五年級第一單元綜合測試卷二

1、五年級第一單元綜合測試卷二五年級語文第一單元綜合測試卷（二）一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀時，打上“”。 腋（yì yè）下 貪婪（lán luán） 三俠（xiá jiá）五義 綠（l lù）林好漢 伴侶(n l) 吶（nèi n）喊 心扉（fi fi） 咽（yn yàn）唾沫二、看拼音，寫詞語。 落寞時讀書，便如面對一位不期而遇的故人，找到一種zhu yu（ ）世界的fng shì( ),生活中所有的不如意都可以h lüè（ ）。急躁時讀書，書pí shí

2、（ ）就是一位長者，他有充足的l yóu( )讓你心平氣和，促使你冷靜s ko（ ）。愉悅時讀書，書便如錦上之花。春風(fēng)在身旁huán rào( ),pnwèi( )著樽中的美酒，gn tn( )著書中的風(fēng)景，豈不更加快樂？三、選字組詞。憂 猶 （ ）如 （ ）慮懼 俱 （ ）怕 面面（ ）到炒 抄 （ ）寫 （ ）作娛 誤 失（ ） （ ）樂四、把詞語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。牽（ ）掛（ ） （ ）（ ）如癡 流光（ ）（ ）津津（ ）（ ） （ ）（ ）爛熟 （ ）安（ ）得1、他能將水滸傳里綠林好漢的名字背得_。2、吸引我的首先是故事，

3、是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我_。五、將作者與其作品連起來。紅樓夢 吳承恩 家 老舍西游記 羅貫中 貓 巴金水滸傳 曹雪芹 我的“長生果” 林海音三國演義 施耐庵 竊讀記 葉文玲六、按要求寫句子。 1、給下列句子中畫橫線的部分調(diào)整順序。轉(zhuǎn)過街角，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，看見飯店的招牌，我放慢了腳步。調(diào)整的順序為：（ ） （ ） （ ）2 / 9 2、把下列句子改寫成陳述句。你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？_3、把下列句子寫具體。（ ）的圖書（ ）吸引著我。4、仿寫句子。閱讀，是一把鑰匙，為我們打開了知識的大門。閱讀，是_,_。5、根據(jù)要求寫句子。（1）

4、我的腿真酸哪，不得不交替用一條腿支撐著。改成肯定句：_（2）圖書館里那豐富的圖書吸引著我。改成比喻句：_（3）一本書看過許多遍。 你能從書中發(fā)現(xiàn)新東西。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將上面兩句話合為一句：_七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“×”。1、我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！边@句話是語言描寫。 （ ）2、怎樣把文章寫好呢，季羨林主張多看一點(diǎn)“閑書”，魯迅先生卻不這樣認(rèn)為，魯迅認(rèn)為多進(jìn)行寫作訓(xùn)練最關(guān)系。 （ ）3、走遍天下書為侶中說“一遍又一遍地讀那本書”，是說從不同的角度以不同的方式去讀，每遍都會津津有味，收獲頗豐。 （ ）4、作

5、文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，因此要寫出真正打動人的作品，就要學(xué)會模仿。 （ ）八、根據(jù)語境，將讀書的名句補(bǔ)充完整。 1、要想寫好作文，就必須大量閱讀，正如大詩人杜甫所云：“_，下筆如有神?！?2、“一日無書，_”這句話告訴我們，讀書要持之以恒，不可間斷。 3、老師常常以書畫家顏真卿的名句“_，白首方悔讀書遲“來教育我們，在少年時不知道發(fā)奮苦讀，等老了再來讀就遲了。應(yīng)珍惜時光。 4、南宋理學(xué)大家朱熹對怎樣讀書有精辟的見解，他說：“讀書有三到，謂_?！本?、口語交際。學(xué)完本組課文，北京市某小學(xué)五（二）班圍繞“開卷是否有益”這一話題展開了激烈的辯論，你能辯一辯嗎？正方：我們的觀點(diǎn)

6、是開卷有益。理由：多讀書可以開闊視野、擴(kuò)大知識面；多讀書還可以_；_。反方：我們認(rèn)為_。理由：讀書如果不加選擇，讀了有“毒”的書，反而會毒害青少年；_。十、讀短文，完成后面的習(xí)題。 （一）課內(nèi)閱讀，對比閱讀下列兩段話，回答問題。 甲急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪（）地讀著。我很快樂，也很懼（）怕這種竊讀的滋味！ 乙一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。 1、填一填。 甲段選自課文_，作者是_。 乙段選自課文_，作者是_。 2、仿寫乙段畫橫線的句子。 一本你喜愛的書就是_，也是_。3、選

7、一選。 （1）對甲段畫波浪線的句子理解正確的一項是（ ） A、“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候，在文中是個貶義詞。 B、這是一個擬人句，將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼。 C、這句話寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。 （2）對乙段畫波浪線的句子理解正確的一項是（ ） A、讀者因閱歷、體驗不同，讀相同一本書，感受會相同。 B、用自己的方式閱讀，對書有獨(dú)到的見解，就會把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。 C、盡管每個人讀書都有自己個性化的閱讀方式，但是要把書中的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西仍然是不可能的。（二）課外閱讀。 書 籍 書籍是通往心靈的小路。讀書，使我遠(yuǎn)離浮躁；讀書，使我寧靜淡泊。讀書

8、讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作，伴著一室的溫馨，找一個舒適的姿勢，捧一本心儀已久的書，快快進(jìn)入那個空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里，平靜從容地流連于書籍之間，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。今天，留存一點(diǎn)讀書的情緒，多好呀！書籍是人生踏實的伴侶。a別看它沉默不語，它卻能滿足我情感的一切需要。至少，它在我煩悶的時候不會將背脊向著我。有書相伴，在我悲哀的時候讓我得到A，在我消沉的時候，我會得到B，我興奮的時候幫助我恢復(fù)C，在我得意的時候也教我不要D。無論多忙多累，無論走得多遠(yuǎn)，隨身帶一本書，我就永遠(yuǎn)不會感到孤獨(dú)。書籍是生命

9、旅程的寫真。不同年齡、不同時候、不同經(jīng)歷的閱讀，是不一樣的韻味。年少時，讀三國演義，讀水滸傳能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在，我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書，體味著人到中午的那種況味。我也不會貪讀太久，因為明天還有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。b在這寧靜的夜里，哪怕只讀個三五頁，對我來說，已是一種奢侈，已足以讓我感到自豪，感到滿足。窗外夜色漸深，我的睡意漸濃。合上書本，塞于枕下，坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個優(yōu)雅的休止符。三更有夢書當(dāng)枕，縱然明日有再多的繁忙等著我，在夢鄉(xiāng)里，我們會因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。1、給文中加“ ”的詞語找出正確的理解，連一連。情結(jié) a.

10、情趣，趣味韻味 b.深藏在心底的感情況味 c.仔細(xì)體會體味 d.境況和情味2、把下列四個詞語分別填入文章第段的方框內(nèi)。平靜 忘形 安慰 警示A：_ B：_ C：_ D：_3、填空。（1）文中畫橫線的句子a中的“它”是指：_（2）文中畫橫線的句子b中的“一種奢侈”是指：_。4、下列說法，符合文章內(nèi)容的一項是（ ）A、很忙很累，一個人漂泊在外，即使?jié)撔牡刈x一本書，也會感到無比孤獨(dú)。B、不同年齡、不同時代、不同經(jīng)歷的人，閱讀同一本書，得到的韻味是相同的。C、盡管“我”每日工作繁忙，但是在寧靜的夜，讀上三五頁書，就會坦然入睡，得到很好的休息。5、請用“”畫出段的中心句，然后再歸納一下，說一說書籍是什么。書籍是_十一