九年級(jí)政治 第10課走共同富裕道路教案 蘇教版

1、第10課 走共同富裕道路教材分析：本課主要講述了我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度、以及與此相關(guān)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)共同富裕、共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果。它由三個(gè)框題組成：第一框題是多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，第二框題是多種分配方式并存，第三框題是共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果。以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度決定了以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。共同富裕是社會(huì)主義的根本原則，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必然要求。教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解黨的富民政策，堅(jiān)定不移地走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義制度，更加珍惜今天的美好生活。知識(shí)與能力：1了解我國(guó)

2、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。2了解我國(guó)的社會(huì)保障制度。3培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的思想方法。第一框 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度2、過(guò)程與方法：體會(huì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同作用，體會(huì)多種所有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的道理。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解公有制的主體地位，堅(jiān)定社會(huì)主義信念；感受不同所有制經(jīng)濟(jì)具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用教學(xué)難點(diǎn)毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)和鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)個(gè)體、私營(yíng)

3、等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展教法建議1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。2、學(xué)生談自已的事例（談方法）3、探索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。【教學(xué)過(guò)程】【書本知識(shí)整理】新授：閱讀P121，材料主要反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？列舉一些不同所有制性質(zhì)的企業(yè)。一、走進(jìn)經(jīng)濟(jì)生活1.為什么要多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展？（這是由我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情決定的。）我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。確立這一制度，是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。2.三個(gè)有利于：在我國(guó)，一切符合“三個(gè)有

4、利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)?！笆欠裼欣诎l(fā)展社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于提高人民的生活水平?！倍?、綜觀公有制經(jīng)濟(jì)現(xiàn)階段我國(guó)的經(jīng)濟(jì)成分主要有國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)等。其中，國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分、集體成分屬于公有制經(jīng)濟(jì)；個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。案例透析：在浙江全省工業(yè)產(chǎn)值中，比重只占11.5%的國(guó)有企業(yè)，卻牢牢地控制了能源，交通。通訊和重要原材料等工業(yè)領(lǐng)域，在電子、醫(yī)藥、建材、食品、冶金等對(duì)浙江工業(yè)影響大的行業(yè)中，規(guī)模較大、能代表浙江參與國(guó)內(nèi)國(guó)

5、際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的排頭兵主要還是國(guó)有或國(guó)有控股企業(yè)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量和控制力得到了大幅度提高。上述材料說(shuō)明了什么？什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)？它的作用主要體現(xiàn)在哪里？1、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義及主導(dǎo)作用 2、集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用 國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的比較圖：3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的主要體現(xiàn)：第一，就全國(guó)而言，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。公有資產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)，既要有量的優(yōu)勢(shì)，又要注重質(zhì)的提高。第二，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。4、公有制經(jīng)濟(jì)的作用公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國(guó)家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益和共同富裕的重要保證。三、了解非公

6、有制經(jīng)濟(jì)1、我國(guó)現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)，主要有個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)以及股份制企業(yè)中的非公有制經(jīng)濟(jì)成分。2、非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。（地位）觀看錄像溫家寶在浙江考察強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度案例：1980年10月，中科院物理所陳春光等7位科技人員創(chuàng)辦了中關(guān)村第一家民營(yíng)科技企業(yè)。20多年來(lái)，從中關(guān)村第一家以500元起家，發(fā)展到現(xiàn)在，北京出現(xiàn)了以“聯(lián)想”、“方正”為代表的國(guó)有民營(yíng)科技產(chǎn)業(yè)，也有“用友”、“科利華”等私有民營(yíng)科技企業(yè)。民營(yíng)領(lǐng)域包括了信息產(chǎn)業(yè)、生物工程、新材料、光機(jī)電等方方面面，從業(yè)人員30萬(wàn)人，其中科技人員18萬(wàn)人。全北京市

7、民營(yíng)科技企業(yè)資產(chǎn)總額達(dá)1593億元，1993年技工貿(mào)總收入首次超過(guò)千億元，占到全市工業(yè)增加值貢獻(xiàn)率的七成以上。上述材料說(shuō)明了什么？（非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)GDP貢獻(xiàn)越來(lái)越大）材料：過(guò)去10多年間，非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)GDP增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已從不到1達(dá)到了43私營(yíng)企業(yè)總戶數(shù)增長(zhǎng)了19.5倍，注冊(cè)資金增長(zhǎng)了154倍，產(chǎn)值增長(zhǎng)了117倍，就業(yè)人員增加了5400萬(wàn)人。 西部大開發(fā)為非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的歷史舞臺(tái)；中國(guó)加入WTO，非公有制企業(yè)在參與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)準(zhǔn)入方面、在擴(kuò)大進(jìn)出口貿(mào)易、利用外資的渠道方面和與國(guó)際企業(yè)界、科技界交流方面將發(fā)生一系列根本變化。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，（1）說(shuō)一說(shuō)非公有制經(jīng)濟(jì)的存在對(duì)你的生活有

8、什么積極的影響？（2）談?wù)勎覈?guó)現(xiàn)階段積極鼓勵(lì)和支持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。3、大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，有利于充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極因素，加快發(fā)展生產(chǎn)力；有利于擴(kuò)大勞動(dòng)就業(yè)，增加居民收入；有利于繁榮市場(chǎng)，方便人民的生活。（作用、意義）思考：兩個(gè)毫不動(dòng)搖？ 歸納總結(jié)：略作業(yè)：教后小記：第二框 多種分配方式并存教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度；按生產(chǎn)要素分配是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下分配的重要原則。2、理解國(guó)家保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入。3、理解現(xiàn)階段分配制度實(shí)行的客觀原因及其意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度；按生產(chǎn)要素分配是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下分配的重要原則。2、理解現(xiàn)階段分配制

9、度實(shí)行的客觀原因及其意義。教法建議1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。2、學(xué)生談自已的事例（談方法）3、探索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。【教學(xué)過(guò)程】【書本知識(shí)整理】新授試試身手他們的收入來(lái)源主要有：觀看圖片，回答：家庭的收入主要來(lái)自于等。一、我國(guó)的分配制度是什么？堅(jiān)持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合,實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。含義：在公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)部，按照勞動(dòng)者提供的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行個(gè)人收入分配。分配形式：國(guó)有企業(yè)、城鎮(zhèn)集體企業(yè)職工的工資、獎(jiǎng)金和津貼；實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的集體農(nóng)民在完成承包合同規(guī)定的上繳任務(wù)后獲得的收入。注 意：

10、1、地位：主體2 、實(shí)行范圍：公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)3、分配結(jié)果：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)者按勞分配取得的收入，不僅取決于個(gè)人提供的勞動(dòng)量，還取決于所在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。(體現(xiàn)了個(gè)人利益與企業(yè)利益相結(jié)合)（二）其他分配方式（非按勞分配）1.按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配與個(gè)體經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)；其勞動(dòng)成果直接歸勞動(dòng)者所有，構(gòu)成他們的個(gè)人收入 2.按生產(chǎn)要素分配（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下分配的重要原則）按勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素分配閱讀126材料請(qǐng)分析李某一家人的收入是通過(guò)哪些分配方式獲得？思考：1、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容思考；李某一家收入中有哪些是非勞動(dòng)收入。（兒子炒股獲得股息、母親出租房屋獲得租金）2、你如何看待人們的非勞動(dòng)收入

11、？（在多種分配制度并存的分配制度下，人們的收入可分為合法的勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入都受法律保護(hù)。）案例：王大伯一家5口人，過(guò)著比較富裕的生活。王大伯是一家國(guó)有企業(yè)普通工人，月工資1200元；王大媽利用家中一間店面房開了食品零售店，每月基本有1000元左右，另一間店面租給他人，月租300元；兒子自己經(jīng)營(yíng)了玩具廠（有工人10多個(gè)）；兒媳是某工商所的會(huì)計(jì)；女兒在某外資企業(yè)當(dāng)秘書。王大伯家中除8萬(wàn)元存款外，還用2萬(wàn)元左右炒股。分析他們收入是什么形式的分配？二、感受富民政策(一)黨的富民政策的重要內(nèi)容：實(shí)行以按勞為主體、多種分配方式并存的分配制度。案例：吳仁寶從上世紀(jì)六

12、十年代擔(dān)任華西村的書記，帶領(lǐng)全村人走上了共同富裕的道路，2005年，全村實(shí)現(xiàn)銷售超300億元，每戶村民的存款最低100萬(wàn)元。 位于江陰西郊的華西村，面積僅占中國(guó)版圖的千萬(wàn)分之一，卻創(chuàng)造了多項(xiàng)全國(guó)第一，被稱為“天下第一村”。在吳仁寶書記的帶領(lǐng)下，全村人民艱苦奮斗，獲得了兩個(gè)文明的雙豐收，被稱為中國(guó)農(nóng)村希望所在。 說(shuō)說(shuō)我國(guó)為什么實(shí)行“以按勞分配為主體、多種分配方式并存，把按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)”的分配制度嗎？思考：我國(guó)堅(jiān)持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合,實(shí)行以按勞為主體、多種分配方式并存的分配制度。會(huì)導(dǎo)致什么消極后果?共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。那么，怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)共同富裕呢？鼓勵(lì)一部分人

13、、一部分地區(qū)通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，逐步引領(lǐng)全體人民走向共同富裕。分析幾組關(guān)系:閱讀P128材料及上述圖片后，你有何感想？在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人利欲熏心，使盡種種非法手段“致富”，嚴(yán)重危害了國(guó)家、社會(huì)、他人的合法權(quán)益。在共同富裕的道路上必須依法打擊各種不法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和各種經(jīng)濟(jì)違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和人民利益。 歸納總結(jié)：略作業(yè)：教后小記：第三框共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、正確理解競(jìng)爭(zhēng)的涵義、性質(zhì)和類型。2、全面地、辯證地認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用。3、掌握正確參與競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧。4、正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。過(guò)程與方法：發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

14、性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流抗挫方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確全面認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)如何參與競(jìng)爭(zhēng)教法建議1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。2、學(xué)生談自已的事例（談方法）3、探索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。教學(xué)過(guò)程：【書本知識(shí)整理】新授：觀看系列圖片：思考：當(dāng)前，我國(guó)的社會(huì)發(fā)展中還存在哪些問(wèn)題？貧富懸殊、兩極分化問(wèn)題貧困人口的生活保障問(wèn)題失業(yè)人口的生活安置問(wèn)題農(nóng)民的醫(yī)療保障問(wèn)題老年人的生活保障問(wèn)題老少邊窮地區(qū)的貧困問(wèn)題造成以上問(wèn)題的原因是什么? 我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題？著力改善民生，促進(jìn)社會(huì)和諧黨的十七

15、大在改善民生方面提出了明確的目標(biāo)要求，這是我們黨對(duì)人民群眾的莊嚴(yán)承諾。要從人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，加大對(duì)改善民生的投入力度。對(duì)各類民生問(wèn)題，要區(qū)分輕重緩急，突出重點(diǎn)，扎實(shí)加以解決。一、關(guān)注民生黨和國(guó)家如何關(guān)注民生:(為什么要關(guān)注民生，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果1？) 堅(jiān)持以人為本，把人民群眾的利益放在首位，關(guān)注貧困，關(guān)心群眾生活，認(rèn)真解決好關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題。教育、農(nóng)民、就業(yè)、分配、保障等成了民生的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，黨和政府已高度重視，采取各種措施來(lái)加以解決，取得了巨大成就。你能舉出幾個(gè)例子來(lái)嗎？觀看圖片：關(guān)注民生的意義:(為什么要關(guān)注民生，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果2？) 這是

16、社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求。普通百姓要不要關(guān)注民生? :(為什么要關(guān)注民生，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果3？)扶貧濟(jì)困、關(guān)愛(ài)他人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，也是我們每個(gè)青年應(yīng)有的道德風(fēng)尚。(舉例)二、健全社會(huì)保障制度為什么要建立健全社會(huì)保障制度？1）.社會(huì)保障制度是當(dāng)代社會(huì)不可缺少的福利制度，是社會(huì)發(fā)展的安全網(wǎng)和減震器，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，它在社會(huì)發(fā)展中的作用就越突出。2）.社會(huì)保障制度的目的、意義我國(guó)的社會(huì)保障制度主要由社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫四個(gè)部分組成，其中社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度的核心。社會(huì)保險(xiǎn)包括養(yǎng)老、

17、失業(yè)、醫(yī)療、工傷等保險(xiǎn)，保險(xiǎn)費(fèi)來(lái)源于政府財(cái)政資助、單位和個(gè)人共同承擔(dān)及其他方面捐贈(zèng)等多種渠道。社會(huì)救濟(jì)包括居民最低生活保障、災(zāi)民救濟(jì)等。名詞解釋：社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫圖片系列：我父母親參加的社會(huì)保險(xiǎn)有：。說(shuō)說(shuō)建立社會(huì)保障制度有何重要意義。目的意義: 實(shí)施社會(huì)保障制度，能夠使貧困人口得到基本的生活保障，能夠使人們?cè)谠庥鍪I(yè)、重大疾病時(shí)得到基本的經(jīng)濟(jì)保障。 實(shí)施社會(huì)保障制度，是確保人民共亨經(jīng)濟(jì)繁榮成果的重要措施，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到改革、發(fā)展、和諧的大局。三、心系西部發(fā)展目的:加快西部地區(qū)發(fā)展,縮小地區(qū)間差距,促進(jìn)地區(qū)間協(xié)調(diào)發(fā)展。原因:西部地區(qū)地域遼闊,資源豐富，人口

18、密度較小，但生態(tài)環(huán)境惡劣，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差，經(jīng)濟(jì)文化比較落后。開發(fā)西部有什么意義？實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略,是關(guān)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展,民族團(tuán)結(jié),社會(huì)穩(wěn)定;關(guān)系地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展和最終實(shí)現(xiàn)共同富裕,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的重大舉措。確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)，關(guān)鍵是要幫助貧困地區(qū)、貧困人口發(fā)展經(jīng)濟(jì)，脫貧致富。 思考：為什么要重視這個(gè)關(guān)鍵？1.堅(jiān)持以人為本，把人民群眾的利益放在首位，關(guān)注貧困，關(guān)心群眾生活，認(rèn)真解決好關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題.這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求。2.扶貧濟(jì)困、關(guān)愛(ài)他人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，也是我們每個(gè)青年應(yīng)有的道德風(fēng)尚。3.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，