三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、 善思、實干”的準(zhǔn)則，腳踏實地地做好每一項工作。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè) 資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”，聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué) 教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并 將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及 教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、 作業(yè)

2、批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持 面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，特 別是青年教師王引和翁嬌戀老師每節(jié)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理， 作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反覽錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學(xué)生天天 進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、認(rèn)真落實輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差 補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言

3、既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大 量的時間和心血。每個教師還制定了詳細(xì)的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂 上加強(qiáng)了對學(xué)黎草和全秋敏、李同娟老師放學(xué)后找時間給差生補(bǔ)課，確實很辛苦, 也很難得。以至于這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。三、推進(jìn)教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。本學(xué)期我們組的每次教研活動，都做到了 “定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言 人”。教研活動堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情 分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研

4、討，和同仁們交流學(xué)習(xí)， 收到了很好的效果。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓 不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的 學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末 的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老 師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常?？吹綌?shù) 學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習(xí)，這里既有年輕的老師，也 有年長的老師，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。我相信！在今后的教育教學(xué) 中我們會有更大的進(jìn)步。我們?nèi)陻?shù)學(xué)組共有4位老師，執(zhí)教5個

5、班。我們組一學(xué)期來的工作情況， 我用三個詞來概括：踏實、協(xié)作、共進(jìn)。四位老師都是實實在在的人，對待工作都很努力踏實。z老師和徐z老師 身為總務(wù)主任，后勤工作非常繁忙，但他們一直堅持把教工作放在首位。z老師 雖然是音樂專業(yè)畢業(yè)的，但她在數(shù)學(xué)教學(xué)方面也表現(xiàn)非常出色，因為她肯鉆研， 善于學(xué)習(xí)，所以教學(xué)基本功大有長進(jìn)。我教兩個班，課后的輔導(dǎo)工作顯得比較忙、 累，我努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并充分利用課余的點滴時間對學(xué)生進(jìn)行一一輔導(dǎo), 基本上很少坐在辦公室。我們組的4位老師在平時工作中能同心協(xié)力，互相幫助，共同研討。我覺得 我們組的研討氛圍還是很濃厚的，我們能充分利用集體備課的時間認(rèn)真研讀教 材，探討教學(xué)方

6、法，并且平時碰到的時候也會相互交流，在教學(xué)中遇到一些問題 都能及時進(jìn)行探討。本學(xué)期我要上一節(jié)課題研討課，我試教了兩次，每次我們組 的老師都認(rèn)真參與聽課，放學(xué)后耐心地幫我評課。有這么濃厚的學(xué)習(xí)研討氛圍， 我們組的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步著。由于各位 老師的努力，班級之間的差距正在逐步縮小。特別是三1班和三 5班在z和z老師的努力下，有了較大的進(jìn)步。本學(xué)期我們組自主進(jìn)行了一次計 算能力的測試，通過活動，學(xué)生的計算習(xí)慣和計算能力有了相應(yīng)的進(jìn)步；本來還 準(zhǔn)備進(jìn)行一次解決問題過關(guān)測試，但結(jié)束階段的時間比較緊張，沒有來得及。本學(xué)期的成績：我有一篇教學(xué)設(shè)計獲江蘇省三等獎，指導(dǎo)一名學(xué)生寫的數(shù)學(xué) 小論文獲江蘇省一

7、等獎，吳偉珍 老師指導(dǎo)一名學(xué)生寫的數(shù)學(xué)小論文獲江蘇省三 等獎。這學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)下，緊抓一心為三 年級學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極開展工作?；仡欉@一學(xué)期來，我們九位數(shù)學(xué) 老師的共同合作，本著與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的精神。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、以減負(fù)增效工作為中心，將減負(fù)真正落實到位。學(xué)校是教學(xué)活動的主戰(zhàn)地，也是“減負(fù)”活動的主陣地?！皽p負(fù)增效”就是 減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，乂要提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué) 校教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學(xué)效益精選練習(xí)、 提高練習(xí)的有效性、針對性。我們組內(nèi)大多數(shù)老師為學(xué)生精心設(shè)計了家庭作業(yè)

8、本, 每次家庭作業(yè)我們都精挑細(xì)選，盡量以讀為主，符合三年級學(xué)生實際有選擇做一 些課外練習(xí)，讓學(xué)有余力的孩子覺得“跳一跳摘得到"。此外還靜心設(shè)計每一課, 讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、重視教學(xué)常規(guī)管理，積極開展教研活動。本學(xué)期，我組堅持以“五精”教學(xué)常規(guī)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué) 行為。每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，積極完成學(xué)校教研室布置的 校本教研任務(wù)。認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究 教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué) 反思。按時上傳每月兩篇讀書筆記和教學(xué)隨筆，發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，有效開展

9、每月教研課的聽課、評課活動。（每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課）對上課老師 教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。三、交流教師一幫一，促動教研常新。本學(xué)年，我們教研組來了一位交流老師（馮松青）。一學(xué)年來，馮松青老師 善思好學(xué)，積極撰寫，認(rèn)識聽課。不僅向金老師學(xué)習(xí)，還積極跟組內(nèi)資深老師探 討。組內(nèi)老師也不吝賜教，尤其是金老師經(jīng)常給馮老師提出寶貴的意見和精彩的 課堂學(xué)習(xí)機(jī)會。在組內(nèi)老師共同幫助馮老師以出色的表現(xiàn)完成了第一年的交流。四、重視課題研究，提高效率。本學(xué)期依照學(xué)校教學(xué)計劃和課改要求，我組制定了校級課題提高小學(xué)低段 數(shù)學(xué)計算教學(xué)質(zhì)量的實踐研究這一研究課題，并結(jié)合每一節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致

10、 地研究。努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及 時加以總結(jié)、交流和完善。重視課題的研究加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué) 生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。全年級以優(yōu)異的成績通過了學(xué)校及計算達(dá)標(biāo)賽的檢驗。總之，我們?nèi)昙墧?shù) 學(xué)教研組在今后的工作中會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的 教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理 論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實 效性工作。一。堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會

11、成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng), 提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了 解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如 此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師，更 是筆耕不輟，不少論文獲獎。二。積極參加和開展教研活動。我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學(xué)期初教研活 動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的 課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個 活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n, 聽

12、課時認(rèn)真記錄，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破， 教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的 要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn) 了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學(xué)年，老師們公開課均超過 2節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技 術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容, 然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解 的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人

13、的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取 長補(bǔ)短。在這次學(xué)校組織的數(shù)奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績，其 中一名孩子還得了滿分獎，這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙，但對于常規(guī)的.教學(xué)工作每一位老師都常 抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅 的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期 末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少 老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常?？吹?數(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習(xí)，這里既有年輕的老師， 也有

14、年長的老師，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。一、本學(xué)期教研組活動與取得的成績：1、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃。按照計劃，每2周一次組織一次教研活動, 進(jìn)行每一單元的教材分析、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情，我們教研組初定兩 大專題：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討、圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的 探討。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了觀察物體一課；吳z老師以24 時計時法拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質(zhì) 異構(gòu)分別上了：認(rèn)識長方形和正方形長方形與正方形的周長兩節(jié)課。2、三年級數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級組劉方老師就新課標(biāo) 第四部分實施建議進(jìn)行解讀。3、三年級數(shù)學(xué)組參加了市

15、縣個人課題的結(jié)題指導(dǎo)會議黃z老師的市級課題小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯誤資源的運(yùn)用與研究即 將結(jié)題。徐z老師縣級課題低年段解決問題能力的實踐與研究已經(jīng)結(jié)題；吳 z老師的縣級課題研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究結(jié)題； 小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究縣級立項。其余教師分別都 有自己的校級課題。4、三年級數(shù)學(xué)組全體教師，參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎獲得者課 例展示活動。三（8）并參與了課例展示活動。5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學(xué)組全體教師就 夏z老師的7的乘法口訣與黃z老師的課進(jìn)行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。6、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教

16、學(xué)能手評選，并獲得“市信息 化教學(xué)能手大賽”二等獎7、三年級組承擔(dān)了實小（老校區(qū)）與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動。徐z老師觀察 物體一課受到到會老師的一致好評，劉z老師的立足專業(yè)成長與大家分享 了她的成長故事。8、數(shù)學(xué)：劉z、徐z、吳z被評為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。9、徐菊花老師的真正的簡約是精彩發(fā)表與小學(xué)教學(xué)研究；劉方老 師的做“智慧：型班主任發(fā)表于名班主任的帶班智慧；吳君老師的實 施有效交流，構(gòu)建高效課堂、劉方老師的構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感 圍繞“主題研究”開展德育教育、徐菊花老師的追求簡約有效的教學(xué)目標(biāo) 均獲市論文評比二等獎。10、吳君老師的認(rèn)識平均分獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲 市級“情

17、理課堂”網(wǎng)絡(luò)資源證書。二、本學(xué)期，學(xué)生活動及取得的成績1、20xx “生活與數(shù)學(xué)”校級獲獎名單2、數(shù)學(xué)計算能力等級考試3、數(shù)學(xué)期中抽測縣均分第三三、本組的優(yōu)點與需努力的地方優(yōu)點：1、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)老師家中有事請假，其它老師 能主動幫其挑起教學(xué)擔(dān)子?；ハ鄮椭?。2、認(rèn)真上課，及時進(jìn)行課后反思。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視后進(jìn)生補(bǔ)差工 作。3、教研活動時，教研組老師能積極、主動、毫無保留的進(jìn)行探討與交流。 很撐場。4、能做到課堂高效，課后減負(fù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。 能做到因材施教，分層作業(yè)。不足：1、怎樣有效補(bǔ)差？個別班級的差生影響班級的均分，造成年級組均分有一定差距

18、。怎樣縮小差 距，實現(xiàn)共同進(jìn)步，是我們應(yīng)該努力的地方。2、怎樣發(fā)揮集體智慧？把集體背一節(jié)課落到實處。真正的消除班與班的比拼，實現(xiàn)年級組的9個班 共進(jìn)退。“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)"。集體贏才會實現(xiàn)集體與個人的雙贏。組長述職報告時間過得飛快，一個學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù) 學(xué)教研組工作扎實，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，堅 持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效 益的提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意 識和能力的教學(xué)目標(biāo)。具體總結(jié)如下：（-）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。樹立正確的教學(xué)

19、觀，質(zhì)量關(guān)，充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí) 教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，上級行政部門有關(guān)的講 話和規(guī)程。強(qiáng)化教研組在新課標(biāo)下的要求，充實課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次 性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培 訓(xùn)中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩 發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。（二）深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護(hù)學(xué)生的自尊 心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，在

20、“三導(dǎo)式”教學(xué)活動促進(jìn)學(xué) 生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué) 的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué) 習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī) 教研活動。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作，加強(qiáng)評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì) 量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日，我們年級組長馮 鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課面積和面積單位，她精益求 精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計值得大家學(xué)習(xí)。緊接著，3月6日，勞少群老師在年 級上公開教研課筆算除法，她扎實的教

21、學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱 老師的教研課平均數(shù)讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的口算 乘法讓我們刮目相看，他相比上學(xué)期的教研課，課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。 張秀娟老師的筆算乘法讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研 課數(shù)學(xué)廣角受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞?？傊?，我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展 教研，不但增強(qiáng)了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚(yáng)。（三）認(rèn)真重視抓好教科研。我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學(xué)中實 際情況及教學(xué)新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照 學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)

22、行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。（四）規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。切實抓好教學(xué)工作，繼續(xù)進(jìn)行集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)研究, 精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使 教案既有集體的智慧，乂能展示自己的個性。作業(yè)落實了 “有講必練、有練必批、 有批必評、有錯必糾”的要求轉(zhuǎn)眼間乂一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收 獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現(xiàn)將一學(xué)期的工作 進(jìn)行回顧和反思。一、思想追求進(jìn)步我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自己，工 作中，大家積極、主動、責(zé)任心較強(qiáng)，樂

23、于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育 人，成為學(xué)生喜歡的老師。二、學(xué)習(xí)永無止境在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，平時向 書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè) 務(wù)水平。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課 程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課 程價值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學(xué)習(xí) 了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，共讀了都舒竹老師小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教一書。做到以 生為本，努力研究學(xué)情，向研究型教師

24、靠近。三、工作勤奮扎實使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好 “教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力 按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心 安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)。（2）用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和 創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。（3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學(xué)

25、生的學(xué)習(xí) 情況，并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得了較好效果。（4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng)?；仡櫋⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時的切身體會 或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自 身教學(xué)水平。身為教研組長，做好上傳下達(dá)的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合 學(xué)校開展各項工作。四、今后努力方向1、實現(xiàn)資源共享讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服 務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。2、要善于反思一個好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于 動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記

26、下自己教學(xué)的閃光點 或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。3、多關(guān)注學(xué)困生每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。4、提高科研水平我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰 寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期乂過去了，回想這一學(xué)期，在校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下， 我們教研組的全體教師齊心協(xié)力，在經(jīng)過一個學(xué)期后使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到 不同的發(fā)展，人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個學(xué)期

27、中，我們做到以下幾點：一、認(rèn)真組織，并積極參加教研組活動，結(jié)合教導(dǎo)處和教科室的要求，每個星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間外，還 擠出時間組織教研活動，討論教學(xué)中隨機(jī)出現(xiàn)的問題。每每有教師有疑問的時候, 大家都會爭的面紅耳赤，直到弄清楚、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情 都能盡心盡力的完成，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真理解教師用書的精髓內(nèi)容，設(shè)計有自 己特色的教案，以供教研活動時討論之用。每次教研活動，都有專人主持，其余教師也各抒己見，氣氛活躍。復(fù)習(xí)階段, 我們認(rèn)真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點、難點，討論本年級學(xué)生的薄弱點，根據(jù)這 些認(rèn)真選取題型組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做到資料共享，絲毫沒有保留。組里老師有困難, 需

28、要幫助的時候，大家從不計較得失，主動幫忙。隨著年級的增高，各班后進(jìn)生也漸漸增多。面對如此情況，我們組的教師， 不惜犧牲自己的休息時間，幫助他們掌握基本的知識，力求做到不讓一人掉隊。二、積極參與教科研，認(rèn)真完成任務(wù)我組教師，充分利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作，從中汲全華, 結(jié)合自己的實際情況和學(xué)生的特點，將教育教學(xué)經(jīng)驗選擇的運(yùn)用到自己的平時教 學(xué)中去。根據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求，將課題和教研課緊密的結(jié)合在一起。 認(rèn)真的鉆研教材，根據(jù)自己班級的特點，吸取別人提出的優(yōu)點，認(rèn)真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評，完成自己預(yù)想的目標(biāo)。上課結(jié)束后我們能 聚在一起討論一節(jié)課的得失，不

29、保守，有什么說什么。四月份我們教研組還組織了把握教學(xué)起點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教研組專題 活動，圍繞著分?jǐn)?shù)教學(xué)進(jìn)行了研討。通過本次活動，大家達(dá)到了共識，數(shù)學(xué)教學(xué) “以生為本”，結(jié)合本班的學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的整合教材，才能收到意想 不到的效果。另外，我們組結(jié)合學(xué)校的“講學(xué)稿”，在這方面做了研究，多次用“講學(xué)稿” 的“先學(xué)后教”的方式展示了研究成果，受到好評。三、本學(xué)期教研組的榮譽(yù)根據(jù)學(xué)校的計劃，五月底對全年級同學(xué)進(jìn)行了計算過關(guān)比賽，經(jīng)過全體教師 的努力，除了個別學(xué)生，大部分班級合格率為百分之百，達(dá)到了計算三級的標(biāo)準(zhǔn)。在這個學(xué)期中，我們組教師積極參加課題研究，本學(xué)期有部分課題已完成結(jié) 題工作。組里教

30、師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文在省、 市評比中獲獎，1個市級個人課題、1個縣級個人課題在研究中。同時我們教研 組申報的微型課題找準(zhǔn)立足點，提升學(xué)生反思學(xué)習(xí)品質(zhì)的實踐研究也被立 項。以后的教學(xué)中，我們將認(rèn)真研讀修訂后的新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，提高全組 的教學(xué)水平。本學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們教研組成員 以學(xué)校教學(xué)、教研工作意見為指導(dǎo)，以扎實開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動為契機(jī)， 積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了 一個極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以 全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)

31、。現(xiàn)總結(jié)如下：一、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自身內(nèi)涵。本學(xué)期采取教研組成員集體研究和個人自學(xué)相結(jié)合。在每次教研活動中都安 排一定的時間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及一些教育教學(xué)相關(guān)理論。在不斷的 學(xué)習(xí)和提高的過程中，我們成員的教學(xué)觀念也有了一些變化，但教學(xué)理念的切實 轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間 多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng) 料，并進(jìn)行內(nèi)化，堅持寫教育教學(xué)體會，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支 撐。二、認(rèn)真做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。本學(xué)期開學(xué)初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計戈IJ,明確了工作方向和 重點，根據(jù)班級

32、的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師 的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點、 難點，并由一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自 己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個 性.讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程, 使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和 猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功 的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展 探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多

33、樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表 達(dá)和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批。每位老師當(dāng)天 的知識當(dāng)天搞清。針對本學(xué)期的計算是重點，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好 計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。三、多途徑提高教研活動質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。本學(xué)期我們以“一師一優(yōu)課”和“道德課堂”為平臺，積極開展課堂教學(xué)活 動。每位教師結(jié)合所任班級的具體情況和自己的教學(xué)特色，確立立標(biāo)課的教法和 學(xué)法，設(shè)計出教案，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。人人開始在組內(nèi)上教學(xué)研討 立標(biāo)課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng) 會編者意

34、圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以 學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在 觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。課后及針對新授 課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗共享、共同提高的目的。 本學(xué)期我們經(jīng)常隨時進(jìn)行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀點，客 觀地去分析失敗的地方?？傊孕１窘萄袨橐劳?，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和 教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人 能力。2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動教研，以

35、教研促進(jìn)教學(xué)。首 先積極開展有效的備課研究。本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課 計戈IJ,努力探索“研教參一一議教材一一備教案一一上實課一一評教案”的集體 備課模式。通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。其次、發(fā)揮校本 研究作用，共同探討課堂教學(xué)有效研究。我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué) 的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課 題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā) 式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)川意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在 上

36、課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué), 使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角時，讓學(xué)生充分動腦、動手、 動口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。3、進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論, 發(fā)展個性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但乂有個人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn) 度，并且要求每位教師結(jié)合平時的聽課，自己的上課及時總結(jié)反思，寫好教學(xué)后 記。并在每次周二下午的教研學(xué)習(xí)中交流。另外每位教師還結(jié)合自身的研究成果 寫好專業(yè)論文。5、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中

37、加強(qiáng)信息技術(shù) 和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難 點，提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件, 并大家資源共享。6.不足之處與改進(jìn)措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進(jìn)行 了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：(1)教師獨立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就 能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上 的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進(jìn)行改善?？傊覀?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們

38、充分利用每周星 期二下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家 在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大 家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂 相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作 搞得更好。光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名數(shù)學(xué)教師， 我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的 眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：一、基本情況分析：三年級一班有學(xué)生56名，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)

39、慣有 了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極 舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。個別學(xué)生知識的掌 握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此, 在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。二、取得的成績和經(jīng)驗:1 .學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué) 在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2 .學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3 .學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能 力。4 .學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔

40、的良好習(xí)慣。其他的經(jīng)驗和總結(jié)：1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。讓學(xué)生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象 的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課 教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。 讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便， 而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機(jī)在課堂中的使用，用各 種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動效果。2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識的趣味性。以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行 了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家 的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克 服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了 學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù) 學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng) 成了良好的習(xí)慣。3、