前的糞堆上，把面挑得高高的，讓別人看：“我吃面呢！吃面本是家常，卻成了稀奇，以至于有人病倒了，不愿吃藥，只是說(shuō)，有這錢，美美吃一頓面，就好了。在我們家，蔥花面，就是病人、老人吃的。有個(gè)頭疼腦熱，不算病，不影響說(shuō)話和走路。睡在炕上起不來(lái)，吃別的，吃不下去，就能吃上蔥花面了。家里人口多，煮飯的鍋是大鐵鍋，水燒開了，下面，下一個(gè)人吃的面。

9、最好是掛面，是那種細(xì)細(xì)的掛面。蔥花是清油熗的，先切出一撮碎碎的蔥花，然后熗油，不在大鐵鍋里熗，那樣費(fèi)油，是在舀湯的鐵勺里熗。拳頭大的鐵勺頭，倒進(jìn)去一點(diǎn)油，手端著，從灶火眼里試探進(jìn)去，懸在火頭上，油煎了，倒退出來(lái)，迅速把蔥花丟進(jìn)鐵勺，嘩啦一陣響，還出現(xiàn)一些涌動(dòng)的泡沫，跟著，蔥花就熟了。面撈出來(lái)，添進(jìn)去專門燒好的酸湯，添進(jìn)去蔥花，這時(shí)候，看到的是彎曲在一起的面，是清亮的湯，湯上面，油花點(diǎn)點(diǎn)，還漂著蔥花，這時(shí)候，蔥花面就做好了。真香啊，就是在大門外，就是過(guò)路的人，也能聞到蔥花面的香，家鄉(xiāng)人形容這香，有一個(gè)特別的字：躥。說(shuō)蔥花面香，就說(shuō)，躥香躥香的。我自然也吃過(guò)我媽做的蔥花面。躺在炕上，懶懶的，一碗面

10、端來(lái)了，只是我一個(gè)人的，感到了被重視，被關(guān)心。似乎這也是一種特殊。如今的獨(dú)生子女，似乎是不會(huì)有這樣的感受的，我們兄弟姊妹五個(gè)，在母親眼里，都是她的心頭肉，但誰(shuí)病了，得到照顧，似乎也獲得了額外的母愛，那種幸福的體驗(yàn)，大大抵消了得病帶來(lái)的痛苦。吸溜吸溜吃著面，面條滑溜溜的，吃進(jìn)嘴里，自己就順著喉嚨滑下去了。湯熱熱的，里頭的蔥花，有那么一片兩片，還帶著焦黑，這更讓香氣變得濃烈。喝一小口，再喝一小口，一定要讓舌頭感受到燙，感受到燙的刺激，似乎只有這樣，蔥花面的香，才能傳遞給身體的各個(gè)感官。這時(shí)，我媽會(huì)在一旁叮嚀，慢慢吃，沒人跟你爭(zhēng)，吃了，發(fā)些汗，身子就輕省了。過(guò)去的人，都是在嘴上挖抓。吃的誘惑，總是最

11、大的。有時(shí)，即使沒有病，我也盼著得一場(chǎng)病，好吃上我媽做的蔥花面。可是，越想得病，病越是不來(lái)，這讓我很失望。那時(shí)，我多傻啊，就為了一碗蔥花面，竟然這樣動(dòng)心思。現(xiàn)在，我想吃面就吃，各種各樣的做法，甚至過(guò)去沒有吃過(guò)的，也會(huì)嘗試。有時(shí)在外頭吃飯，面對(duì)一桌子好吃的，我也愿意吃面，先要一碗面吃，吃飽了，吃不動(dòng)別的了，也不覺得遺憾?？墒?，這些年，我沒有吃過(guò)蔥花面，一次也沒有。曾經(jīng)那么向往的蔥花面，我不再想吃了。吃的東西，也會(huì)吃傷人。有的人不吃肉，就是小時(shí)候難得吃一次，有時(shí)機(jī)放開吃了，就拼命吃，結(jié)果以后見了肉，心理上排斥，再也不吃了。還有一種情況，就是這種吃的，記憶太深，卻又容易引起難受，也不愿意再吃。我不吃

12、蔥花面，就屬于后者。都快七年了，給我做蔥花面的母親，過(guò)世都快七年了。(選自西安晚報(bào)，有刪改)5以下對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()a作者只要想起來(lái)蔥花面，蔥花面那濃郁的香味，就浮動(dòng)在他的鼻尖，這是因?yàn)槭[花面的香味是他童年最幸福的記憶。b第段中說(shuō)“想起了我那既明亮又黯淡的童年，說(shuō)“明亮是因有母愛相伴，說(shuō)“黯淡是因生活困苦，難得吃到蔥花面。c作者家鄉(xiāng)的人因?yàn)閻鄢悦?，所以都很重視吃面，“如同一個(gè)儀式，甚至有些人家偶爾吃一回面，還要炫耀一番。d作者詳細(xì)而具體地描述了蔥花面的制作過(guò)程，給人以身臨其境之感，讓讀者更能體會(huì)到作者對(duì)蔥花面的非同尋常的感情。e現(xiàn)在，作者雖然還愿意吃面，但因?yàn)槌缘臇|

13、西豐富了，曾經(jīng)那么向往的蔥花面也不想吃了，這些年作者一次也沒有吃過(guò)蔥花面。6第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_ 7文章多處描寫了蔥花面的香味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是怎樣寫蔥花面的香的。答：_ 8作者寫蔥花面，寫到了家鄉(xiāng)，寫到了母親，寫到了自己的童年，你認(rèn)為本文主要寫的是什么？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。答：_ 答案及解析1【解析】此題針對(duì)分析理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行設(shè)題。a項(xiàng)，原文中作者說(shuō)堅(jiān)信千年后攀登雪山已不再艱難，并沒有說(shuō)“人類將無(wú)頂峰可攀；e項(xiàng)，文中并無(wú)對(duì)小說(shuō)主人公生平背景的交代。【答案】ae2【解析】此題考查理清文章思路，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。只要給文章劃分出段落層次，概括出內(nèi)容要點(diǎn)，就

14、能做出答案。文章第一段交代寫這部長(zhǎng)篇要表現(xiàn)人類的探索精神無(wú)限。第二段寫當(dāng)初創(chuàng)作時(shí)梅里雪山讓“我不再困惑，并找到了主人公。第三段寫梅里雪山的地理環(huán)境。第四、五段寫十七位攀登者的犧牲。第六段至結(jié)尾是作者對(duì)攀登的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮坑|發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，幫助作者超越困惑，獲得心靈的解放。啟發(fā)了作者為小說(shuō)主人公賦予梅里雪山登山者的身份。提供了小說(shuō)主人公活動(dòng)的嚴(yán)酷環(huán)境，襯托了登山者的探索精神，凸顯了小說(shuō)的探索永無(wú)止境的主題。有助于理解小說(shuō)名字的由來(lái)。(答對(duì)其中三點(diǎn)，意思對(duì)即可)3【解析】此題考查通過(guò)題目理解文章主題的能力。答題時(shí)要結(jié)合全文內(nèi)容對(duì)“絕頂?shù)耐獗砗x和深層含義做出解釋；還要知人論世，考慮到作家的特殊

15、身份。【答案】登山者所攀登的雪山峰頂；人類所追求的精神巔峰；作者所沖擊的文學(xué)創(chuàng)作的頂峰。(意思對(duì)即可)4【解析】此題考查根據(jù)文本對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行探究的能力。解答此題首先要聯(lián)系原文，談對(duì)殉難登山者的身份性質(zhì)的感受，然后再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)“當(dāng)代社會(huì)中的悲劇英雄進(jìn)行一番理解，由此，我們可以將二者進(jìn)行比擬，并得出結(jié)論。題干中的“有人認(rèn)為只是一種觀點(diǎn)，考生可以選擇支持也可以選擇反對(duì)，只要通過(guò)上文的二者的比擬能夠言之成理地得出自己的答案即可?！敬鸢浮吭谌祟悮v史的長(zhǎng)河中，總是有一些先驅(qū)和勇士，為探索自然界和人類社會(huì)的秘密而舍生忘死，他們是人類歷史開展的重要推動(dòng)力量。那些殉難的登山者也是他們其中的一員。他們的精神不

16、僅感召和鼓勵(lì)了一代又一代的人，同時(shí)也為后人的前進(jìn)和攀登提供了階梯，他們是英雄，是真正的無(wú)視名利的英雄，但不是悲劇英雄。夸父逐日而死不僅不是悲劇，而且是一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的英雄精神。5【解析】a項(xiàng)，“蔥花面的香味是他童年最幸福的記憶不全面，也包含了作者辛酸的記憶，從結(jié)尾局部的“不再想吃可以看出；c項(xiàng)，原因不正確，應(yīng)該是生活困苦，難得吃到；e項(xiàng)，現(xiàn)在作者不吃蔥花面，是因?yàn)楹ε孪氲叫了岬耐?，也因母親的離世。【答案】bd6【解析】此題考查考生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。題干提示從兩個(gè)方面作答：一是概括本段主要內(nèi)容，并分析其與中心話題或主題的關(guān)系；二是與上下文的關(guān)系，本段起承上

17、啟下的作用，作答時(shí)必須說(shuō)明怎么“承上、怎么“啟下。【答案】?jī)?nèi)容上，點(diǎn)明蔥花面與家鄉(xiāng)、母親和童年有著密不可分的關(guān)系。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文寫想起蔥花面的感受，引出下文對(duì)母親做蔥花面、自己吃蔥花面等往事的回憶。7【解析】此題考查考生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。作答時(shí)首先要找出描寫“蔥花面的香的語(yǔ)句，然后再分析運(yùn)用了怎樣的描寫方法?！敬鸢浮块_頭局部寫回憶中的蔥花面的“濃郁的香味，引出下文。第段寫“在大門外，就是過(guò)路的人，也能聞到蔥花面的香，這是側(cè)面描寫(襯托)。第段寫“里頭的蔥花，有那么一片兩片，還帶著焦黑，這更讓香氣變得濃烈，“蔥花面的香，才能傳遞給身體的各個(gè)感官，這是正面描寫。8【解析】此題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的探究能力。此題要求考生對(duì)作者的寫作意圖作判斷并作個(gè)性化解讀，其開放性很強(qiáng)。作答時(shí)要注意結(jié)合文本內(nèi)容。【答案】例如一：母親。作者吃的香味濃郁的蔥花面就是母親做的，蔥花面和母親密不可分。