二年級上數(shù)學(xué)期末考查設(shè)計以及考點分析

1、二年級上數(shù)學(xué)期末考查設(shè)計以及考點分析二年上數(shù)學(xué)期末考察設(shè)計以及考點分析題號完成本題預(yù)計時間基本知識 （學(xué)科基礎(chǔ)知識）基本技能（學(xué)科基本技能）基本學(xué)科思想 （發(fā)展學(xué)生學(xué)科基本思想和學(xué)習(xí)方法）基本活動體驗（在體驗中學(xué)習(xí)知識，在實踐中發(fā)展能力）1聽算 （3分鐘）熟練掌握表內(nèi)乘除法提升學(xué)生計算能力為扎實學(xué)生的計算能力奠定基礎(chǔ)1、 通過仔細(xì)聽題，提高學(xué)生注意力2、 通過記住聽到的題目，提高學(xué)生記憶能力3、通過在限定的時間內(nèi)計算，發(fā)展思維能力，提高反應(yīng)速度2幾何大挑戰(zhàn)（5分鐘）認(rèn)識正方體和長方體的特征 形成初步空間觀念，增加空間想象能力，想象推理能力。在簡單的動手操作實驗中，獲得對幾何圖形的直觀經(jīng)驗，發(fā)展

2、學(xué)生的空間觀念和想象推理能力。通過觀察、動手操作等活動，在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上，形成初步的空間觀念和想象推理能力。3“乘除”游戲（6分鐘）1、 熟練掌握表內(nèi)乘除法2、 理解乘、除法的意義1、 能夠根據(jù)生活情境，用乘、除法編數(shù)學(xué)問題2、能夠根據(jù)生活情境，回答乘、除法編數(shù)學(xué)問題發(fā)展數(shù)學(xué)模型思想方法，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。1、通過觀察場景，讓學(xué)生在生活實際中運用數(shù)學(xué)解決實際問題，把數(shù)學(xué)與實際生活相聯(lián)系2、看圖口述圖意，選擇算法，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力3、培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)Λ@取信息進(jìn)行篩選的能力4超市購物 1、正確運用乘除法進(jìn)行問題解決。2、熟練計算有余數(shù)除法。1、 能夠在購物中運

3、用乘除法知識計算總價。用乘除法計算的相關(guān)知識進(jìn)行問題解決。1、 通過購物情景，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識運用于生活。2、 學(xué)生在活動中積累生活經(jīng)驗，在今后遇到類似情境時能夠運用數(shù)學(xué)知識妥善處理問題。2 / 5能夠根據(jù)購物情況正確計算找零模塊一 計算小能手題號模塊一 題目內(nèi)容考前準(zhǔn)備評價1聽算5×4 8×642÷6 3×750÷5 32÷88×2 18÷39×6 4×105×4 25÷5 0÷4 28÷73×8 30÷664÷8 9

4、15;980÷10 6×17×5 8×716÷2 9×324÷6 8÷16×6 6÷35×2 9×27×6 45÷5 0÷8 9÷95×10 36÷472÷9 16÷430÷5 3×3課堂檢測。答對18-20題 15-17題15題以下模塊二 幾何大挑戰(zhàn)題號模塊二 題目內(nèi)容考前準(zhǔn)備評價2搭幾何形體 1、 根據(jù)圖紙搭出幾何形體框架12根相同長度小棒和三組各4根相同長度的小棒。頂點粘土16塊。能夠正確搭出圖形并正確回答出問題能夠正確搭出圖形，但不能正確回答出問題2、 正確說出長正方體的特征。不能正確搭出圖形模塊三 “乘除”游樂園題號模塊三 題目內(nèi)容考前準(zhǔn)備評價3講講算算 學(xué)生兩兩一組，根據(jù)游樂園中的任一場景，一人編題，另一人回答，再互換。每個學(xué)生編一次題，回答一次問題。游樂園海報圖編題完整（有條件和問題），算式回答正確編題不夠完整（缺少條件、問題）或算式回答錯誤編題和回答算式都有困難題號模塊四 題目內(nèi)容考前準(zhǔn)備評價4超