八年級數(shù)學教學2020學年第二學期工作計劃

1、八年級數(shù)學教學2020學年第二學期工作計劃以初中數(shù)學新課程標準為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動 和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學 模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和 方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像 力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、 方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有 意義的富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗 證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以

2、滿足多樣化 的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探 索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景 和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和 富有個性的過程。二、教材分析：1、第十六章：二次根式本章書是在學生已經(jīng)學習了平方根、算術平方根的概念及利用平方運算開平方 運算的基礎上，將進一步研究二次根式的概念、性質(zhì)和運算，目的是以二次根式 這一類典型的式為載體，進一步學習對數(shù)字、符號進行運算的方法，體會通過 符號運算所得結(jié)果的一般性，進而培養(yǎng)符號意識和運算能力。本章重點是二次根 式的運算和運算法則；難點是在理解二次

3、根式的性質(zhì)和運算法則的基礎上，養(yǎng)成 良好的運算習慣。2、第十七章：勾股定理直角三角形是一各極常見而特殊的三角形，本章所研究的勾股定理指出了直角 三角形三邊之間的數(shù)量關系，搭建起了幾何圖形與數(shù)量關系之間的一座橋梁，從 而發(fā)揮了重要的作用。勾股定理的逆定理是判定一個三角形是直角三角形的一種 重要依據(jù)。兩個定理為互逆定理，教學重點是由特殊到一般探索兩個定理的成 立。利于學生認識結(jié)論研究的必要性。并注意引入和勾股定理有疾的數(shù)學歷史 文化背景知識，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。3、第十八章：平行四邊形本章是我們在平行線、三角形和四邊形的基礎上進一步研究平行四邊形，并通 過平行四邊形角、邊的特殊化，研究矩形

4、、菱形和正方形等特殊的平行四邊形， 認識這些概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，明確它們的內(nèi)涵與外延;探索并證明平行四邊 形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理和判定定理，進一步明確命題及其逆命題的 關系，不斷發(fā)展學生的合情推理和演繹推理能力。本章重點是平行四邊形的概念、 性質(zhì)定理和判定定理，矩形、菱形、正方形等特殊的平行四邊形的性質(zhì)及判定。 難點是掌握并能應用平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定解決問題。4、第十九章：一次函數(shù)本章主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一 次函數(shù)的概念圖象、性質(zhì)和應用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關系， 以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習，

5、本章的重點是函數(shù) 的基本概念，一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。難點是函數(shù)概念涉及運動變化，用運動變 化的眼光，以函數(shù)為工具，把抽象的數(shù)量關系和直觀的函數(shù)圖象結(jié)合起來，從數(shù) 與形兩方面動態(tài)地分析問題。5、第二十章：數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何 利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度，并通過研究如何用樣本的平均 數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。本章重 點是理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差的統(tǒng)計意義，難點是會用樣本平均數(shù)、方 差估計總體平均數(shù)、方差，體會樣本估計總體的思想，養(yǎng)成數(shù)據(jù)說話的習慣和實 事求是的科學態(tài)度。6、第二十六

6、章：反比例函數(shù)反比例函數(shù)是繼一次函數(shù)學習之后乂一類新的函數(shù)，它位居初中階段三大函數(shù) 中的第二，區(qū)別于一次函數(shù)，但乂建立在一次函數(shù)之上，而乂為以后更高層次函 數(shù)的學習奠定了基礎。函數(shù)本身是數(shù)學學習中的重要內(nèi)容，而反比例函數(shù)則是基 礎，因此，本節(jié)內(nèi)容有著舉足輕重的地位。通過對反比例函數(shù)的探究，培養(yǎng)學生 的抽象思維能力，發(fā)展推理能力。在教學中滲透類比、轉(zhuǎn)化，從具體到抽象的思 想方法。本章重點是理解并掌握反比例函數(shù)的概念。難點是求反比例函數(shù)的解 析式。關鍵是如何由實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型。三、教學目標1、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識二次根式、勾股定理、平行 四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析，反例

7、函數(shù)，掌握有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理, 并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語 言的應用能力，通過一次函數(shù)和反比例函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模 式。2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和 幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究勾股定理、平行四邊形的性質(zhì)與判 定進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，初步 建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對二次根式的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī) 律的能力，建立數(shù)學類比思想。3、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián) 系，明確學習數(shù)學的意義，并

8、用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹 立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社 會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、 類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。 了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。四、學生情況分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否 能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學 生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。 上學年學生期末考試的成績平均分為80分，優(yōu)秀的學

9、生占18.8%,合格的學生 占43. 5%,低分的學生占32. 5%?？傮w來看，成績不理想。八年級學生開始出現(xiàn) 兩極分化現(xiàn)象，優(yōu)秀較少，低分較多，但中間部分學生占比相對較大，大多數(shù)學 生還是在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，學習方法的指導，在 學生學習主動性上下大功夫。因此本學期采用走班制，根據(jù)學生的情況進行因材 施教，分為A、B班，符合大部分同學的學習需求。五、教學設想1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標， 充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設 計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化

10、教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境， 營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌 握課堂知識打下堅實的基礎。3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作 業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存 在的知識性錯誤。4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，總 結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新 進行定位，制定并實施補救方案。5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基 礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要

11、激發(fā)其學習欲望，針 對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。6、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全 班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試做好試卷分析，查 找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。六、提高教學質(zhì)量的措施1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋 信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌 握學生動態(tài)，努力提高教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課 后輔助，查漏補缺。4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。5、教學中注重自