實用教研活動總結(jié)合集10篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_實用教研活動總結(jié)合集10篇 總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是為大家整理的教研活動總結(jié)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 教研活動總結(jié) 篇1 這一學(xué)期，我們片組根據(jù)教研室部署的工作思路，結(jié)合我片實際，認真組織片內(nèi)老師開展教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在學(xué)期初召開了片內(nèi)教研組長會議。學(xué)期初，我們在xx小學(xué)召集各校語文科組長，讓各?？平M長交流自己學(xué)校是如何開展語文科組教研活動的，讓一些好的做法大家互相借鑒。xx小學(xué)提出的每月定教研主

2、題，由不同老師負責(zé)的做法，對大家頗有啟發(fā)。在會議上，我們還征求了大家的意見，在此基礎(chǔ)上制訂出我片的教研活動計劃。二、在xx學(xué)校開設(shè)了“單元模塊教學(xué)”的專題講座。教研室在這一學(xué)期提倡大家進行“單元模塊教學(xué)”的嘗試，可對于“單元模塊教學(xué)”，片內(nèi)的老師在認識上都還是模糊的。屬于我們片內(nèi)的xx學(xué)校則是單元教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，他們已在這方面開展了多年的研究。于是，在第四周，我們組織片內(nèi)老師到xx學(xué)?！叭〗?jīng)學(xué)藝”。會上，xx的xx老師給我們做了“實施單元模塊教學(xué)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的報告，還給與會的老師發(fā)了他們在這一課題實施過程積累的不少的資料，讓片內(nèi)的老師對單元教學(xué)加強了認識和了解。三、在xx小學(xué)舉辦了了

3、復(fù)習(xí)的研討。在學(xué)期初計劃里，原本擬訂在單元教學(xué)理論指導(dǎo)后的第八周，請中心組成員的xx小學(xué)xx老師給大家上一節(jié)單元教學(xué)的研討課例，但后來xx老師要出外學(xué)習(xí)，就改變了原來的計劃。后來在11周，xx老師給片里的老師上了成語復(fù)習(xí)專題的復(fù)習(xí)課例。xx老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，容量大，形式多，給人耳目一新的感覺，對前來聽課的民辦學(xué)校的老師啟發(fā)很大。 教研活動總結(jié) 篇2 洞臺小學(xué)語數(shù)教研組活動總結(jié)一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進行課標(biāo)的討論 我們隔周的課標(biāo)研討一直在進行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，認真地進行課程試驗，并且把自己對

4、新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色我們洞臺小學(xué)的語數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。謝雙麗老

5、師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實實的搞好教研活動。三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺小學(xué)語數(shù)組會繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。 教研活動總結(jié) 篇3 一

6、、教研目的通過開展教研活動，提高每位教師的教學(xué)意識和必要性，在課堂教學(xué)中如何對教改的要求、方法進行教學(xué)。盡量避免機械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格人才。同時針對中心學(xué)校的三段兩反思進行展示、摸索。二、 參賽人員：三、 成功與收獲通過一天緊張認真的集體備課、教學(xué)、反思、教學(xué)、反思，全體數(shù)學(xué)教師對此項活動比較熱情并積極參與，認真負責(zé)，全組成員盡可能地按新課改的教法進行備課、備學(xué)生、備教具進行課堂反思。每一節(jié)課均有始有終，每一課上完當(dāng)堂填寫課質(zhì)采樣卡。經(jīng)過這次活動有以下幾方面的收獲：1、老師們對三段兩反思模式

7、有了集體的結(jié)構(gòu)框架。2、教師們感受到了集體的力量。3、培養(yǎng)了教師們的合作意識。4、能根據(jù)教材內(nèi)容，把握重點，突破難點的進行備課。5、課前大家做了充分準備，體現(xiàn)了直觀性，有利于學(xué)生的認識。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的認知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、動腦、動口的能力。5、全體教師充分認識在課題教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，靈活機動、隨機應(yīng)變、及時的、恰當(dāng)?shù)?、明確地采用激勵的語言、方法對學(xué)生進行評價，充分鼓勵冒尖生。6、全體成員明確了教研活動的意義，理解了教研活動是認識自我、積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、樹立信心、共同提高、不斷改進教學(xué)方法。四、 存在問題1、有個別教師說反思時稍有保留。2、時間太短，模式已經(jīng)構(gòu)建，

8、但效果還欠佳。3、部分教師不明白“合作交流”實際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主、和諧、生教生、師生相融、全面照顧到好中差學(xué)生，實現(xiàn)共同達標(biāo)新知共享的目的。4、部分教師教學(xué)中對學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計的少或不精練。5、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)上課教師幾乎沒有用，都是教師一步一步的引出新知識，教師放的還不夠。6、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個充分說與思考的時間。7、上課教師數(shù)學(xué)課堂的板書有點亂，認為數(shù)學(xué)課堂就不要認真考慮板書是錯誤的。總之，本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色、很有成果，收獲很大，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署下，揚長避短，把工作做的更好。 教研活動總結(jié) 篇4 作為一名數(shù)學(xué)教研員和教研

9、室的負責(zé)人，我感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進一步營造了濃厚的各個學(xué)科教研氛圍，這也是教研室全體成員共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的教研工作，總結(jié)如下：一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素質(zhì)。每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認真學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)習(xí)機會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺埥?，收到很好的學(xué)習(xí)效果?；貋砗蠹皶r寫出學(xué)習(xí)反思體會，并把學(xué)到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非

10、常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會。所以，我認真閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時傳達給每位數(shù)學(xué)教師。確實讓他們的教學(xué)水平得到提升。1、青年教師培養(yǎng)。對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓(xùn)計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。2、老教師的培訓(xùn)。對于老教師主要采用面對面多交流、多指導(dǎo)的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。對老教師

11、教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。3、搞好集體備課，扎實教材解讀。目前教學(xué)改革不斷深入，面對新課程標(biāo)準，新的教學(xué)理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓(xùn)會。我們通過研討，決定實行以全鎮(zhèn)同年同學(xué)科的教師為教研單位，進行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調(diào)了集體備課的備課期容和

12、要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點難點，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。三、搞好常規(guī)教研工作。為了提高數(shù)學(xué)教研水平，今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動，有講課比賽、論紋評選、案例評選、教學(xué)資源評選、學(xué)生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標(biāo)準一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題，沒有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評

13、比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、激勵作用。四、取得的成績。通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。本人擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，一學(xué)年來，我能積極主動地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開展教研管理工作。工作中努力做到團結(jié)同事、待人誠實，率先垂范、作風(fēng)務(wù)實，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù)。教研管理：根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認

14、真制定教研工作計劃；協(xié)助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”；組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實施情況，開展教學(xué)視導(dǎo)、“有效教學(xué)年”活動以及教學(xué)指導(dǎo)等工作；精心組織開展了青年教師會課活動；回顧一年來的教研管理工作，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理?；仡櫼粚W(xué)年的工作，我欣慰自己較好地履行了崗位職責(zé)；我感激領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感激同事們對我的支持和幫助。展望新的一學(xué)年，我期待教研越來越好；我努力，努力為學(xué)校、為師生多做一些服務(wù)，奉獻自己一份微薄的力量！

15、 教研活動總結(jié) 篇5 xx中學(xué)是省教育廳直屬重點中學(xué)，20xx年被評為“省完全中學(xué)一級(甲等)學(xué)?！?，是一所完全中學(xué)，目前初中每個年級只有4個教學(xué)班，初中數(shù)學(xué)教師共有6位。學(xué)生來自全省各市縣，民族學(xué)生占一定的比例，與教學(xué)活動相關(guān)的學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲智力、能力方面等差別很大，對開展課堂教學(xué)活動帶來一定的難度。由于每個年級只有四個教學(xué)班，配備兩位數(shù)學(xué)教師擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校學(xué)生全部在校住宿，教師日常工作量相對很大，這對開展教學(xué)研究存在一定的影響。針對本校具體特點，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育研究培訓(xùn)院、學(xué)校教研室相關(guān)指示精神制定各學(xué)期的教研計劃，開展形式多樣的教研活動。以下側(cè)重四個方面對我校初中數(shù)學(xué)教

16、研組進行簡單的總結(jié)。一、重視課題實驗研究課題實驗研究不僅能提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而且能提高教師教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗，課題實驗研究對課堂教學(xué)活動和提高教學(xué)有效性起著重要的作用。我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注課題實驗研究，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了“全國現(xiàn)代教育技術(shù)課題實驗研究”、參加海南省開展的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維實踐與研究”、“基礎(chǔ)教育課程改革實驗研究”、全國課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式實驗與研究”、全國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)新課程改革的“Z+Z智能教育平臺課題實驗研究”、“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價課題實驗研究”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實驗研究”等。通過課題實驗，我們老師學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的

17、整合，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助經(jīng)驗，學(xué)會對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價方法與評價理念。通過課題實驗，我們讓更多的老師更早接觸基礎(chǔ)教育課程改革，讓老師更快地學(xué)會教育教學(xué)新理念，更有效地實踐有效性教學(xué)與客觀評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。二、中考備考工作其它兄弟學(xué)校每個年級配備教師人數(shù)較多，安排中考備考工作的人員充足，力量充沛。針對我校班級少、人員少的特點，我校初中數(shù)學(xué)備考方面只能采取縱向合作優(yōu)勢彌補橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就只有兩位教師，勢單力薄，就應(yīng)對日常備課、講課、輔導(dǎo)、月考等都忙得不可開交，備考工作也只能放在加班加點的畢業(yè)班教學(xué)業(yè)務(wù)上。專門組隊?wèi)?yīng)對中考 “備考” 的隊伍是沒有，因而只靠“縱

18、向”團結(jié)全體初中六位數(shù)學(xué)教師。主要的作法是每一屆畢業(yè)班教師對自己的備考資料都要保管好并按時交給下一屆教師，由下一屆教師對上一屆教師資料后專心備課，主要是“整合”工作，即以上一屆資料為基礎(chǔ)進行修訂、填充、更換新題型，不斷完善，并且如此循環(huán)往復(fù)。按這樣的“以縱補橫”模式進行中考備考工作,其它年級也同樣方法實現(xiàn)三個年級資料共享、方法共享、經(jīng)驗共享、力量合一，發(fā)揮團隊合作精神。三、常規(guī)教研活動1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開理論支撐，理論指導(dǎo)實踐那是必須的。因此我們?nèi)粘＝萄谢顒又幸粯佑幸?guī)定時間進行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自

19、主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對當(dāng)前較知名的一些教學(xué)方法與教學(xué)模式進行小組研討，如學(xué)習(xí)與討論洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”教學(xué)模式等。2、案例學(xué)習(xí)。每個學(xué)期都有三個時間進行專題研究教學(xué)案例，案例來源于各種雜志或網(wǎng)頁，教研組長有選擇性地挑選個別案例進行討論研究，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，每年組織全校學(xué)生參加初中數(shù)學(xué)競賽、全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動打下良好的基矗四、重視信息交流社會進步的速度受信息影響，學(xué)校教育教研活動質(zhì)量的快速提升與校外教研信息密切相關(guān)，教研信息能給我們帶來新的理念與指導(dǎo)方向，因此我們非常

20、重視校外交流與學(xué)習(xí)，除了較實在、省費省時的網(wǎng)絡(luò)信息獲取教研信息外，我們還常組織教師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如20xx年組織全科組教師到昌江中學(xué)、昌江民中講課、聽課交流與學(xué)習(xí)。還有請專家到我校作專題報告等，這些都是一種較好的教研活動與學(xué)習(xí)交流方式。另外，教師寫心得、寫課后反思、寫論文也是提高教師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們經(jīng)常鼓勵教師撰寫論文，鼓勵教師參加省教育教學(xué)研究培訓(xùn)院組織的各類活動，鼓勵教師發(fā)表文章，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雜志等。教育的發(fā)展離不開教學(xué)活動的開展，教學(xué)活動依賴教育教學(xué)研究和實驗，有效的教研對有效的教學(xué)活動起著重要的作用，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有待我們更深入的研究。教研工作形式多樣，方法不一，效果

21、不同，因此，為了我們的學(xué)生，為了教育教學(xué)更快地發(fā)展，我們教育教研工作任務(wù)還很繁重。 教研活動總結(jié) 篇6 一個學(xué)期結(jié)束了，下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期，我組以“找準教學(xué)目標(biāo)，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動。開學(xué)初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎(chǔ)上進行了集體備課，熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點，接受了教研員的一課時說課活動。3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2，進行集體復(fù)備， 并找校長一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點和上課步驟。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課，課后，老師們都進行了反思

22、，感覺都很有收獲。常態(tài)課視導(dǎo)時，本組老師一起對翠鳥一課進行了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，準備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備筆算除法例1一課，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。視導(dǎo)過后，本組老師又一起對筆算除法例6一課進行了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進行了聽課，課后再進行教研，由唐老師老師先

23、進行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點評指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進步。4月：大家集體備一節(jié)語文課檢閱，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級的語文課可貴的沉默，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課面積練習(xí)，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三年級的語文課太陽，由袁百芳老師主備，其他老師在她個人備的

24、基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課年月日，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。每次活動老師們都很積極，認真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時候老師們都是加班加點完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經(jīng)過一個學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究，爭取更大的進步。 教研活動總結(jié) 篇7 本學(xué)期，我校語文教研組認真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實語文課程

25、標(biāo)準及“135教學(xué)模式”為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率1、定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。2、進一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享

26、，倡導(dǎo)語文教師細讀文本，深入淺出。3、努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。4、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細批改，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。5、盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。二、以“135模式”為契機開展校本教研，提高教學(xué)實效組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，大

27、力推進“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。1、樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。2、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的

28、學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。6、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。 教研活動總結(jié) 篇8 本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動，建立校本教研機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。”這一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)系學(xué)校實際，學(xué)校第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認真組織，采取了一系列求真務(wù)實提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學(xué)校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學(xué)

29、研究熱潮。通過本次教研月活動的開展，對于促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進我?；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動作用。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下:加強組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍；只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實了活動的組織引領(lǐng)。抓管理，重實效。學(xué)校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學(xué)校成立第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，湯曉春校長擔(dān)任組長，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動，分管教學(xué)的校長潘曉峰擔(dān)任副組長，負責(zé)本次教研月活動。教導(dǎo)處、教科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負責(zé)教

30、研月活動的實施。10月18日下午，學(xué)校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組會，在認真學(xué)習(xí)重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動方案的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進行周密細致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制，對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研（校本培訓(xùn)）案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況，納入教師個人效益工資考核。訂計劃，抓落實。10月20日下午，學(xué)校召開了動員大會，第八屆教研月活動計劃正式啟動。湯曉春校長強調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

31、尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學(xué)校重點落實了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項活動：“讀書活動”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動”、“賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規(guī)活動”。讀書活動“五個一”讀書活動，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報告，每人參加一次讀書論壇，每人寫一篇讀書心得，每人推薦一本好書或一篇好文章。讀書活動的開展，為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢，及時收取學(xué)習(xí)筆記，及時檢查和歸還，對記錄不太認真的，進行了批示，希望他們有所改進，并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視，

32、考核落實，教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)現(xiàn)場，可以看到教師們認真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進行，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準（試行），并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師，教授了多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用、蘇亞星資源庫的原理和使用、powerpoint提高應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；學(xué)習(xí)期間每位教師上傳一篇個人教學(xué)主頁；每個教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動在教研月期間，以第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽

33、活動為契機，進一步優(yōu)化教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學(xué)科的賽課進行網(wǎng)絡(luò)評課。在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學(xué)兩個一等獎、研學(xué)、生物等五個二等獎，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。 教研活動總結(jié) 篇9 3月x日中午開始，大寨中心小學(xué)利用半天的時間開展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動，我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開觀摩課一節(jié)，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教

34、者在教研活動中突出多媒體輔助教學(xué)作用，合理地設(shè)計教學(xué)活動流程，并利用課件提高教學(xué)效果。在教研活動中，課堂教學(xué)突出了三個特點：一是突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動中以二年級和五年級學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺，尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變化。二是突出學(xué)習(xí)方式的促進作用。在教研活動中，要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法，重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠以自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主，從而達到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)習(xí)效果。三是突出多媒體課件的輔助作用。在教學(xué)活動中，要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計教學(xué)活動的做

35、法，從課程標(biāo)準出發(fā)，依流程設(shè)計教學(xué)輔助手段，突出互動性和實效性，從而有效地提高教學(xué)活動的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓，緊緊圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，結(jié)合自己的教學(xué)實際，談方法，談感受，為其他教師對”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo)，受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。今后教學(xué)工作中，前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下，繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法，以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)成績，把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。20xx年x月x日 教研活動總結(jié) 篇10 課堂是教學(xué)的主陣地，有效性是教學(xué)的準則，只有有效的課堂教學(xué)才能全面實現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的素質(zhì)目標(biāo)。為了貫徹新課程倡導(dǎo)的這一教學(xué)宗旨，縣教研室于xx年確立了“課堂教學(xué)取舍與有效課堂教學(xué)”前瞻性的研究課題，其目的就是為了通過抓取舍提高課堂教學(xué)的有效性開辟又一條促進我縣教學(xué)持續(xù)發(fā)展的新途徑。緊緊圍繞“課堂教學(xué)取舍與有效課堂教學(xué)”這條09教研主旋律，第二教研責(zé)任區(qū)的六個