自然科學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程編碼制訂人制訂日期修訂人修訂日期審定組（人）審定日期必修課彭尾才自然科學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 分：2分學(xué) 時(shí)：32學(xué)時(shí)適用專業(yè)：適用對(duì)象：三年制初教專業(yè)開課學(xué)期：每周2節(jié)課三年制初教專業(yè)第一學(xué)期一、課程的目標(biāo)： 在于認(rèn)識(shí)自然本質(zhì)和演變規(guī)律，從宏觀上把握自然科學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)、 發(fā)展方向和前沿動(dòng)態(tài)，以及自然科學(xué)對(duì)人類世 界觀和價(jià)值觀的影響，擺正人類與自然的關(guān)系。二、課程的性質(zhì)：自然科學(xué)基礎(chǔ)課程是文、理、英、音、體、美所有方向?qū)W生的通識(shí)類專 業(yè)必修課。本課程將物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)及 地學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用加以綜合，力求從我 國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀要求和在職小學(xué)教師的特點(diǎn) 出發(fā)，體現(xiàn)教材的先進(jìn)性、理論聯(lián)系實(shí)際

2、，加 強(qiáng)應(yīng)用性和針對(duì)性。三、課程的任務(wù)：本課程的設(shè)置任務(wù)是:通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得一些自然科學(xué)的基礎(chǔ)知 識(shí)，以有利于現(xiàn)代生活及實(shí)際應(yīng)用。學(xué)習(xí)一些 自然科學(xué)的基本思想方法，進(jìn)一步樹立辨證唯 物主義觀點(diǎn)，提高分析問題和解決問題的能力。 幫助學(xué)員開闊眼界，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)同學(xué) 的科學(xué)態(tài)度，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，以適應(yīng)我 國(guó)許多地區(qū)小學(xué)教師文理兼教的實(shí)際需要。四、本課程的要求是：課程內(nèi)容按照自然界物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從無(wú)生命到有生命、從認(rèn)知到應(yīng)用，將理、化、生、地的內(nèi)容綜合在一起。了解自然界物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，從認(rèn)知到應(yīng)用， 以兼容性強(qiáng)且與人們生活密切的自然、地球、能

3、量、生活、環(huán)境等課題使學(xué)員了解自然科學(xué)發(fā)展的歷史軌跡，自然科學(xué)的基本原理與實(shí)際應(yīng)用，理解自然科學(xué)的基本研究方法，樹立自然界的物質(zhì)觀，逐步建立對(duì)立統(tǒng)一、動(dòng)態(tài)平衡的辨證觀點(diǎn)。了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與教育的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到要加速我國(guó)的科技進(jìn)步，一定要更快地提高教師自身的科技素質(zhì)，使教師不斷吸取新的知識(shí)，充實(shí)自己，適應(yīng)21 世紀(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育事業(yè)的新要求五、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排周？次教？學(xué)？進(jìn)？度?第一章：自然科學(xué)概述?第一節(jié)：科學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)第二節(jié)：自然科學(xué)的研究方法 ？?？ ?第1周（2課時(shí)）3周第三節(jié)：科學(xué)和社會(huì)？?？ ?（2課時(shí)）第四節(jié)：自然科學(xué)的發(fā)展（2課時(shí)）第四章：宇宙的起源和演化第一節(jié)：宇宙

4、觀的演化？?？ ?（2課時(shí)）第二節(jié)：宇宙的起源和演化 ？ ?第4一7（2課時(shí)）周第三節(jié)：人類對(duì)宇宙的探測(cè)（2課時(shí)）第四節(jié)：宇宙的未來（2課時(shí)）第五章：地球環(huán)境的演變第一節(jié)：地球的起源? ?第 8-11（2課時(shí)）周第二節(jié)： 地球圈層的演化？?？ ? ?（2課時(shí)）第三節(jié)：地表環(huán)境的演變（2課時(shí)）第四節(jié)：地球環(huán)境演變的基本規(guī)律（2課時(shí)）第六章：生命的起源和智慧的演進(jìn)第一節(jié)：生命的本質(zhì) ？?？ ？?？ ？（2課時(shí)）第二節(jié)：生命的起源第12周（2課時(shí)）-15周第三節(jié)：生物的進(jìn)化（2課時(shí)）第四節(jié)：人類的起源和智慧的發(fā)展（2課時(shí)）第第九章：人與自然 ？?？16-19第一節(jié)：人與自然關(guān)系的歷史演化（2課時(shí)）第

5、二節(jié)：人類的發(fā)展對(duì)自然的影響（2課時(shí)）第三節(jié)：人與自然和諧共處和協(xié)調(diào)發(fā)展（2課時(shí)）第四節(jié)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（2課時(shí)） ?期末考第20周試？六、教法說明具體措施：采用“互動(dòng)式”地理課堂教學(xué)。學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者，教師是教 學(xué)過程的組織者、調(diào)控者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo) 者、幫助者和促進(jìn)者，教材（教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí) 內(nèi)容）是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象，媒體是學(xué) 生認(rèn)知的工具。這三個(gè)環(huán)節(jié)不是機(jī)械地獨(dú)立， 而是組合起來的有機(jī)整體。？1 .教師會(huì)激，學(xué)生樂學(xué)：利用多媒體教學(xué), 精選圖片、動(dòng)畫、聲音和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué) 生學(xué)習(xí)的情境，引起學(xué)生的好奇和注意，學(xué)生 在欣賞、觀察中樂于主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)。例如， 在講述泥石

6、流時(shí)，給出泥石流發(fā)生地的景觀圖 片，爆發(fā)時(shí)的壯觀場(chǎng)面，爆發(fā)后的悲慘景象， 要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片反映的地形條件、植被 狀況、降水情況等。喚起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望。2 .教師設(shè)疑，學(xué)生勇思：教師設(shè)疑，應(yīng)重 在一個(gè)巧字，教師的提問要適合學(xué)生的年齡特 征和認(rèn)知心理，既要結(jié)合教材內(nèi)容，又要聯(lián)系 學(xué)生的生活實(shí)踐。例如，利用多媒體展示世界 環(huán)境日宣傳漫畫“啊！地球出汗了?！辈⒃O(shè)計(jì) 如下疑問：、漫畫中經(jīng)緯網(wǎng)地球周圍被廢氣 包圍著，這些廢氣從哪里來？、圖中濫伐樹 木的痕跡說明了什么問題？、圖中經(jīng)緯網(wǎng)地 球表面老人憤怒的面孔和上方的水滴表示什 么？在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生基本能獨(dú)立地解答 了這些問題。這樣，學(xué)生由于成功

7、產(chǎn)生了喜悅， 并且得到了滿足，更能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究事 物的熱情。3 .教師善導(dǎo)，學(xué)生勤究：教師善導(dǎo)，學(xué)生 勤究是指教師要善于引導(dǎo)， 激勵(lì)學(xué)生勤勉探索， 在課堂教學(xué)過程中，利用提供的相關(guān)信息與資 源，引導(dǎo)學(xué)生圍繞具體的教學(xué)目標(biāo)或問題進(jìn)行 獨(dú)立地思考，或在老師和同學(xué)的協(xié)同下，通過 小組討論、辯論等方式來分析問題的結(jié)構(gòu)，構(gòu) 思解題的思路，共同實(shí)現(xiàn)意義的構(gòu)建過程。七、考核方式及評(píng)分辦法考核方式從學(xué)習(xí) 素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果三個(gè)方面進(jìn)行。其中1、學(xué)習(xí)素養(yǎng)占20%,包括考勤（隨機(jī) 考勤4次）、按時(shí)完成課外學(xué)習(xí)任務(wù)（布置任務(wù)能 完成任務(wù)加1分/次）、按時(shí)完成作業(yè)（布置作業(yè)4 次,能獨(dú)立完成加1分/次）、

8、課堂表現(xiàn)（積極參與 教學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)較好1分/次）、學(xué)習(xí)誠(chéng)信（無(wú)抄襲 作業(yè)，小測(cè)試，論文，總分為 4分）等。2、學(xué)習(xí) 能力占30%,包括自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)助學(xué)習(xí)能 力、自評(píng)與互評(píng)能力、收集處理信息能力、表 達(dá)展示能力等。3、學(xué)習(xí)效果占50%。按照學(xué)生 學(xué)習(xí)效果對(duì)照教學(xué)要求分優(yōu)、良、及格和不及 格四等。具體實(shí)施細(xì)則參照下表：考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1學(xué)習(xí)素養(yǎng)占20%考勤 隨機(jī)考勤4 次，出勤者的 1分/次按時(shí)完成課外學(xué)習(xí)任學(xué)習(xí)能力占布置任務(wù)能 完成任務(wù)者 加1分/次按時(shí)完布置作業(yè)4成作業(yè)次,能獨(dú)立完成者加1分/課堂表 現(xiàn)學(xué)習(xí)誠(chéng)自主學(xué)積極參與教 學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn) 較好者1分/ 次無(wú)抄襲作業(yè)、小測(cè)試、論文 者獎(jiǎng)勵(lì)4分 視學(xué)生實(shí)際習(xí)能力表現(xiàn)評(píng)價(jià)030%6分協(xié)助學(xué) 習(xí)能力視學(xué)生實(shí)際 表現(xiàn)評(píng)價(jià)06分與能 評(píng)評(píng) 自互力視學(xué)生實(shí)際 表現(xiàn)評(píng)價(jià)06分收集處 理信息 能力視學(xué)生實(shí)際 表現(xiàn)評(píng)價(jià)06分表達(dá)展 示能力視學(xué)生實(shí)際 表現(xiàn)評(píng)價(jià)06分學(xué)習(xí)效 果占50%能快速 完成