三年級語文上冊 貓是老虎的先生教案 滬教版

1、貓是老虎的先生（一）教學(xué)目標(biāo)1.獨立認識本課生字10個，理解詞語：僥幸。2.了解文中講述的故事內(nèi)容，并能發(fā)揮想象力把故事說生動。3.了解貓教老虎學(xué)本領(lǐng)，因沒教它爬樹而保護了自己的故事，知道善良的人對壞人要小心防備。4.初步認識魯迅，激發(fā)閱讀名家名篇的興趣。（二）教學(xué)重點與難點1.能發(fā)揮自己的想象把故事有條理地講清楚。2.能初步領(lǐng)會課文的內(nèi)在含義：知道善良的人對壞人要小心防備。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課外收集魯迅的相關(guān)資料教學(xué)過程：一、 聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入課題1.出示：貓 師：在你的眼中，貓是怎樣的？2.出示：老虎 師：那么老虎呢？3.知道嗎？貓曾經(jīng)可是大老虎的師傅呢！這是怎么一回事呢？

2、今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)-出示：貓是老虎的先生 （齊讀課題）什么叫“先生”？你能從課文中找到解釋“先生”意思的這個詞語嗎？（指名交流、出示）二、整體感知課文，指導(dǎo)讀長句1.自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字。并能借助填空，簡單說說這個故事。老虎本來 ，貓教給它 。學(xué)完本領(lǐng)，老虎想 ，貓趕緊 ，老虎不會 ，只能 。2.交流，填空。3.學(xué)習(xí)生字新詞。（注意：部分字的翹舌音，“搔”的右上部分的書寫，理解：“僥幸”）4.練讀長句。師：文章語言精煉，有些句子很難讀，我們先來練一練。出示：忽然，桂樹上沙沙地/有趾爪的爬搔聲，一對閃閃的眼睛/在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話打斷，另講貓的故

3、事-三、精讀重點小節(jié)，學(xué)習(xí)講故事1.師：課文的哪一小節(jié)具體寫了祖母講的“貓是老虎的先生”這個故事呢？指名讀第二小節(jié)，理清脈絡(luò)。(注意正音，如：多音字“角”)2.師：你從哪里看出貓是老虎的師傅？交流并出示：老虎本來是什么也不會的，就投到貓的門下來。貓就教給它撲的方法，捉的方法，吃的方法。指名讀句子。3.想象說話師：是呀，森林里的動物各有各的本領(lǐng)，而老虎什么也不會，心里是多么迫切地要學(xué)一些本領(lǐng)啊！于是，它拜貓為師傅，請你想象一下，老虎在拜師時會怎么說，怎么做呢？出示：老虎聽說貓有許多本領(lǐng)，想拜貓為師,它就。（怎么說？怎么做？）學(xué)生同桌互相說一說，指名交流（教師從語言、動作、神態(tài)方面加以指導(dǎo)。）師：

4、貓見老虎這樣誠懇就答應(yīng)收老虎為徒說出示：貓見老虎這樣誠懇就答應(yīng)收老虎為徒說：“?！敝该涣?.引讀：貓先生答應(yīng)了老虎的請求，就教給了它哪些本領(lǐng)？撲的方法、捉的方法、吃的方法。5.老虎學(xué)完了這些本領(lǐng)后，又是怎么想的？怎么做的？默讀第二節(jié)用直線劃出老虎的想法，用曲線劃出它的做法。（默讀要求）交流出示。6.師：自己讀一讀畫線的句子，想一想，從中可以看出這是一只怎樣的老虎？（指名回答）交流，出示：陰險狡詐、忘恩負義、自尊自大、稱王稱霸師：你們能把老虎的陰險狡詐，狡猾，忘恩負義的性格讀出來嗎？誰來試一試？指名讀，齊讀7.引讀，想象說話：師引：這是一只多么可怕的老虎呀！幸而，我們的貓先生是早就知道它的來意

5、，所以（引讀）一跳，便上了樹，老虎只能眼睜睜地在樹下蹲著。（因為）貓還沒有將一切本領(lǐng)傳授完，還沒有教給它上樹。師：“來意”在文中指什么？8. 想象說話：師：望著樹下的老虎，貓會怎么想呢？出示：望著樹下的老虎，貓心中暗暗竊喜，它想：如果 ，老虎就 。9.發(fā)揮想象，把故事講生動師：你們講得真好，現(xiàn)在就讓我們展開想象的翅膀，試著把這個故事說得更生動些。看看提示，或許你會有更多的創(chuàng)作靈感。出示：老虎本來是什么也不會的，就投到貓的門下來。老虎 （請你想像老虎像貓拜師時，它的態(tài)度是怎樣的，會怎么說怎么做？）于是，貓就交給它撲的方法，捉的方法，吃的方法。這些教完了，老虎想，本領(lǐng)都學(xué)到了，誰也比不過它了，只有

6、做老師的貓還比自己強，要是殺掉貓，自己便是最強的角色了。它打定主意，只見它 （請你想像此時老虎的神態(tài)、動作）。貓是早知道它的來意的，一跳，便上了樹，老虎只能眼睜睜地在樹下蹲著。貓想，如果 ，老虎就 。幸虧貓還沒有將一切本領(lǐng)傳授完，還沒有教給它上樹啊！師：小組合作準(zhǔn)備一下，待會兒來說給我們聽。指名交流四 學(xué)習(xí)第三小節(jié)，領(lǐng)會課文的內(nèi)在含義，了解魯迅1.過渡：聽了祖母的這個故事，作者有什么感受？齊讀最后一節(jié)。2.貓“僥幸”在哪里？指名交流3.對呀，如果樹上真的跳下一只老虎，結(jié)果會是怎么樣的呢？指名交流4.所以本文的作者-大文學(xué)家魯迅就是用這個故事來告訴我們在生活中要防止像老虎這樣心術(shù)不正的人。魯迅還寫了很多精彩的文章，我們來了解一下他（出示：魯迅相關(guān)資料）。圖書館就有他寫得很多佳作，在課余是我們可以去借閱。 五、拓展想