第4課畫蒲公英

1、教學(xué)內(nèi)容第4課 畫蒲公英教學(xué)目標(biāo)1、 能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。2、 能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。教學(xué)重點(diǎn)重復(fù)命令的基本格式。教學(xué)難點(diǎn)里外重復(fù)命令中重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)的確定。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,多媒體教室教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入師：通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)會很多控制小海龜?shù)拿盍?，請用一話句介紹一個你熟悉的命令。指名學(xué)生回答，師板書。CS HT STFD BK HOMELT RTPD PU PE師：今天我們來畫蒲公英的簡筆畫，先畫花瓣再畫花徑。（出示花瓣）這里一共有12個花瓣，花瓣長度為40，請問花瓣之間的夾角是多少度？生：

2、30度。師：請問畫花瓣時，小海龜?shù)某跏嘉恢迷谀睦铮可航徊纥c(diǎn)是母位。演示并打出蒲公英繪畫的命令：Fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30fd 40 bk 40 rt 30 請同學(xué)們觀察一下，上面用到了哪些基本命令？repeat命令出現(xiàn)了幾次？學(xué)生觀察教師操作演示，并

3、思考repeat命令是什么意思？有什么作用？學(xué)生回答問題。二、新授重復(fù)命令的嵌套思考一下，我們可以使用repeat命令簡化掉重復(fù)的部分嗎？既然重復(fù)了12次，那么用repeat表示是？教師新授repeat命令的基本格式： Repeat 次數(shù)【需要重復(fù)的命令】并講解各部分的含義學(xué)生回答：重復(fù)12次，就是repeat 12 學(xué)生觀察，聽教師講解。三、實(shí)踐檢驗(yàn)請大家上機(jī)操作，練習(xí)實(shí)踐園匯總的內(nèi)容，嘗試用repeat命令將命令簡化并畫出圖形并觀察。學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐，練習(xí)實(shí)踐園的圖畫。練習(xí)設(shè)計(jì)布置任務(wù)：1.自己設(shè)計(jì)畫正多邊形，看誰畫的邊最多。 2.利用repeat命令畫出書本中的蒲公英圖。 3.和同組同學(xué)

4、討論討論坊的內(nèi)容?？偨Y(jié)生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。剛才的操作中我們也看到了不僅可以將多個多邊形加以組合產(chǎn)生新的圖形，還可以用重復(fù)命令repeat畫出更多的圖形。有興趣的同學(xué)可以在課余時間動手畫一畫，也可以自己設(shè)計(jì)組合圖形，將它們在電腦中呈現(xiàn)出來，記得跟老師分享哦！通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生把前面所學(xué)的Logo命令全面梳理一下，通過一句話描述你所熟悉的一條命令，為學(xué)生用自己的語言描述算法做準(zhǔn)備，并為后面的自創(chuàng)命令作為鋪墊。在向重復(fù)命令過渡的過程中，老師讓學(xué)生畫120個花瓣的蒲公英，學(xué)生覺得命令太多了就不想寫了，通過讓學(xué)生說自然語言描述，用一句話來指揮小海龜畫，學(xué)生很快就能想到：“前進(jìn)40步，后退40步，右轉(zhuǎn)3度，重復(fù)120次?！庇媚刚Z很快就能解